基于互聯(lián)網(wǎng)+理實(shí)一體化的高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)探究

黃澤 黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷取得長效發(fā)展，同時(shí)科學(xué)技術(shù)取得長足進(jìn)步，高職院校需要加強(qiáng)自身的信息化建設(shè)，同時(shí)合理配置財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源，提升教學(xué)水平。

一、高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)背景分析

（一）為了進(jìn)一步滿足“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的基本需求

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用對(duì)高職院校的整體教育教學(xué)來說，有著十分重要的影響，通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的合理運(yùn)用，可以幫助高職院校轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)模式，樹立正確的信息化建設(shè)理念，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源進(jìn)行深入挖掘，并對(duì)教學(xué)方法不斷進(jìn)行創(chuàng)新。加大信息技術(shù)及設(shè)備的引入力度，采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的深度融合。同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)教育手段做好合理調(diào)整，將財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)作為主要目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)。并通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用，達(dá)到對(duì)財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化的目的，與校外的企業(yè)進(jìn)行良好合作，從而使職業(yè)教育的質(zhì)量得到提升，加速產(chǎn)業(yè)的改革及轉(zhuǎn)型。

（二）滿足現(xiàn)代復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)教育者來說，需要展開深入研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一是新型人才衡量標(biāo)準(zhǔn)的制定。首先，可以從學(xué)習(xí)能力提升方面入手，例如學(xué)會(huì)與同學(xué)共同生活、學(xué)會(huì)認(rèn)知以及學(xué)會(huì)做事等；其次，站在提高創(chuàng)新能力的角度進(jìn)行思考，培養(yǎng)財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力以及實(shí)踐能力等；最后，提高財(cái)經(jīng)專業(yè)人才的信息應(yīng)用能力，主要包括對(duì)重要信息的獲取、信息深度加工、信息實(shí)際應(yīng)用以及信息有效服務(wù)等，讓此專業(yè)人才更加適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展趨勢，從而使其在實(shí)際學(xué)習(xí)中更加積極和主動(dòng)。

（三）為社會(huì)能力的增強(qiáng)提供專業(yè)化服務(wù)

高職院校的建立是為了促進(jìn)社會(huì)綜合型人才的培養(yǎng)，與普通高等院校不同，其培養(yǎng)的多數(shù)是技術(shù)型人才，而其他高等院校培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型人才，對(duì)社會(huì)發(fā)展過程中人才的平衡來說，高職院校具有巨大的貢獻(xiàn)。高職院校需要保證財(cái)經(jīng)專業(yè)的教學(xué)資源能夠服務(wù)于社會(huì)，高職院校應(yīng)該在對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行建設(shè)過程中，加強(qiáng)與校外企業(yè)的實(shí)際合作，讓學(xué)生能夠了解財(cái)經(jīng)市場的最新變化，學(xué)校可以聘請(qǐng)財(cái)經(jīng)行業(yè)的專家進(jìn)入學(xué)校開展教學(xué)培訓(xùn)，或者為學(xué)生組織專業(yè)技能學(xué)習(xí)講座，學(xué)習(xí)較為先進(jìn)的教學(xué)理念以及技術(shù)，同時(shí)合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)一線崗位工作人員的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，并對(duì)崗位技能做好深入調(diào)查，針對(duì)財(cái)經(jīng)專業(yè)的教學(xué)資源做好及時(shí)修改和完善。

二、在互聯(lián)網(wǎng)+理實(shí)一體化背景下加強(qiáng)高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)的措施建議

（一）明確財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)流程

高職院校應(yīng)該對(duì)自身的財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)總體流程做好規(guī)劃和編制，需要將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到建設(shè)方式當(dāng)中，并對(duì)理實(shí)一體化的教育教學(xué)方式進(jìn)行充分利用，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)站在為行業(yè)服務(wù)的角度思考教學(xué)問題，對(duì)財(cái)經(jīng)專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位需求以及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等做好分析，提高專業(yè)資源配置的合理性。加強(qiáng)對(duì)技術(shù)過程的重視，從多角度入手，如規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)原理以及技術(shù)前沿等，使財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)水平得到有效提升。

（二）提高課程設(shè)計(jì)及教學(xué)資源的合理性

高職院校需要提高對(duì)財(cái)經(jīng)專業(yè)課程設(shè)計(jì)的重視，從設(shè)計(jì)理念、內(nèi)容選取以及情境設(shè)計(jì)等角度出發(fā)，做好深入研究和分析，同時(shí)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)以及課程定位進(jìn)行明確。財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源將課程作為主要載體，在開展建設(shè)工作過程中，需要與課程目標(biāo)相結(jié)合，讓財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源可以實(shí)現(xiàn)與實(shí)際課程教學(xué)的高度匹配。教師可以不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，如財(cái)經(jīng)項(xiàng)目資源、電子教案、多媒體視頻以及虛擬實(shí)訓(xùn)等。

（三）提高對(duì)教學(xué)組織及實(shí)施過程的重視

高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)過程與教學(xué)組織及其實(shí)際落實(shí)情況存在密切聯(lián)系，能夠達(dá)到相輔相成的效果。對(duì)財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)產(chǎn)生影響的主要因素有教學(xué)方法以及教學(xué)環(huán)境等，而技能大賽是高職院校經(jīng)常組織的主要教學(xué)活動(dòng)之一，在活動(dòng)開展過程中需要利用專業(yè)教學(xué)資源，同時(shí)在實(shí)際教學(xué)過程中，也不能缺少此類資源。由于課程考核方式存在不同，對(duì)教學(xué)資源的需求也存在差異，針對(duì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的開展來說，對(duì)專業(yè)教學(xué)資源的要求也不一樣，所以在高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)的教學(xué)組織以及落實(shí)過程中，不能缺少教學(xué)資源作為基礎(chǔ)力量。

（四）提升課程評(píng)價(jià)的有效性

高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)的課程評(píng)價(jià)包含的內(nèi)容很多，如教學(xué)效果、專家評(píng)價(jià)以及崗位評(píng)價(jià)等，以上評(píng)價(jià)工作的完全可以通過智能題庫答題、認(rèn)證考試以及作業(yè)系統(tǒng)操作實(shí)現(xiàn)，高職院校應(yīng)該結(jié)合財(cái)經(jīng)專業(yè)特點(diǎn)和需求，建立內(nèi)部的智能題庫、認(rèn)證考試以及作業(yè)系統(tǒng)，并完成配套的教學(xué)資源建設(shè)。

三、結(jié)語

高職院校的整體財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)存在不平衡問題，導(dǎo)致專業(yè)資源配置不夠科學(xué)及合理，不僅對(duì)專業(yè)課程教學(xué)效果的提升來說是一種阻礙，同時(shí)限制財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)資源的共享。高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用和普及，同時(shí)建立理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)模式，采取有效措施，對(duì)教學(xué)資源做好建設(shè)和配置，提高財(cái)經(jīng)專業(yè)教育教學(xué)的合理性，校企共建，財(cái)務(wù)云共享中心的建立，成為教育資源的有力保障。