魏甫龍

廣東理工學(xué)院

“講好中國故事，傳播好中國聲音”是習(xí)近平總書記在2013年全國宣傳思想工作會(huì)議上作出的重要指示。它不僅是我們整個(gè)社會(huì)舉旗幟、聚民心、興文化、展形象的重要使命和任務(wù)，同時(shí)也為高校大學(xué)生的思想政治教育提供了鮮活的素材和方法。在當(dāng)今時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)無法滿足社會(huì)和學(xué)生的需求。而“中國故事”凝聚著中國的過去、現(xiàn)在和未來。在新時(shí)代背景下，“講好中國故事”既能夠?qū)⒅腥A民族優(yōu)良的傳統(tǒng)有效繼承下去，同時(shí)也能夠有效創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式，它在推動(dòng)高校思想政治教育教學(xué)改革、創(chuàng)新高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才工作、提升高校思想政治教育關(guān)鍵地位這幾個(gè)方面有著重要的理論意義。因此，如何讓“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中發(fā)揮出其應(yīng)有的效用，是相關(guān)研究人員應(yīng)該重點(diǎn)思考的問題。

一、“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最終目標(biāo)就是要培育時(shí)代新人，傳播科學(xué)理論，完成立德樹人這一根本任務(wù)，因此，要切實(shí)把握當(dāng)代大學(xué)生的思想方向，持續(xù)不斷地推動(dòng)馬克思主義中國化的成果實(shí)現(xiàn)、根植當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義情懷、提升高校思想政治教育關(guān)鍵地位，而“講好中國故事”顯然在以上這幾個(gè)方面發(fā)揮著非常重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

（一）推動(dòng)馬克思主義中國化的成果實(shí)現(xiàn)

“講好中國故事”就是要以中國的現(xiàn)實(shí)情況為基礎(chǔ)，彰顯馬克思主義中國化最新成果的理論內(nèi)涵和魅力。而新中國成立的70多年以來，馬克思主義中國化一直在持續(xù)不斷地取得一定的進(jìn)展和成果。幾十年來，正是因?yàn)槲覈恢眻?jiān)持馬克思主義中國化理論的指導(dǎo)，結(jié)合中國具體國情，發(fā)展符合中國實(shí)際的道路，我國才能不斷地發(fā)展和壯大?；谶@些歷史事件和現(xiàn)實(shí)進(jìn)程“講好中國故事”，能夠讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義的理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，意識(shí)到馬克思主義中國化的重要性，因此“講好中國故事”能夠有效推動(dòng)馬克思主義中國化的成果實(shí)現(xiàn)。

（二）根植當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義情懷

經(jīng)典的故事往往蘊(yùn)含著一個(gè)國家和民族的歷史、文化、價(jià)值觀，具有非常強(qiáng)的精神塑造性，能夠通過其故事發(fā)生的特定時(shí)代背景使得受眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的價(jià)值認(rèn)同感和歸屬感。歷久彌新的經(jīng)典“中國故事”中蘊(yùn)含著中華民族生命不息、奮斗不止的民族精神，自強(qiáng)不息的民族品格和民族特質(zhì)，是中華民族得以屹立于世界民族之林的根本所在。因此，在大學(xué)生思想政治教育中滲透進(jìn)中國故事能夠引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生深入了解中華民族的歷史，強(qiáng)化其對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，對(duì)于國家的歸屬感，從而有效根植當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義情懷。

（三）提升高校思想政治教育關(guān)鍵地位

在發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化過程中，高校一直發(fā)揮著重要作用，作為培育國家新時(shí)代人才的重要陣地，高校切實(shí)構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值和中國力量的話語權(quán)，這種話語權(quán)往往表現(xiàn)在對(duì)思想政治教育關(guān)鍵地位的提升。而新時(shí)代背景下，中國特色社會(huì)主義的發(fā)展要求我們要“講好中國故事”，并將其作為培育時(shí)代新人的重要部分。因此，要充分挖掘“中國故事”的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，切實(shí)講好中國故事，努力做到讓思想政治教育體現(xiàn)出生動(dòng)性、思想性、理論性，做到“以事明理、以情動(dòng)人，以理服人”，真正提升思想政治教育應(yīng)有的作用。因此，“講好中國故事”是高校提升思想政治教育關(guān)鍵地位的重要方法。

