甘 宇

一、城市管理效能提升背景

1.實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)變

在信息化不斷發(fā)展的社會(huì)中，傳統(tǒng)的銷售模式并不能保證外貿(mào)企業(yè)在市場中立足，外貿(mào)企業(yè)想要壯大外貿(mào)企業(yè)規(guī)模就需要不斷提升外貿(mào)企業(yè)競爭力，建立跨境電商，結(jié)合跨境電商，更新外貿(mào)企業(yè)的銷售模式。

2.提高我國在國際市場上的競爭力

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)步，外貿(mào)企業(yè)面臨著重大挑戰(zhàn)。市場經(jīng)濟(jì)的變革以及國際市場的變化促使整個(gè)外貿(mào)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)增加。而電子商務(wù)的發(fā)展為外貿(mào)企業(yè)帶來了幫助。目前隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，跨境電商的實(shí)現(xiàn)為市場發(fā)展提供了更多的機(jī)遇。我國外貿(mào)企業(yè)利用信息化手段提高外貿(mào)企業(yè)發(fā)展途徑，拓寬外貿(mào)企業(yè)的生存空間。外貿(mào)企業(yè)需要不斷的學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，利用大數(shù)據(jù)手段來分析市場發(fā)展趨勢。

二、跨境電商專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確

目前，社會(huì)各界對于學(xué)生的實(shí)踐能力要求較高，但是學(xué)校內(nèi)部對于教學(xué)目標(biāo)的定位不準(zhǔn)確，缺少對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力以及實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)。另外，學(xué)校對于實(shí)踐的總體內(nèi)涵了解不到位，導(dǎo)致在進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)效果不明顯。在整個(gè)教學(xué)過程中，對于學(xué)生之后的跨境電商專業(yè)發(fā)展介紹不去那面，導(dǎo)致學(xué)生對能源動(dòng)力類行業(yè)的發(fā)展趨勢不了解，從而抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.實(shí)踐應(yīng)用能力訓(xùn)練不充足

在跨境電商專業(yè)的教學(xué)中，教師需要時(shí)刻關(guān)注對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生掌握實(shí)踐應(yīng)用能力，保證在學(xué)習(xí)中可以提高學(xué)生的自我價(jià)值。然而，在實(shí)際教學(xué)中，對于學(xué)生的實(shí)踐能力訓(xùn)練不足。進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)時(shí)過于形式化，缺乏在整個(gè)過程中對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)缺乏目標(biāo)，不重視實(shí)踐。在跨境電商專業(yè)教學(xué)中，教師缺乏完整的教學(xué)方案，對學(xué)生整體的教學(xué)不足，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對未來規(guī)劃不了解，導(dǎo)致學(xué)生的自我發(fā)展得到了限制。另外，學(xué)校在進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)時(shí)，受到空間時(shí)間的限制，導(dǎo)致學(xué)生的整體發(fā)展不足，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生了影響。

3.教學(xué)資源有待提高

教師在教學(xué)過程中需要以學(xué)生為主導(dǎo)，充分的利用教學(xué)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的提高。面對市場人才的需求，教師需要為學(xué)生提供良好的教學(xué)資源，為學(xué)生提供幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。目前，大多數(shù)高職院校在進(jìn)行教學(xué)資源建設(shè)時(shí)，缺乏對教師的能力培養(yǎng)，缺乏對教師進(jìn)行科研能力的考查，導(dǎo)致教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。另外，教學(xué)中缺乏先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)也影響了最終的教學(xué)質(zhì)量。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力訓(xùn)練不充足

在跨境電商專業(yè)的教學(xué)中，教師需要時(shí)刻關(guān)注對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生掌握實(shí)踐應(yīng)用能力，保證在學(xué)習(xí)中可以提高學(xué)生的自我價(jià)值。然而，在實(shí)際教學(xué)中，對于學(xué)生的實(shí)踐能力訓(xùn)練不足。進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)時(shí)過于形式化，缺乏在整個(gè)過程中對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)缺乏目標(biāo)，不重視實(shí)踐。在跨境電商專業(yè)教學(xué)中，教師缺乏完整的教學(xué)方案，對學(xué)生整體的教學(xué)不足，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對未來規(guī)劃不了解，導(dǎo)致學(xué)生的自我發(fā)展得到了限制。另外，學(xué)校在進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)時(shí)，受到空間時(shí)間的限制，導(dǎo)致學(xué)生的整體發(fā)展不足，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生了影響。

