試論革命題材類展覽講解詞的編寫

王宇廣

摘 要：講解是溝通博物館和觀眾的橋梁，講解詞是講解的基礎(chǔ)。革命題材類講解詞的編寫要注意補(bǔ)充展覽缺少的內(nèi)容、講述文物背后的故事，重點(diǎn)突出、觀點(diǎn)權(quán)威、語(yǔ)言樸實(shí)。講解和展覽相互配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，可以豐富展覽內(nèi)容、突出展覽重點(diǎn)、深化展覽主題，加深觀眾對(duì)展覽的理解和記憶。

關(guān)鍵詞：革命;展覽;劉鄧大軍;講解詞

革命題材類展覽是展示中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗歷程和偉大成就的展覽類型，對(duì)于有效利用革命文物、弘揚(yáng)革命文化、傳承紅色基因，進(jìn)行“四史教育”和愛國(guó)主義教育有著重要作用。太湖縣劉畈鄉(xiāng)劉鄧大軍劉家畈會(huì)議舊址內(nèi)的陳列（以下簡(jiǎn)稱舊址陳列）即是此類展覽，主要展示劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山、劉家畈會(huì)議、太湖人民支援解放軍等相關(guān)史實(shí)。整個(gè)展覽分為“千里躍進(jìn)大別山”“決策劉家畈”“從劉家畈走向勝利”和“軍民魚水情”四個(gè)部分。

“講解是溝通博物館和觀眾的橋梁，是社會(huì)教育工作中最直接、最重要的環(huán)節(jié)”①。講解和展覽相互配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，可以豐富展覽內(nèi)容、突出展覽重點(diǎn)、深化展覽主題，加深觀眾對(duì)展覽的理解和記憶。好的講解詞是優(yōu)秀講解的前提和基礎(chǔ)，本文以劉鄧大軍劉家畈會(huì)議舊址陳列講解詞為例，對(duì)革命題材類展覽講解詞的編寫提出一孔之見。

1 講解詞要補(bǔ)充展覽內(nèi)容

展覽是在特定的空間內(nèi)，通過文字、圖片、多媒體、藝術(shù)作品等方式呈現(xiàn)大綱內(nèi)容，不可避免要受空間的限制。如在舊址陳列“千里躍進(jìn)大別山”部分，整個(gè)展廳面積只有100平方米左右，空間十分局促。為了展示劉鄧大軍躍進(jìn)大別山的過程及之后的相關(guān)情況，諸如抗戰(zhàn)勝利后共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平所做的努力、南下大別山的戰(zhàn)略考慮等歷史背景只能舍棄或是一筆帶過。

實(shí)際上，抗戰(zhàn)勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨從人民的根本愿望出發(fā)，積極爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平，“堅(jiān)決反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，不贊成內(nèi)戰(zhàn)，要阻止內(nèi)戰(zhàn)”②。1945年10月10日，國(guó)共《政府與中共代表會(huì)談紀(jì)要》（即雙十協(xié)定）簽訂后，中共中央發(fā)出“從此，中國(guó)即將走上和平民主建設(shè)的新階段”③的內(nèi)部指示，并準(zhǔn)備推選周恩來(lái)為行政院副院長(zhǎng)。時(shí)任蘇皖邊區(qū)政府主席的李一氓回憶其曾得到華中局的指示，說(shuō)中共中央總部要從延安搬到江蘇淮陰，方便在南京任職的同志工作，這些同志有事情就到南京開會(huì)，沒事情就回到淮陰總部。④但是國(guó)民黨不肯放棄一黨獨(dú)裁，不顧民眾期盼和平的愿望，于是爆發(fā)了全面內(nèi)戰(zhàn)。

