（南京信息工程大學(xué)文學(xué)院 210044）

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?，F(xiàn)今，研究紅色文化如何走進(jìn)高校具有很強(qiáng)的時(shí)代性意義。與此同時(shí)，利用近來興起的新媒體平臺這一有利渠道傳播紅色文化，也成為21世紀(jì)高校紅色文化傳播策略中不可或缺的一部分。用新時(shí)代的傳播方式，賦予紅色文化以新時(shí)代的內(nèi)涵，而后反哺給新時(shí)代的接班人——高校學(xué)子，這才是我們的必選之路。

本文將多元的紅色文化置于新媒體視閾下，對其當(dāng)下在高校傳播面臨的困境進(jìn)行審視，并依托數(shù)據(jù)分析紅色文化在媒介融合時(shí)代迎來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以此來探尋新媒體時(shí)代高校紅色文化傳播的最佳路徑。

一、紅色文化新媒體傳播的內(nèi)涵及特點(diǎn)

1.紅色文化的內(nèi)涵

在人類歷史文明長河中，文化是由人類長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物，是人類社會與歷史的積淀物，而紅色文化有別于其他文化的根本點(diǎn)便在于這一紅色。在中國這片國土之上，紅色不僅僅是喜慶與吉祥的象征，紅色同時(shí)代表著偉大的革命。“快把那爐火燒得通紅，趁熱打鐵才能成功！”回顧中國共產(chǎn)黨近百年來的光輝歷程，無不與紅色息息相關(guān)。

2.紅色文化新媒體傳播解讀

21世紀(jì)以來，以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)為代表的新媒體憑借其獨(dú)特的傳播功能，已成為文化傳播的重要平臺。據(jù)第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年6月，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)到5.78億，較去年末增加2929萬，占手機(jī)網(wǎng)民的73.4%?？梢钥闯?，新媒體無疑已經(jīng)成為當(dāng)代中國人生活學(xué)習(xí)工作不可或缺的環(huán)境和平臺。因此，在新媒體時(shí)代，我們必須要思考的一個(gè)問題便是如何運(yùn)用新媒體更好地傳播紅色文化。

3.新媒體時(shí)代下紅色文化傳播特點(diǎn)

誠然，“人人都是麥克風(fēng)”的時(shí)代已經(jīng)到來。作為烙有革命印記的“紅色文化”，其傳播必須與時(shí)俱進(jìn)，利用新媒體平臺獨(dú)特的優(yōu)勢，不斷挖掘與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)其由紙質(zhì)平面?zhèn)鞑サ饺轿涣Ⅲw傳播的華麗演變。

當(dāng)下，紅色文化融合新媒體技術(shù)傳播，已經(jīng)克服了傳統(tǒng)媒體單向傳播、缺乏互動，受眾鮮有參與權(quán)等缺點(diǎn)。紅色文化融合新媒體傳播的特點(diǎn)可簡括為以下兩點(diǎn)：一是傳播載體的多元化，以“紅色文化網(wǎng)”為例的微信公眾號，“湖南紅色文化研究院”為例的微博及“中國紅色旅游網(wǎng)（中紅網(wǎng)）”為例的網(wǎng)站，各式各樣的新媒體渠道已為紅色文化傳播搭建起廣闊的舞臺；二是傳播內(nèi)容更加豐富，在小小的網(wǎng)絡(luò)世界中，實(shí)則容納著大眾無法預(yù)知的極其龐大的存儲量，無論是革命年代的人物還是事件、物件，都可以被挖掘到最深處，讓從前不為人知的秘密公之于眾。這樣，紅色文化對于大眾特別是廣大青年來說，不再是遙遠(yuǎn)的、枯燥的說教，而是一種與他們息息相關(guān)的傳承紅色文化的意識與責(zé)任。

二、紅色文化與地方高校大學(xué)生教育融合的必要性

1.紅色文化教育現(xiàn)狀

目前，很多地方高校都開展了紅色文化教育，旨在樹立大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。其中2011年7月1日浙江大學(xué)出版社出版的圖書《信仰點(diǎn)亮青春：90后大學(xué)生的紅色追尋》便充分體現(xiàn)了紅色文化教育在部分高校中已經(jīng)得到了落實(shí)。這本書中展現(xiàn)的正是青年大學(xué)生們邁出校園、走向社會，在鮮艷的黨旗下，勇敢地探索前進(jìn)之路的故事。

