桑濤

本期導(dǎo)讀

作為全國教育大省、教師教育大省，近年來河南教師教育工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。全省不少市縣走在了教師教育的前沿，形成了強大的教師教育方陣。本期特推出鄭州市、新鄉(xiāng)市、濮陽縣、羅山縣、盧氏縣、鹿邑縣在教師教育工作方面的典型經(jīng)驗，以期對其他地方推進教師教育工作有所啟發(fā)。

走在河南省教育前沿的鄭州市，自2003年開始啟動名師培養(yǎng)工程，不斷加強教育體系建設(shè)，做強做優(yōu)教師教育，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

啟航——名師培養(yǎng)工程藍(lán)圖繪就

2020年年底，記者來到鄭州市教育局，對鄭州市教師教育工作情況進行采訪?！盀檗k好人民滿意的教育，鄭州市配套實施了多項改革措施，力爭打造區(qū)域性教育高地，影響輻射周邊地區(qū)。鄭州市目前已經(jīng)建立了完善的教師專業(yè)層級攀升機制，形成了鄭州市特有的教師教育體系，加快提升教師隊伍的整體素質(zhì)，助力教師隊伍建設(shè)。”鄭州市教育局副局長曾昭傳說。

鄭州市名師培養(yǎng)工程分三個階段展開：第一階段從2003年開始，啟動“三名”工程，將名校長、名班主任、名教師納入名師培養(yǎng)工程體系;第二階段從2010年開始，啟動鄭州市中小學(xué)梯級名師培養(yǎng)工程，搭建“學(xué)校首席教師—鄭州市骨干教師—鄭州市名師—鄭州市杰出教師—鄭州市教育名家”的梯級教師培養(yǎng)平臺，引導(dǎo)和激勵各層級教師樹立終身學(xué)習(xí)，不斷進取的職業(yè)意識;第三階段從2019年開始，啟動鄭州市中小學(xué)“千人教育名家”培育工程，遴選出1000名中小學(xué)、幼兒園教師作為全市“千人教育名家”培育對象，經(jīng)過為期3年的培育，考核合格之后將授予鄭州市首批“教育名家”的稱號。

落其實者思其樹，飲其流者懷其源。鄭州市教育工作在扎根河南沃土繁榮發(fā)展的同時還不忘帶動周邊地區(qū)的教育發(fā)展。曾昭傳向記者介紹，鄭州市在完善自己的教師教育隊伍建設(shè)的同時，還積極承擔(dān)國家教育扶貧任務(wù)，陸續(xù)進行了援疆支教、周口支教、盧氏支教、涼山支教。在支教過程中，鄭州市涌現(xiàn)出了一大批像孫玥亭、王麗君、謝宗安這樣的優(yōu)秀教師。通過梯級名師培養(yǎng)工程的實踐，鄭州市培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)能力強、政治素養(yǎng)高的“四有”好老師。

導(dǎo)航——名師工作室“孵化器”效果顯著

教育事業(yè)，教師為先;教育品牌，名師為先。創(chuàng)一流名師、辦一流名校已經(jīng)成為鄭州市每所學(xué)校的辦學(xué)宗旨。近年來，名師工作室作為一個專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，已經(jīng)成為我國大部分地區(qū)的教育新實踐，是知識經(jīng)濟時代背景下一種新的學(xué)校發(fā)展模式。

鄭州市充分發(fā)揮名師工作室“孵化器”作用，每年從名師工作室中評選5名市級骨干教師?！袄眠@一方式，促進城鄉(xiāng)教師隊伍均衡發(fā)展，促進農(nóng)村教師不斷成長，最終達(dá)到立德樹人、奮進擔(dān)當(dāng)、教育脫貧、托舉希望的目標(biāo)。”曾昭傳說。鄭州市名師工作室建設(shè)突出針對性、實效性、實踐性和先進性，以教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力，充分發(fā)揮各名師工作室作用，培養(yǎng)了一批市級骨干教師。目前，鄭州市金水區(qū)實驗小學(xué)宋君小學(xué)數(shù)學(xué)工作室、鄭州市第十一中學(xué)李小斌高中數(shù)學(xué)工作室、鄭州市科技工業(yè)學(xué)校李迪中職德育工作室都在全省取得了不錯的成績。名師工作室已經(jīng)成為名師展示的舞臺、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口。

