薄躍華

陽(yáng)春三月，本來(lái)是一個(gè)煙花繁盛下?lián)P州的季節(jié)，但2020 年的春天不一般，擺在楊雪楓面前的僅僅是幾張尚未創(chuàng)作的宣紙、硯臺(tái)和筆架。作為一名學(xué)校管理者，楊雪楓管理有方，把學(xué)校治理得井井有條，教師守崗敬業(yè)，學(xué)生勤奮好學(xué)。除了常規(guī)管理外，楊雪楓在管理中融入更多的是他對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解和提升，把書(shū)法創(chuàng)作與學(xué)校管理工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

楊雪楓與書(shū)法的情緣源自小學(xué)時(shí)代，在甘肅會(huì)寧這片熱土中，崇尚刻苦勤奮，崇尚書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)的風(fēng)尚與流行，誰(shuí)刻苦勤奮成績(jī)優(yōu)異，誰(shuí)提筆能書(shū)瀟灑優(yōu)美，就會(huì)得到大家的賞識(shí)和贊譽(yù)。當(dāng)時(shí)沒(méi)有字帖，練大字都是由學(xué)校寫(xiě)字好的老師書(shū)寫(xiě)的字作襯字，每天中午寫(xiě)一篇，也就是在這個(gè)時(shí)期，每次他都能夠認(rèn)真練習(xí)，精準(zhǔn)描摹，得到了老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，一顆愛(ài)好書(shū)法的種子在他的心中生根發(fā)芽。由于當(dāng)時(shí)生活困難，所以每年春節(jié)，或者誰(shuí)家娶親，都要請(qǐng)當(dāng)?shù)貙?xiě)字好的人書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，楊雪楓就經(jīng)常跑到別人家門(mén)口觀摩學(xué)習(xí)。家里困難，沒(méi)有墨與紙，他就用紅泥研成細(xì)末，放入清水中，在書(shū)寫(xiě)時(shí)攪勻，蘸著紅泥漿在磨光的磚頭上書(shū)寫(xiě)。可以說(shuō)，楊雪楓真正進(jìn)行書(shū)法專業(yè)學(xué)習(xí)是在上了師范院校以后，在學(xué)校書(shū)法教師的精心指導(dǎo)和他自己的勤奮努力下，先后系統(tǒng)研習(xí)了顏真卿、歐陽(yáng)詢、褚遂良、虞世南的作品以及王羲之《圣教序》、米芾《苕溪詩(shī)帖》《蜀素帖》等。

楊雪楓新的書(shū)法以“二王”行草書(shū)為底色，融入米芾、蘇軾、黃庭堅(jiān)、王鐸等書(shū)法的意蘊(yùn)，糅合了楊凝式、米芾等大家的章法特質(zhì)。行楷作為人生第一書(shū)，許多人都會(huì)寫(xiě)，但真正能寫(xiě)好的為數(shù)不多，而把毛筆書(shū)法的行楷寫(xiě)得好的就更是鳳毛麟角。楊雪楓在學(xué)校管理之余，靜下心來(lái)寫(xiě)得最多的是行楷書(shū)，因?yàn)樵谒氖澜缬^中，唯有把行楷書(shū)寫(xiě)好，才能把學(xué)校、教師、學(xué)生管理好，行楷書(shū)里面既有一種方方正正的規(guī)矩，也有一種自然多樣的灑脫。在學(xué)校書(shū)法教育上，楊雪楓不僅親力親為，而且大多數(shù)時(shí)候是設(shè)計(jì)好教案，指導(dǎo)書(shū)法教師具體操作。為了進(jìn)一步上好書(shū)法課，他積極籌資建立了專門(mén)的現(xiàn)代化電子書(shū)法教室，大大開(kāi)闊和提高了廣大師生的書(shū)法視野和創(chuàng)作興趣。通過(guò)努力，學(xué)校形成了一種書(shū)法創(chuàng)作的良好氛圍，他多次親自帶隊(duì)參加省市組織的各類書(shū)法比賽，取得了優(yōu)異成績(jī)。

米芾《苕溪詩(shī)帖》 楊雪楓/ 作

劉昚虛《闕題》 楊雪楓/作 道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。幽映每白日，清輝照衣裳。

楊雪楓的行書(shū)作品更為可觀，仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)字都有其獨(dú)特之處，似聯(lián)非聯(lián)，脫跳自如。其書(shū)寫(xiě)的《岳陽(yáng)樓記》洋洋灑灑，一瀉千里，揮毫之間把岳陽(yáng)樓的氣魄融入筆端，把個(gè)性張揚(yáng)的筆墨依次在眾人面前展開(kāi)，每一個(gè)字都充滿了獨(dú)立的美感，整幅作品行云流水、流暢自然，可為每一位老師學(xué)習(xí)毛筆行書(shū)做參考。他為每位老師撰寫(xiě)的春聯(lián)情真意切，飽含著對(duì)老師和家人的深深祝福。他為優(yōu)秀學(xué)子現(xiàn)場(chǎng)揮毫留言，表達(dá)對(duì)莘莘學(xué)子的殷切期望。在楷書(shū)和行書(shū)中穿行，在博大精深的書(shū)法大天地中研析深造，楊雪楓樂(lè)此不疲，游刃有余，形成了自己的獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格。隨著歲月的流逝，楊雪楓的書(shū)法創(chuàng)作得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。通過(guò)不懈的努力，作為甘肅省書(shū)協(xié)會(huì)員的楊雪楓在書(shū)法界有了一席之地，在甘肅省教育系統(tǒng)享譽(yù)盛名，在甘肅省組織的歷次書(shū)法大賽中斬獲佳績(jī)。

當(dāng)然，學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境，愿楊雪楓同志的書(shū)法藝術(shù)不斷自我超越，向更好更高處漫溯。