三、跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)策略

1.模擬訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)

跨境電商的知識(shí)較為分散，在教學(xué)時(shí)不僅要培養(yǎng)學(xué)生理解能力，更重要的是讓學(xué)生可以將知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，通過全面培訓(xùn)的方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。教師需要根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生可以有效的學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)，了解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的方向。在電子商務(wù)的教學(xué)中，需要讓學(xué)生掌握網(wǎng)站策劃的方式。在實(shí)踐任務(wù)布置前，教師要求學(xué)生對跨境電商的背景以及前期的需求進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過小組合作的方式對市場發(fā)展進(jìn)行分析，讓學(xué)生在合作過程中掌握專業(yè)的同時(shí)，提高學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在前期準(zhǔn)備工作后，讓學(xué)生分工進(jìn)行網(wǎng)站策劃和推廣，在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生保持職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中遵守行業(yè)規(guī)定，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

2.提高教育者自身的實(shí)踐素質(zhì)

在跨境電商教學(xué)中，教育者起著十分重要的作用，讓學(xué)生們進(jìn)行自主實(shí)踐能力的鍛煉是極為有效的。教育者需要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，只有這樣才能夠保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，要結(jié)合相關(guān)的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生們提供合理科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后引導(dǎo)學(xué)生們解決學(xué)習(xí)中存在的一些困難。電子商務(wù)的教學(xué)不僅僅是對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的了解，同時(shí)還需要了解市場營銷以及計(jì)算機(jī)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)頁制作，同時(shí)對淘寶網(wǎng)以及其他互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展。學(xué)校還要加大對教育者的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)教育者不斷的優(yōu)化自身，以便滿足相關(guān)的實(shí)踐教育相關(guān)要求，教育者積極地對教學(xué)案例進(jìn)行探討，在此過程中，教師需要不斷更新教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。例如，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)，教育者要布置一些教學(xué)任務(wù)，提出具有綜合性的問題，讓學(xué)生可以獨(dú)立思考，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成獨(dú)立的思維模式，在實(shí)踐過程中需要讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)的探討。

3.培養(yǎng)學(xué)生公共參與能力

政治并不是只存在于書本上的文字知識(shí)，它寓于生活的方方面面，對我們的生活有著重要的意義。教師在跨境電商專業(yè)教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同和公共參與感，就要讓學(xué)生感知到身邊政治的真實(shí)存在，而不只是一味地照本宣科。教師可以通過社會(huì)真實(shí)案例和相關(guān)管理決策途徑讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)起社會(huì)責(zé)任感，對國家和社會(huì)具有主人翁意識(shí)，能夠?qū)Υ粘Ｉ顕?yán)謹(jǐn)協(xié)調(diào)積累經(jīng)驗(yàn)，教師還可以通過組織辯論賽等形式讓學(xué)生提高對話協(xié)商、溝通協(xié)作、組織表達(dá)等能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的公共參與能力。

4.校企聯(lián)動(dòng)模式

教學(xué)體系是較為系統(tǒng)的體系，只有進(jìn)行多方面的合理協(xié)調(diào)才能夠?qū)崿F(xiàn)對人才的培養(yǎng)。雖然，當(dāng)前許多院校已經(jīng)開始重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，但是在培養(yǎng)的過程中，需要用到先進(jìn)的設(shè)備，所以，通過企業(yè)為校方提供設(shè)備，由校方提供人才。

四、結(jié)語

在課程改革的背景下，學(xué)校需要以培養(yǎng)綜合型人才為目標(biāo)。在教學(xué)過程中，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)模式提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探討能源發(fā)展趨勢。教師需要布置符合學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行校企合作，保證跨境電商專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。具體來講，可以通過開展教學(xué)實(shí)踐改革、優(yōu)化專業(yè)教學(xué)課程、構(gòu)建專業(yè)師資隊(duì)伍和提高學(xué)生綜合素質(zhì)這四方面入手，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與行業(yè)深度結(jié)合，致力于培養(yǎng)更高質(zhì)量的、更加符合社會(huì)和企業(yè)需求的專業(yè)人才，同時(shí)為實(shí)現(xiàn)相關(guān)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。