劉鄧大軍躍進(jìn)大別山主要有如下目的：一是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)解放區(qū)造成了嚴(yán)重破壞，人民負(fù)擔(dān)很重⑤，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)統(tǒng)區(qū)，能夠減輕解放區(qū)的壓力和人民的負(fù)擔(dān)。二是減輕陜北、山東解放區(qū)的壓力。陜北、山東是國(guó)民黨重點(diǎn)進(jìn)攻的區(qū)域，躍進(jìn)大別山、威脅國(guó)民黨統(tǒng)治的中心，能夠迫使國(guó)民黨回援，減輕陜北、山東的壓力。正在受到國(guó)民黨軍重點(diǎn)進(jìn)攻的陜北和山東無(wú)兵可分，而劉伯承、鄧小平率領(lǐng)的晉冀魯豫野戰(zhàn)軍有機(jī)動(dòng)兵力，且位于陜北、山東之間國(guó)民黨兵力較弱的區(qū)域，另外晉冀魯豫野戰(zhàn)軍在豫北戰(zhàn)役中（1947年3月至5月）殲滅了大量敵人，大片國(guó)土解放，繳獲了大批糧食和軍用物資。因此，南下大別山的重任就由劉鄧率部執(zhí)行。

劉鄧大軍南下的決策也經(jīng)歷了曲折的過程，戰(zhàn)略意圖逐漸從模糊到清晰。早在1946年6月全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前，中央就曾致電劉鄧，請(qǐng)他們考慮以太行、山東兩主力南渡淮河到大別山、安慶、浦口一線前進(jìn)，從國(guó)統(tǒng)區(qū)征用人力物力的作戰(zhàn)方案，但這只是一種戰(zhàn)略設(shè)想，而不是行動(dòng)部署。期間，中共中央根據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)的不斷變化和戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的需要，多次調(diào)整劉鄧大軍的作戰(zhàn)部署，至1947年五六月間戰(zhàn)略決策才最終形成?！皠⑧嚧筌娺M(jìn)軍大別山的戰(zhàn)略決策從最初的構(gòu)想到最終確定實(shí)施，經(jīng)歷了一年多的時(shí)間之久，其中經(jīng)歷了進(jìn)軍目標(biāo)的模糊到清晰、進(jìn)軍時(shí)間的尋覓和等待、進(jìn)軍方式的斟酌和選擇?！雹?/p>

只有通過講解彌補(bǔ)缺失的信息，講清歷史事件的前因后果和來(lái)龍去脈，觀眾才能更加深入了解共產(chǎn)黨進(jìn)行解放戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山這一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折的重要意義。

2 挖掘文物背后蘊(yùn)含的信息

“革命文物凝結(jié)著中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史，展現(xiàn)了近代以來(lái)中國(guó)人民英勇奮斗的壯麗篇章，是革命文化的物質(zhì)載體。”②和傳統(tǒng)文物相比，應(yīng)更加注重挖掘革命文物背后的故事，這除了因?yàn)楦锩奈锸歉锩幕奈镔|(zhì)載體外，還因?yàn)楦锩奈锂a(chǎn)生于環(huán)境險(xiǎn)惡、物資缺乏、條件簡(jiǎn)陋的年代，材質(zhì)、做工、造型、體量等都無(wú)法與青銅器、金銀器、書法繪畫等博物館里的傳統(tǒng)藏品相比，欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值有限，所以挖掘其背后蘊(yùn)含的歷史信息就顯得格外重要。例如，在中國(guó)人民革命軍事博物館中藏有一枚魚鉤，因《金色的魚鉤》一文而廣為人知。僅從器物本身而言，這枚魚鉤很普通，并無(wú)特別之處。但它是紅軍戰(zhàn)士為了追求民族解放和國(guó)家富強(qiáng)爬雪山、過草地，克服艱難險(xiǎn)阻的見證，是紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人崇高品質(zhì)的物證載體。正是蘊(yùn)含了這些歷史信息，這枚普通的魚鉤也就變得珍貴起來(lái)，泛出“金色”的光芒。

