蘇芳

1953年，美國(guó)著名作家安·諾蘭·克拉克的作品《安第斯山脈的秘密》榮獲紐伯瑞金獎(jiǎng)。小說《安第斯山脈的秘密》的主人公是一名叫庫(kù)斯的印第安男孩，他在阿毛塔和楮圖的引導(dǎo)下，經(jīng)過布滿荊棘的成長(zhǎng)之旅找到了屬于自己的家，并成長(zhǎng)為一名勇敢、有責(zé)任心的少年。庫(kù)斯生活在一座美麗的山谷中，這座山谷隱匿在安第斯山脈之間，與外界隔絕。山谷聳立在安第斯山脈的巖石坡上，周圍是巍峨的山峰，峰巒上覆蓋的冰雪閃閃發(fā)光。印第安男孩庫(kù)斯從小與一位上了年紀(jì)的印第安牧羊人楮圖一起生活。

學(xué)者芮渝萍和劉春慧在論文《成長(zhǎng)小說：一種解讀美國(guó)文學(xué)的新觀點(diǎn)》中指出，“成長(zhǎng)是美國(guó)文學(xué)中一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的主題。成長(zhǎng)小說（initiation story）在美國(guó)文學(xué)中，一直占據(jù)重要地位”。在小說《安第斯山脈的秘密》中，作者安·諾蘭·克拉克運(yùn)用富有詩(shī)意的語(yǔ)言向讀者展現(xiàn)了印第安男孩庫(kù)斯的成長(zhǎng)歷程。

一、布滿荊棘的成長(zhǎng)之旅

在小說《安第斯山脈的秘密》中，作者安·諾蘭·克拉克詳盡地描述了印第安男孩庫(kù)斯去鹽坑的旅行，而此次旅行并不是一帆風(fēng)順，旅途中庫(kù)斯遇到了很多困難。在作者安·諾蘭·克拉克筆下，這次旅行可以被看作是庫(kù)斯的成長(zhǎng)之旅，且是布滿荊棘的。

印第安男孩庫(kù)斯和楮圖行走在羊駝小徑上。突然，小徑陡直垂落到一百英尺開外陡峭的懸崖邊上。庫(kù)斯和楮圖下方兩千英尺處，一條寬闊的大河洶涌澎湃。庫(kù)斯和楮圖站在懸崖頂部，能夠清晰地聽到大河中的激流如同雷鳴般咆哮。白色的浪花向上翻卷，宛如蕾絲面紗，遮擋住深綠色的河水和在滔天巨浪中飄蕩，碰撞著陡峭巖石的巨型樹干。庫(kù)斯抬眼向別處望去，看到在大河的另一邊，也是陡峭的懸崖。

在山峽上空懸著一座細(xì)長(zhǎng)的吊橋。這座吊橋連接著一座座陡峭的崖壁，是庫(kù)斯和楮圖的必經(jīng)之路。這座吊橋由龍舌蘭藤條做成，過橋的人需要先將龍舌蘭藤條編成兩根纜索，然后把這兩根纜索系在崖壁上已經(jīng)開鑿好的洞里，最后在兩根纜索上再拴上木板，這樣才能順利通過吊橋。

庫(kù)斯以前就知道這座吊橋的存在，但是從沒有想過要越過這座吊橋。就在這時(shí)，恐懼用冰冷的手指觸碰著他。庫(kù)斯一想到即將要通過這座連著懸崖峭壁的吊橋，就忍不住興奮并渾身發(fā)熱。但是，庫(kù)斯根本就不敢把腳向上挪動(dòng)半步。楮圖看了庫(kù)斯一眼，迅速就踏到吊橋的第一塊木板上了。庫(kù)斯看著楮圖，眼前的一切讓他暈眩。庫(kù)斯被嚇壞了，他突然變得不耐煩，他開始恐慌起來(lái)。在楮圖平安抵達(dá)遠(yuǎn)處的那座懸崖之后，庫(kù)斯把一只腳放在吊橋的第一塊板子上，將身體向前挪動(dòng)。庫(kù)斯現(xiàn)在站到了吊橋上，他知道自己必須一直向前，挪動(dòng)一只腳，再挪動(dòng)一只手，一英寸一英寸地向前挪動(dòng)。庫(kù)斯知道絕不能往下看，努力地看向?qū)γ鎽已碌却蔫鷪D。慢慢地，庫(kù)斯戰(zhàn)勝了恐懼，他感到自己在變得大膽、勇敢、強(qiáng)壯和高大。最終，庫(kù)斯成功踏到了懸崖邊那塊堅(jiān)固的巖石上，平安地抵達(dá)吊橋的另一邊。與此同時(shí)，庫(kù)斯也成長(zhǎng)為一名勇敢的少年。

二、庫(kù)斯對(duì)“家”的渴望

庫(kù)斯對(duì)“家”的渴望貫穿小說《安第斯山脈的秘密》的始終。在小說開頭，庫(kù)斯趴在一塊突出的巖石上，注視著低處的山谷。在深谷中，一戶印第安人家開荒種了一小塊地，還建了一個(gè)小小的棚屋。這家住著五口人，父親、母親和三個(gè)孩子。從庫(kù)斯所處的巖石望去，這家印第安人看起來(lái)就像螞蟻一般大小，但是庫(kù)斯卻充滿興奮和好奇地看著他們，在庫(kù)斯看來(lái)，他們是那么忙碌，那么滿足，那么其樂融融。這增加了庫(kù)斯對(duì)“家”的渴盼，庫(kù)斯也想擁有這樣一個(gè)屬于自己的“家”。