“一個人也許跑得快，但一群人才能走得遠(yuǎn)。”集河南省骨干教師、鄭州市終身名師、鄭州市首批名師工作室主持人等諸多榮譽于一身的鄭州市第十一中學(xué)教師賈穎在采訪中告訴記者，她只是一名“有點想法”的一線教師?；貞浧鹱约簞?cè)肼毑痪茫雎牨拘＝處煻艜运傻恼n后，賈穎感慨良多：“能被市教育局領(lǐng)導(dǎo)記住的好老師，不是靠說漂亮話得來的，而是靠實打?qū)嵉恼姹臼碌脕淼摹！?/p>

經(jīng)過幾年的努力，賈穎的工作室成效初顯：現(xiàn)已培養(yǎng)市級名師、名師工作室主持人1名，省級優(yōu)秀班主任1名，獲得鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎、省市“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀論文獎的教師有上百人次。

領(lǐng)航——名師引領(lǐng)，揚起教育風(fēng)帆

“只要你是有心人，你心里有什么，你就會看見什么。”鄭州外國語學(xué)校教師鄭美玲對鄭州市教育局一系列的教師培訓(xùn)舉措深有感觸。她告訴記者，中原名師的評選又被稱為“河南省的冠軍比賽”。當(dāng)時，她接到被選上的通知時，差點兒從凳子上蹦起來。后來她才知道，當(dāng)時在鄭州市的幾次名師考試中她排名第一?！皬倪@方面來說，鄭州市教育局是實實在在地為老師服務(wù)，憑成績說話，公平公正。”鄭美玲說。

河南省教育廳從2018年起在全省范圍內(nèi)每年選拔“中原英才計劃—中原教學(xué)名師”10名。在2020年省教育廳選拔的10人中，鄭州市有3名教師被授予“中原教學(xué)名師”榮譽稱號。截至目前，鄭州市已經(jīng)培養(yǎng)中原教學(xué)名師5名、首屆中原名師10名、第二屆中原名師培育對象30名、河南省名師554名、河南省骨干教師4376名，市級名師643名、市級終身名師32名、市級杰出教師40名、市級骨干教師6025名。

護航——表彰獎勵，激發(fā)教師隊伍活力

關(guān)愛一線教師，提高教師待遇，關(guān)心教師健康，維護教師合法權(quán)益，這已經(jīng)成為社會共識。近年來，鄭州市出臺了一系列獎勵機制，推動教師隊伍建設(shè)。曾昭傳告訴記者，鄭州市對杰出教師在以市政府的名義進行表彰的同時，還給每人獎勵了一輛價值10萬元的汽車。對名師工作室主持人，鄭州市還會定期安排他們到國內(nèi)知名高校學(xué)習(xí)考察。

鄭州市教育局的做法對鄭州市各縣（市、區(qū)）推動教師教育起到了很好的激勵作用。記者從鄭州經(jīng)開區(qū)教育文化體育局了解到，從2018年至今，鄭州經(jīng)開區(qū)教育文化體育局組織區(qū)內(nèi)企業(yè)、社會愛心團體等進行公開募捐，共募集資金3000余萬元，對全區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)校和困難師生進行獎勵和幫扶。截至目前，鄭州經(jīng)開區(qū)共表彰獎勵優(yōu)秀學(xué)校20所、教師668人，幫助困難教師290人、學(xué)生220人，發(fā)放獎勵資金657.01萬元。