在舊址陳列的武器展示柜里，也擺放著戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期使用過的大刀、長(zhǎng)矛、土槍等武器，這些武器造型不別致、樣式不精美，大刀有殘破缺損，長(zhǎng)矛上銹跡斑斑。如果不發(fā)現(xiàn)這些武器背后的故事和蘊(yùn)含的歷史信息，觀眾看到的只能是一堆“破銅爛鐵”。實(shí)際上，從誕生之日起，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命武裝就一直在用劣勢(shì)的武器裝備和強(qiáng)敵斗爭(zhēng)。1929年11月8日，在六霍起義中的獨(dú)山起義中，“獨(dú)山周圍15個(gè)鄉(xiāng)的數(shù)千農(nóng)民，手持大刀、長(zhǎng)矛、土槍，從四面八方涌向獨(dú)山鎮(zhèn)，將敵人駐地馬家祠堂團(tuán)團(tuán)包圍，奪取了敵人哨兵槍支”，并用簡(jiǎn)陋的武器與前來(lái)增援的反動(dòng)民團(tuán)激戰(zhàn)，并最終占領(lǐng)獨(dú)山鎮(zhèn)③，取得起義的勝利。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，新四軍因?yàn)槲淦髀浜螅狈椝?，民眾“?duì)他們能否抗戰(zhàn)表示懷疑”，“有一個(gè)時(shí)期規(guī)定不管打多大的仗，每個(gè)戰(zhàn)士只能打3發(fā)子彈，而且要回收彈殼，否則就要受軍紀(jì)處分”④。就是憑借著手中簡(jiǎn)陋的武器，在十四年全國(guó)抗戰(zhàn)中，共產(chǎn)黨八路軍、新四軍及其他抗日武裝共對(duì)敵作戰(zhàn)12.5萬(wàn)余次，斃傷俘及投降反正日偽軍1714117人，人民軍隊(duì)發(fā)展到132余萬(wàn)，民兵260萬(wàn)，成為抗戰(zhàn)的中堅(jiān)力量。⑤解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“從1946年6月全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)到1950年6月，人民解放軍共殲滅國(guó)民黨軍隊(duì)807萬(wàn)人”⑥，建立了新中國(guó)。

只有讓觀眾了解這些“落后”武器蘊(yùn)含的歷史信息和革命故事，才能真正感悟到革命的艱辛歷程，深刻理解“紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易”的歷史內(nèi)涵。

3 突出重點(diǎn)

歷史事件和歷史人物的講解一般是按照時(shí)間順序進(jìn)行的，類似于“書寫”記敘文，需要時(shí)間、地點(diǎn)、事件、經(jīng)過、結(jié)果等要素，但不能平鋪直敘、平均用力⑦，否則就是記流水賬，講解必定平淡無(wú)奇。因此，在準(zhǔn)備講解詞時(shí)，要對(duì)展覽內(nèi)容進(jìn)行整體把握、統(tǒng)籌安排，確定哪些是重點(diǎn)，需要詳細(xì)講，哪些可以一筆帶過，哪些只需觀眾自行觀看即可。比如在舊址陳列“千里躍進(jìn)大別山”部分，劉鄧大軍強(qiáng)渡汝河就是需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容。

劉鄧大軍渡過沙河后，蔣介石終于發(fā)現(xiàn)劉鄧大軍南下的戰(zhàn)略意圖是進(jìn)軍大別山，威脅南京和武漢，急忙調(diào)兵遣將，企圖在汝河南北夾擊劉鄧大軍。當(dāng)時(shí)汝河南岸有剛趕到的國(guó)民黨一個(gè)師和一個(gè)旅，并搶占了制高點(diǎn)，北面有追敵三個(gè)師，相距只有二十多千米。能不能短時(shí)間內(nèi)渡過汝河，關(guān)系到整個(gè)戰(zhàn)略行動(dòng)的成敗。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，劉伯承說(shuō)：“后有追兵、前有阻敵，現(xiàn)在只有采取進(jìn)攻的手段，殺開一條血路。狹路相逢勇者勝！要勇！要猛！懂嗎？”政委鄧小平說(shuō)：“現(xiàn)在沒有別的出路，只有堅(jiān)決打過去！”①據(jù)擔(dān)任掩護(hù)阻敵任務(wù)的十六旅旅長(zhǎng)尤太忠回憶，在汝河之戰(zhàn)中，“連長(zhǎng)犧牲了，排長(zhǎng)自動(dòng)出來(lái)指揮，班長(zhǎng)犧牲了，戰(zhàn)士頂上去，就算只剩下一個(gè)戰(zhàn)士，也要單獨(dú)和敵人戰(zhàn)斗”。國(guó)民黨軍在解放軍的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗下失去了進(jìn)攻的膽量②，其防線被劉鄧大軍打開一個(gè)缺口，劉鄧大軍從這個(gè)缺口中順利渡過汝河。正因?yàn)榫哂兄匾臍v史意義，中宣部把劉鄧大軍強(qiáng)度汝河舊址列為全國(guó)100個(gè)青少年愛國(guó)主義教育基地和紅色旅游點(diǎn)之一。③