二、“講好中國故事”的三個(gè)著力點(diǎn)

“講好中國故事”建立在具有中國特色、中國文化、中國國情的內(nèi)容材料和故事底色，主要表現(xiàn)為革命故事、建設(shè)故事以及改革故事三個(gè)方面。

首先，要講好革命故事。革命精神是“中國故事”的精神內(nèi)核和基底，講好革命故事是當(dāng)代青年對(duì)革命傳統(tǒng)的繼承，對(duì)紅色基因的傳承。紅色故事包括紅色文化、紅色精神等，具體體現(xiàn)為長征精神、井岡山精神、延安精神等，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”，要“把紅色基因一代代傳下去”。紅色故事的校園建設(shè)要“走出去，引進(jìn)來”，因地制宜地讓學(xué)生走進(jìn)地方紅色博覽館、紅色教育基地，讓校內(nèi)的紅色專家“走出去”。

其次，要講好建設(shè)故事。新中國從誕生以來風(fēng)雨兼程，在現(xiàn)代化建設(shè)中涌現(xiàn)出了諸多崇高的精神和信念，如攻堅(jiān)克難的奮斗精神、無私的奉獻(xiàn)精神、崇高的愛國主義等，這些高度凝練的精神體現(xiàn)在焦裕祿、雷鋒、錢學(xué)森等代表人物的身上，流淌在投身新中國建設(shè)的主人翁的血液里。當(dāng)代大學(xué)生要鑒定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，既立意高遠(yuǎn)，立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民，修好大德，又立足平實(shí)，崇德修身、錘煉品性、注重小節(jié)。

最后，講好改革故事。改革開放是我們黨在新的歷史時(shí)期團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行的新的偉大革命。改革故事的內(nèi)涵是改革創(chuàng)新精神。改革創(chuàng)新的思想離不開中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神，是愛國主義在當(dāng)代中國的最新發(fā)展和具體體現(xiàn)。講好改革故事應(yīng)著力突出解放思想、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)精神，突出奮勇爭先的進(jìn)取精神和不怕失敗的心理素質(zhì)，如“小崗精神”“特區(qū)精神”。講好改革故事既要講明白故事本身的人物、事跡、歷史脈絡(luò)等情節(jié)，更要講清楚當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境和時(shí)代背景；既要以故事講學(xué)理，注重揭示故事所承載的科學(xué)理論和思想內(nèi)涵，又要突出故事主人公面對(duì)時(shí)代際遇時(shí)的理想信念和價(jià)值選擇，從而激勵(lì)大學(xué)生樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。

三、“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐策略

盡管“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育中的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值已經(jīng)得到廣泛認(rèn)同，然而就目前而言，“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育中的具體實(shí)踐還存在諸多問題，需要有效借助多種策略促進(jìn)其進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)。

（一）建立多元主體相互合作的思想政治教育研修機(jī)制，拓展思想政治教育話語主體

建立多元主體相互合作的思想政治教育研修機(jī)制，拓展思想政治教育話語主體是促進(jìn)“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育中實(shí)踐的重要策略。高校的思想政治理論課程建設(shè)并不是單方面、單主體的事情，需要全校上下，共同努力，建立起全員、全程、全方位的育人機(jī)制，而“講好中國故事”則更需要結(jié)合實(shí)際，將這一育人機(jī)制有效實(shí)行起來。

對(duì)于高校而言，“立德樹人”是其發(fā)揮教育作用的根本任務(wù)。把“講好中國故事”融入對(duì)人才培養(yǎng)工作的過程中去，貫穿到大學(xué)生思想政治教育中，首先要在課堂上推進(jìn)思想政治理論課程的建設(shè)，發(fā)揮其在思想上的顯性影響作用。其次，把“講好中國故事”貫穿到大學(xué)生思想政治教育中要?jiǎng)佑靡磺行?nèi)校外，線上線下的資源，打通課堂內(nèi)外，營造一種育人無時(shí)不有、無處不在的良好氛圍，努力把國家、歷史、文化融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中去，將“中國故事”中蘊(yùn)含的中國精神、中國價(jià)值和中國力量以一種潤物細(xì)無聲的方式滲透到學(xué)生的思想中去，通過統(tǒng)一高校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)過程、全面把握高校培養(yǎng)人才的規(guī)律、整合優(yōu)化人才培養(yǎng)體系的結(jié)構(gòu)性效能來實(shí)現(xiàn)高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新化。