“經(jīng)開區(qū)在對教師進行獎勵幫扶的同時，還努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍。堅持專業(yè)取向，實施精準(zhǔn)培訓(xùn)，努力讓每一位教師都有作為?！编嵵萁?jīng)開區(qū)教育文化體育局副局長戴紅燕告訴記者。近年來，經(jīng)開區(qū)為促進轄區(qū)內(nèi)教師隊伍建設(shè)，對教師展開精準(zhǔn)培訓(xùn)，讓優(yōu)秀的教師更加優(yōu)秀，讓普通的教師變得優(yōu)秀。鄭州經(jīng)開區(qū)深入調(diào)研，針對全區(qū)班主任、校長、中層管理干部、名師、骨干教師等不同群體設(shè)計培訓(xùn)項目21個，讓教師圍繞經(jīng)典閱讀、教科研、微課題研究、家庭教育展開系列化培訓(xùn);利用超星學(xué)習(xí)通APP，啟動經(jīng)開區(qū)教師閱讀培訓(xùn)項目，采用線上線下相結(jié)合的方式，推動教師閱讀培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)典，培養(yǎng)廣大教師“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣。

遠(yuǎn)航——“千人教育名家”培育、首屆鄉(xiāng)村名師選拔揚帆前行

辦好教育，要有好學(xué)校，更要有好老師，有名師名家。有一個好老師，就能影響一批好學(xué)生;有一個好校長，就能成就一所好學(xué)校;有一批教育家，就能昌盛國家和民族的未來。名師名家的成長不是一朝一夕所成就的，需要長時間的積累和有規(guī)劃的培養(yǎng)。

據(jù)了解，為持續(xù)深入實施中小學(xué)梯級名師培養(yǎng)工程，鄭州市啟動了第三階段的“千人教育名家”培育工程。培育工程以鄭州市杰出教師、名師為中堅，以市級骨干教師、縣（市、區(qū)）級名師和骨干教師以及鄭州市教育教學(xué)一線的優(yōu)秀中青年教師為主體。2019年12月6日，“千人教育名家”的培訓(xùn)班正式開班。在鄭州市教育局的統(tǒng)一規(guī)劃指導(dǎo)下，陜西師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、鄭州師范學(xué)院、鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校四所高校對遴選的1000名培育對象進行培訓(xùn)。

針對入選培育工程的教師，鄭州市將利用國內(nèi)外重點高校的優(yōu)質(zhì)專家資源，對培育對象進行為期3年的全過程管理、指導(dǎo)、培育、考核工作。每年進行高起點、多方位、多層次的培訓(xùn)提升，不斷提高培育對象的政策理論水平和專業(yè)化能力。入選者將通過個人自修、集中研修、跟崗實踐、名師送課、名家論壇、課題研究和教學(xué)思想凝練等方式提高自己。

記者從鄭州市教育局獲悉，3年培育期滿時，鄭州市教育局將對1000名培育對象進行全面考核，考核成績突出的將被授予“鄭州市首批教育名家”稱號。

教育最薄弱的環(huán)節(jié)在農(nóng)村，農(nóng)村教師隊伍建設(shè)是教育脫貧的關(guān)鍵。為落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，鄭州市教育局創(chuàng)新機制體制，開展涵蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育的鄭州市首屆鄉(xiāng)村名師評選、選拔工作。

中牟縣此次有多名教師被評為鄉(xiāng)村名師。記者從中牟縣教育局師訓(xùn)科了解到，中牟縣選拔鄉(xiāng)村名師圍繞師德師風(fēng)、學(xué)生工作、鄉(xiāng)村任教時長、教改意識和課程實施能力、教育科研能力幾個方面展開。“這次首屆鄉(xiāng)村名師的選拔主要是個人先進行申報，然后有關(guān)部門根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來進行篩選。我能夠當(dāng)選鄭州市首屆鄉(xiāng)村名師，感到非常高興。這次鄉(xiāng)村名師評選有助于激發(fā)廣大鄉(xiāng)村教師的教學(xué)積極性和教學(xué)熱情。我認(rèn)為這是對我以往教育教學(xué)成績的一個肯定，也為我以后更加努力進行教學(xué)實踐提供了動力，同時也給其他鄉(xiāng)村教師指出了一個努力的方向?！敝心部h軒順街初級中學(xué)教師商文亮對此深有感觸。

教育沒有終點，教師培訓(xùn)也沒有終點。下一步，鄭州市教育局將在重點持續(xù)開展教師隊伍專業(yè)發(fā)展上下功夫，持續(xù)助力教師隊伍建設(shè)，為謀劃中原教育大省和出彩中原美好教育藍(lán)圖揚帆奮進！