除了強(qiáng)渡汝河外，劉家畈會(huì)議、青峰嶺五壯士等也是重點(diǎn)內(nèi)容，在編寫講解詞時(shí)都有所考慮。

4 運(yùn)用類比和聯(lián)系

1938年10月，為使部隊(duì)主力擺脫日偽軍追擊，東北抗日聯(lián)軍八名女官兵在指導(dǎo)員冷云率領(lǐng)下將敵人吸引至牡丹江市林口縣烏斯渾河，在背水戰(zhàn)至彈盡的情況下，誓死不屈，毀掉槍支，挽臂涉入烏斯渾河，集體沉江，壯烈殉國(guó)。1941年的9月25日，八路軍晉察冀軍區(qū)的馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才等五位戰(zhàn)士在河北省保定市易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日偽軍的進(jìn)攻，子彈打光后，用石塊還擊，面對(duì)步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無(wú)反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖。這就是人們所熟知的“狼牙山五壯士”的英雄事跡。

在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的征程中，涌現(xiàn)出許多英雄人物和英雄群體。由于種種原因，有的英雄人物和群體婦孺皆知，有些則鮮為人知。如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期“八女投江”和“狼牙山五壯士”的故事廣為人知，新中國(guó)成立后還以他們的事跡為原型創(chuàng)作了眾多藝術(shù)作品。其實(shí)在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，太湖縣的“清峰嶺五壯士”也是類似“八女投江”和“狼牙山五壯士”的英雄群體。1948年4月10日，解放軍第三縱隊(duì)第九旅一部在太湖縣寺前鎮(zhèn)青峰嶺宿營(yíng)，11日凌晨遭到國(guó)民黨軍和地方保安團(tuán)合圍。為掩護(hù)部隊(duì)突圍，潘振法、李天喜、趙正華等五名戰(zhàn)士擔(dān)任阻擊任務(wù)，戰(zhàn)至彈盡糧絕，為了不當(dāng)俘虜，他們英勇跳崖，壯烈犧牲。

人們總是習(xí)慣于關(guān)注自己熟悉或感興趣的事情。因此，在講解“清峰嶺五壯士”時(shí)，可以用“八女投江”和“狼牙山五壯士”的故事為開頭，然后再引出“青峰嶺五壯士”的英雄事跡，這樣既有助于觀眾理解他們?yōu)楦锩龀龅闹匾暙I(xiàn)，也有利于弘揚(yáng)地方革命文化，起到革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育的作用。

5 關(guān)照現(xiàn)實(shí)

今天連接著歷史和未來(lái)。銘記歷史，才能更好地理解現(xiàn)實(shí)。因此，對(duì)革命類展覽的講解，既要立足過去，也要關(guān)照現(xiàn)實(shí)。如在介紹劉鄧大軍挺進(jìn)大別山時(shí)的人物時(shí)，既要講當(dāng)時(shí)的功績(jī)，也要提及日后的貢獻(xiàn)，加深觀眾記憶。除了為人熟知的劉伯承、鄧小平外，其他重要人物也可以稍加展開。如當(dāng)時(shí)第六縱隊(duì)第十七旅旅長(zhǎng)李德生，“文革”期間曾任安徽省革委會(huì)主任，“以令人欽佩的遠(yuǎn)見卓識(shí)，對(duì)身處困境的中國(guó)科技大學(xué)的遷皖要求伸出熱情之手，給予大力支持”，使中科大最終落戶安徽。中科大遷皖，“為安徽科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了不可替代的卓越貢獻(xiàn)?！雹軙r(shí)任第六旅政委的劉華清，改革開放后曾任海軍司令和中央軍委副主席，為中國(guó)海軍的現(xiàn)代化建設(shè)和航空母艦的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，被外媒稱為中國(guó)的“現(xiàn)代海軍之父”和“中國(guó)航母之父”。