（二）多渠道拓寬與挖掘中國故事傳播載體，強(qiáng)化其生動(dòng)性與思想性、理論性的統(tǒng)一

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)很難再對(duì)傳統(tǒng)的思想政治理論建設(shè)渠道產(chǎn)生興趣，對(duì)于高校而言，要想對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想理論教育，思想政治理論課是必不可少的渠道和方式，同時(shí)也是新時(shí)代背景下“講好中國故事”的重要陣地。傳統(tǒng)的思想政治理論課程建設(shè)方法存在諸多弊端，很難吸引大學(xué)生真正投入進(jìn)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)很嚴(yán)重，導(dǎo)致高校思想政治理論課程無法發(fā)揮其應(yīng)有的效用。而“講好中國故事”能夠切實(shí)增強(qiáng)高校思想政治教育理論的思想性、理論性，同時(shí)能夠強(qiáng)化親和力與針對(duì)性兩者之間的統(tǒng)一。但是在“講故事”過程中也要注意多渠道拓寬和挖掘中國故事傳播載體和傳播內(nèi)容，比如要充分利用國家重大節(jié)假日、紀(jì)念日來挖掘其中所蘊(yùn)含的愛國主義教育資源，依托城市中的自然景觀與人文景觀，豐富“中國故事”的表現(xiàn)形式，通過“講故事”這一方式深入淺出地闡釋馬克思主義的當(dāng)代價(jià)值，實(shí)現(xiàn)“以事論理”的效果，既兼顧了思想政治教育的生動(dòng)性，能夠真正吸引當(dāng)代大學(xué)生參與到課堂中來，發(fā)揮思想政治教育應(yīng)有的效用。同時(shí)又兼顧了思想政治理論課的根本，即理論性和思想性，讓故事的針對(duì)性和親和力切實(shí)地為理論的深入與貫徹服務(wù)，讓學(xué)生從故事中受到啟發(fā)，加強(qiáng)自身掌握和運(yùn)用理論的自覺性與主動(dòng)性。

（三）緊隨時(shí)代發(fā)展創(chuàng)新思想政治教育傳播方式，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化、文化多樣化的形勢(shì)逐漸深入發(fā)展，信息化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使得各國的思想價(jià)值觀念得以滲透進(jìn)中國當(dāng)代大學(xué)生的腦海中，倘若他們沒有建立一個(gè)正確的國家民族觀念，很容易迷失在各種思想價(jià)值觀念的沖擊中。因此，要想進(jìn)一步強(qiáng)化“講好中國故事”在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐，就必須要緊隨時(shí)代發(fā)展創(chuàng)新思想政治教育傳播方式，在經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化、文化多樣化的時(shí)代背景下，打通內(nèi)外，創(chuàng)建符合時(shí)代發(fā)展潮流的思想傳播新概念、新范疇、新表述，要善于利用各種新媒體技術(shù)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作方式，中國故事如上文所言，蘊(yùn)含著中華民族生命不息、奮斗不止的民族精神，自強(qiáng)不息的民族品格和民族特質(zhì)，以創(chuàng)新性的傳播方式“講好中國故事”一方面能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中華民族的悠久歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)形成更加深刻的理解，構(gòu)建起正確的國家觀念，另一方面能夠引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生打開視野，建立世界格局，在世界格局中對(duì)中國國情、中國道路產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而有效增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的“四個(gè)自信”。

四、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)今時(shí)代環(huán)境下，“講好中國故事”能夠有效促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治建設(shè)，真正提升當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于中華民族的歷史、文化、價(jià)值觀方面的認(rèn)知，本文在重點(diǎn)分析“講好中國故事”在大學(xué)生思想政治教育中現(xiàn)實(shí)價(jià)值的基礎(chǔ)上提出具體的實(shí)踐策略，希望能夠?qū)ⅰ爸v好中國故事”這種方式更好地應(yīng)用在高校大學(xué)生思想政治教育中，真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的新時(shí)代人才。