茍英杰

摘要：在中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化新時代學校思想政治理論改革創(chuàng)新的若干意見》中第一要點就提到：“教育是國之大計，黨之大計，承擔著立德樹人的根本任務。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用?！弊鳛樗颊n的教育體系，全面貫徹了黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本宗旨，使學校思想政治教育理念和建設得以完善，“讓學生真心喜愛、受益終身”的思想政治理論課進行頂層設計和具體部署。數(shù)以千萬計的學生們學習思政課，他們是祖國的未來，他們的政治立場和價值取向如何，直接和國家的前途命運緊密相連，所以思政課的教育任重道遠。

關鍵詞：思政課;思政教育

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平2019年3月18日上午主持召開學校思政課政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，他強調(diào)：“新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)的社會主義建設者和接班人。”黨中央對思政課教育的高度重視，讓我深深體會到習近平書記所講的教育理念深遠而切實，思政課教育應成為傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的根本支柱。

一、思政教育

思政課堂不只是教學生理念、知識，它的本質(zhì)特征是育人！在學習理論性與實踐性相統(tǒng)一的同時，將學習歷史與了解現(xiàn)實將結合，將愛國情懷融進學生們的靈魂深處。“思政教育不是灌輸思想的過程，而是解放思想的過程。”學生學習國家的政治理念、道德情操修養(yǎng)、明辨是非原理，思政教育正起到引導作用，幫助學生在科學的教育氛圍里實現(xiàn)自己準確的人生價值。育人育心，孩子們心里應有一?！罢嫔泼馈钡姆N子，才能茁壯成長?！坝酶呱械娜烁窀腥緦W生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生?！彼颊逃皇巧嵊蔡祝钦嬲媲星械氖聦崄砀姓賹W生，使教育得以充分發(fā)揮。

二、思政課教育的重要理念

1、重思想

思政課教育內(nèi)容正是我國在發(fā)展歷史中不斷進取，不斷完善中積淀的偉大思想理念，對理論的闡釋、價值的引領、精神的塑造，要嚴謹教學，用心、用情、用力地講清楚其中蘊含的立場、觀點和方法。思政課教育的內(nèi)容也是廣泛的，作用于社會而體現(xiàn)出來，是個體與社會、現(xiàn)實與理想、直接與間接共同聯(lián)系的整體機制。受教育者的政治思想、道德品質(zhì)、社會認知態(tài)度、心理健康水平，因受到思政課教育思想性的引領而有所提高。

2、重文化

人類社會歷史實踐過程中創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財富和精神財富，思政課教育反映著社會意識形態(tài)，包括宗教、道德、藝術、政治法律思想、哲學等領域，其價值文化密切相關，不同的思政教育價值，取決于它所處于不同的文化背景，接受并適應社會規(guī)范和教育觀念中，文化起到主導作用。如果與思政教育的目的相一致，則會有積極吸取、納入的認知度。政治文化體系是一種“同為信宿、同為信源”雙向信息交流和情感互動過程，文化深層變遷中推動中國特色社會主義發(fā)展與建沒。

3、重德行

思政課教育是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是培養(yǎng)學生政治品德不可替代的主要課程，堅持育人為本、育德為先的社會主義核心價值觀。過去我們講“五愛”即“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”，之后“提倡文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”，現(xiàn)在我們用“新時代中國特色社會主義道路自信、理論自信，制度自信，文化自信，厚植愛國情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中?！边@是振奮人心的，時代新人學子，將眼界胸懷提高到了大格局、高境界，除了自身德行修養(yǎng)，還要履行自身的社會自然和國家使命。法治以其權威性和強制手段規(guī)范社會成員的行為，德治以其說服力和勸導力提高社會成員的思想認識道德覺悟。兩者結合的思政教育體系是德行教育的基礎。所以“為人民服務”就是社會主義道德要求的集中體現(xiàn)，這種奉獻精神是崇高的。

4、重擔當

思政課教育關系著我們黨千秋偉業(yè)后繼有人的重任，在德行修養(yǎng)的前提下，使我們的莘莘學子艱苦奮斗，努力迎接這光榮的歷史使命，以實現(xiàn)中華民族偉大復興為已任，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想。作為時代新人，遵循時代發(fā)展的大勢，與祖國民族的命運相聯(lián)系，與人民的要求相承接，與社會的發(fā)展相一致，更加需要努力拼搏、腳踏實地，認真積攢力量，將來為國家富強、民族振興而奮斗。從“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀，將“天下興亡，匹夫有責”的精神發(fā)揮到極致，這個莊嚴的使命，正像人生的燈塔，指導我們發(fā)展的方向，積累著青春正能量，擔當“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的責任。

三、思政課教育的意義

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》使學生們認知法治觀念，理清道德與法律的辯證關系，以德促法、德法結合，踐行社會主義核心價值觀;《馬克思主義基本原理概論》使學生們充分理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想的思想基礎和理論依據(jù);《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》使學生們領悟到依法治國是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障;《中國近現(xiàn)代史綱要》則使學生們通過邏輯與歷史相統(tǒng)一的理念來認清法治中國的建設歷程，以史鑒今;《形勢與政策》解讀改革的實踐效用和新制定的各種法規(guī)，來提高學生們對大政方針、現(xiàn)實方位的理解與認知能力。

思政課教育的課堂要求是嚴格多樣的，教學模式需要不斷變化更進，使學生在接受教育的同時真心喜愛，教師的主導地位與思政課教育理念相互結合，使學生受益的同時能夠理論聯(lián)系實際，終身應用。這才是真的達到了思政課最終的教育意義。

參考文獻

[1]“學習強國”《思想政治理論課要突出“五個注重”》，河南日報，楊宏志;

[2]“學習強國”《山東：用“活教材”讓思政教育“活起來”》，來源：《教育家》雜志;

[3]《思想政治教育研究論叢》第七輯，余斌，王建軍主編，人民出版社，2018年4月第1版;

[4]《社會主義道德體系研究》羅國杰著，中國人民大學出版社，2018年3月第1版。

（西北民族大學音樂學院?甘肅?蘭州）