武器裝備是軍隊(duì)發(fā)展的見證，也是國(guó)力強(qiáng)盛的標(biāo)志。在講解武器裝備時(shí)，除了前文所提的要介紹武器背后的故事外，也可以向觀眾簡(jiǎn)要介紹當(dāng)下解放軍的武器裝備發(fā)展情況。近年來(lái)，解放軍的武器裝備得到持續(xù)改進(jìn)，殲20、直20、運(yùn)20等具有先進(jìn)水平的機(jī)型陸續(xù)列裝空軍;054A、052D、055、075等多種型號(hào)的護(hù)衛(wèi)艦、驅(qū)逐艦、登陸艦“下餃子”一般裝備海軍，2019年年底，中國(guó)自主建造的首艘航空母艦山東艦加入海軍，中國(guó)從此邁入雙航母時(shí)代;一批具有世界先進(jìn)水平的武器裝備列裝陸軍。一百多年來(lái)，中國(guó)軍隊(duì)器不如人的局面成為歷史。

6 觀點(diǎn)權(quán)威

因?yàn)樯铋啔v、世界觀、價(jià)值觀、喜好或是立場(chǎng)不同，對(duì)相同的事件或是人物，不同的人會(huì)有不同的看法和觀點(diǎn)。但革命題材類展覽的主要功能是“用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格”⑤。中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，其“革命歷史的講述，有宣教性的一面”①?！蛾P(guān)于實(shí)施革命文物保護(hù)利用工程（2018-2022年）的意見》中明確要求“增強(qiáng)展陳說(shuō)明和講解內(nèi)容的準(zhǔn)確性、完整性、權(quán)威性，反對(duì)歷史虛無(wú)主義和文化虛無(wú)主義”。因此，在講解革命題材類的展覽時(shí)表達(dá)出的觀點(diǎn)要有權(quán)威依據(jù)，對(duì)于黨史研究中出現(xiàn)的“觀點(diǎn)新穎”或具有“顛覆性”的研究成果要持審慎態(tài)度。如在陳列舊址講解詞的編寫過程中，主要參考的就是《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史（第一卷）》《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年（新民主主義革命部分）》《中國(guó)共產(chǎn)黨安徽歷史》《中國(guó)共產(chǎn)黨太湖地方史》《中國(guó)人民解放軍第二野戰(zhàn)軍戰(zhàn)史》等書籍。

7 結(jié)語(yǔ)

除了上述內(nèi)容，革命題材類展覽講解詞編寫，還有幾點(diǎn)需要注意：一是處理好講解內(nèi)容和講解技巧的關(guān)系。講解是門藝術(shù)，需要一定的技巧，但要明白內(nèi)容才是講解的“源”，不能本末倒置。得到觀眾認(rèn)可的講解，一定是講解內(nèi)容和講解技巧的綜合運(yùn)用。二是講解詞要樸實(shí)、準(zhǔn)確。藝術(shù)類展覽是為了欣賞文物，革命題材類展覽是為了講述革命故事、傳承革命精神、鼓舞人心、凝聚力量，因此語(yǔ)言要樸實(shí)，不需要華麗的辭藻，不宜使用太多抒情的語(yǔ)句。三是講解詞和講解員的配合。好的講解詞只有在優(yōu)秀的講解員身上才能發(fā)揮最大價(jià)值。如果講解員對(duì)展覽內(nèi)容不了解或者只能機(jī)械記憶、死記硬背講解詞，再完備的講解詞也不會(huì)有好的講解效果。因此，“博物館講解員需要不斷學(xué)習(xí)、積累，始終貼近時(shí)代脈搏，把正確的歷史觀、國(guó)家觀、民族觀滲透到講解中去;同時(shí)還要具備學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化能力，以及與不同類型觀眾交流的能力”②。

一個(gè)展覽，一段故事，一次教育。

展覽和講解相互配合，讓觀眾在參觀的過程中體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民革命、建設(shè)、改革這一艱辛而又偉大的歷程，知曉紅色政權(quán)是從哪里來(lái)的、新中國(guó)是怎么建立起來(lái)的，深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，從而倍加珍惜中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民開創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義。這對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、進(jìn)行愛國(guó)主義教育、提升革命文化影響力均具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，革命題材類展覽講解詞的書寫值得博物館人繼續(xù)思考和探索。