然而，在高校中傳播紅色文化、弘揚(yáng)革命精神仍遇到了不少阻力。例如教育主體單一化和行為短期化，部分教育客體參與被動化和態(tài)度功利化等問題長期得不到解決，使得大部分高校紅色文化教育只留于表面，而未從時(shí)代與大學(xué)生自身出發(fā)，從而能潛移默化地影響當(dāng)代青年，把紅色故事講好，將紅色精神傳承。

2.紅色文化的思想政治教育意義

紅色文化是先進(jìn)文化的結(jié)晶，高校大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)永恒的時(shí)代課題。一方面，紅色文化承載著大學(xué)生思政教育的優(yōu)秀品質(zhì)，以1919年“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四精神”為代表的紅色精神，應(yīng)是當(dāng)代大學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記的箴言。除此之外，實(shí)事求是、勇闖新路的紅色精神告訴青年要懂得實(shí)踐與創(chuàng)新，艱苦奮斗、不怕犧牲的紅色精神提醒青年不畏挫折，勇往直前……

另一方面，紅色文化傳承的實(shí)質(zhì)在于傳承和延續(xù)紅色文化精神，如果紅色文化只停留在統(tǒng)的守護(hù)和傳承，就極可能失去其根本內(nèi)涵。因此，我們只有將紅色文化與時(shí)代文化和當(dāng)代大學(xué)生教育相結(jié)合，應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，才能使紅色文化真正變成活水源源不斷地流動。

三、新媒體視域下高校紅色文化傳播路徑探析

1.紅色文化新媒體傳播的偏差審視

在我們的調(diào)查中，大部分青年認(rèn)為“紅色文化是空洞的與現(xiàn)實(shí)無關(guān)的說教”，在這背后實(shí)則展現(xiàn)的是我們并沒有充分利用新媒體平臺多元化地傳播紅色文化，讓紅色文化的傳承只流于形式，而缺少核心內(nèi)涵的支撐。

首先要承認(rèn)的是雖然各大新媒體平臺已被我們使用得得心應(yīng)手，但紅色文化的網(wǎng)絡(luò)傳播能力仍不強(qiáng)。除此之外，即使我們漸漸地利用新媒體資源傳播紅色文化，其宣傳的教育內(nèi)容也較為抽象，部分紅色文化資源深層次開發(fā)不足，并不能讓廣大青少年真正切實(shí)地感受到我國深厚的紅色文化底蘊(yùn)，更不必說引起共鳴，將紅色文化延綿不斷地傳承與創(chuàng)新。

2.新媒體時(shí)代高校紅色文化傳播策略

如何利用新媒體更好地在各大高校傳播紅色文化，相關(guān)學(xué)者已經(jīng)給出了一套較為完善的答案，筆者試從革命年代的“人、物、事、魂”出發(fā)，作出詳實(shí)探析。

對于革命志士與革命烈士，青年大學(xué)生可能不再容易接受人物介紹式的說談，也許以革命人的口吻創(chuàng)立微信公眾號、微博等，講述革命年代的所見所聞，更容易引起情感的共鳴；對于革命物件，最好的方式便是親身感受，新媒體時(shí)代讓每個(gè)人都身臨其境不再是夢，創(chuàng)新運(yùn)用AR、VR技術(shù)，帶給大學(xué)生最直接最有沖擊力的體驗(yàn)；對于革命事件，可以充分利用微視頻的優(yōu)勢，例如，2018年新春之際，微視頻《牽媽媽的手》《為了共產(chǎn)黨人的使命》等掀起熱浪，取得了十分明顯的宣傳教育效果；對于最難展現(xiàn)的也是紅色文化核心的革命之魂，既可以通過革命之人、物、事滲透進(jìn)人民的心靈，又可以通過綜藝節(jié)目等方式進(jìn)行長期的傳播，前些年江西衛(wèi)視推出的大型原創(chuàng)選秀節(jié)目《中國紅歌會》，將流行元素與紅色精神巧妙融合，在全國掀起一股“紅色文化熱”。

四、結(jié)語

新媒體的出現(xiàn)，給紅色文化的傳播帶來了前所未有的契機(jī)，而當(dāng)今高校大學(xué)生的思想道德教育，正急需紅色精神的滲入。因此，以新媒體平臺為傳播載體，以紅色文化為傳播內(nèi)容，以高校大學(xué)生為傳播對象，便具有了很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和長遠(yuǎn)性。當(dāng)下，充分發(fā)揮新媒體、高校和大學(xué)生三者的合力作用，將紅色文化融入大學(xué)生思政教育中，不僅對社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)具有重要的引領(lǐng)作用，更促使新一代青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。