庫(kù)斯走在下山的羊駝小徑上，他想去尋找一個(gè)“家”。庫(kù)斯嘗試去庫(kù)斯科城尋找屬于自己的“家”。庫(kù)斯在集市、廣場(chǎng)、庫(kù)斯科城的街道自由地追尋他想要的東西。在尋找的過程中，庫(kù)斯無(wú)意中碰上了一群嬉戲的孩子，一位爸爸誤將庫(kù)斯當(dāng)成自己的孩子。就這樣，庫(kù)斯成為了這個(gè)大家庭的一員。起初，庫(kù)斯非常高興，他感覺自己是這個(gè)家的一部分了。庫(kù)斯仿佛聽到了他心愛的羊駝的駝鈴發(fā)出的聲音，叮當(dāng)作響，仿佛在歌唱：“找到一個(gè)家，找到一個(gè)家?！边@正是庫(kù)斯的心聲。這個(gè)大家庭有很多孩子，孩子們將庫(kù)斯當(dāng)作新的家庭成員，并稱庫(kù)斯為尼科。全家人都非常和善，庫(kù)斯也很喜歡他們。但是，庫(kù)斯很快就意識(shí)到，自己不屬于這個(gè)家庭，庫(kù)斯默默地離開了那里。

很快，庫(kù)斯意識(shí)到自己的“家”在隱匿的山谷里，楮圖才是自己的家人，可以將所有擁有的東西分享給楮圖。他一直在追尋的東西，一直就在身邊，一直擁有屬于自己的“家”。而這些庫(kù)斯以前并不知道，他差點(diǎn)兒就要離開這隱匿的山谷，拋下所有重要的東西，而與自己追尋的東西失之交臂。庫(kù)斯終于明白，他追尋的路徑兜了一個(gè)圈子，又將自己帶回到了這個(gè)隱匿的山谷，自己屬于這里。

三、庫(kù)斯成長(zhǎng)過程中的引路人

在小說《安第斯山脈的秘密》中，印第安人阿毛塔是庫(kù)斯的成長(zhǎng)過程中的引路人。在作者筆下，印第安人阿毛塔是公正和耐心的，他教會(huì)了庫(kù)斯很多事情。在阿毛塔的幫助下，庫(kù)斯學(xué)習(xí)了有關(guān)自己祖先的歷史，了解了自己祖先的生活，也了解了部落的秘密。另外，庫(kù)斯還學(xué)到了植物和草藥的知識(shí)，以及了解了星辰的秘密。在離開之前，阿毛塔對(duì)庫(kù)斯進(jìn)行了為期三十天的考試。庫(kù)斯輕松地以優(yōu)異的成績(jī)通過了考試。這些考試包括對(duì)記憶力、體力和耐力的考查。庫(kù)斯學(xué)會(huì)了摔跤，并學(xué)會(huì)了拳擊。庫(kù)斯可以快速地奔跑，跑很遠(yuǎn)的距離，也能很長(zhǎng)時(shí)間不吃不喝，忍受艱辛。在臨別之時(shí)，阿毛塔將垂著流蘇邊飾的頭巾贈(zèng)送給了庫(kù)斯，并告訴庫(kù)斯：“我已經(jīng)教給了你所有我知道的東西，你也不負(fù)我的教誨?！卑⒚淌诮o庫(kù)斯的知識(shí)和技能，幫助了庫(kù)斯克服成長(zhǎng)過程中的重重困難。

在小說《安第斯山脈的秘密》中，印第安人楮圖也是庫(kù)斯的成長(zhǎng)過程中的引路人。庫(kù)斯是八年前來(lái)到這座隱匿山谷的。在這八年中，上了年紀(jì)的楮圖付出所有心血，耐心地教誨庫(kù)斯。在此之后，楮圖陪伴庫(kù)斯沿著山路到兩個(gè)山谷之外的鹽坑去旅行。楮圖為庫(kù)斯親自示范如何安全通過連接懸崖的吊橋。離開了隱匿的山谷，庫(kù)斯覺得一切都那么新奇有趣。在庫(kù)斯看來(lái)，這是一個(gè)全新的世界。楮圖和藹可親，為庫(kù)斯解釋每一樣新事物。楮圖將沿途中遇到的花兒和樹木的名字一一告訴庫(kù)斯。另外，楮圖將山地生活的美洲獅和狐貍留下的足跡指給庫(kù)斯。在阿毛塔教授庫(kù)斯的知識(shí)和技能之后，楮圖鼓勵(lì)庫(kù)斯獨(dú)自一人去庫(kù)斯科城尋找自己想要的東西。在那里，庫(kù)斯抵擋住了外界的誘惑，并順利返回隱匿的山谷。在楮圖的引導(dǎo)下，庫(kù)斯最終決定一生留在這隱匿的山谷，接受使命，用自己的一生保守安第斯山脈的秘密。在這個(gè)過程中，庫(kù)斯成長(zhǎng)為一名有責(zé)任感的少年。

小說《安第斯山脈的秘密》圍繞印第安男孩庫(kù)斯的成長(zhǎng)經(jīng)歷展開故事情節(jié)。主人公庫(kù)斯在阿毛塔和楮圖的引導(dǎo)下，經(jīng)過充滿荊棘的成長(zhǎng)之旅，找到了真正屬于自己的“家”，并成長(zhǎng)為一名勇敢、有責(zé)任心的少年。