田光華

學(xué)生能夠?qū)W有所用，將自己的勞動(dòng)成果服務(wù)于他人，立足校園、服務(wù)社會(huì)，展現(xiàn)了新時(shí)代櫻花學(xué)子的風(fēng)采。

很多小學(xué)生不會(huì)系鞋帶、不會(huì)收拾書包，學(xué)習(xí)在進(jìn)步，勞動(dòng)能力卻有待提高。為此，北京市櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)施“家政習(xí)慣”培養(yǎng)工程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年。學(xué)校2017年推行“新六藝”實(shí)施工程，結(jié)合九年一貫制學(xué)生的特點(diǎn)，細(xì)化各年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)內(nèi)容，以“家政習(xí)慣”的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)家務(wù)做起，在校做好值日，在社會(huì)中積極參與志愿活動(dòng)。

形成家校社協(xié)同育人合力

學(xué)校教育持續(xù)發(fā)力。通過(guò)召開(kāi)“自己的事自己做”“今天我值日”等多種形式的主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)光榮的意識(shí)，逐步做到“自己的事情自己做，家里的家務(wù)主動(dòng)做，學(xué)校的值日認(rèn)真做”。

學(xué)校召開(kāi)勞動(dòng)比賽，在開(kāi)學(xué)典禮上，舉行疊衣服大賽，看誰(shuí)疊衣服又快又好。開(kāi)展家政成果品鑒會(huì)，組織學(xué)生從家里帶來(lái)勞動(dòng)成果和過(guò)程視頻，在班級(jí)內(nèi)展播并選出最佳作品，請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)感言并頒發(fā)證書。多樣的展示活動(dòng)讓學(xué)生的勞動(dòng)獲得豐厚的精神回報(bào)，從而激發(fā)其自主參與的內(nèi)在動(dòng)力。

家校協(xié)同好處多多。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供建議。家長(zhǎng)積極響應(yīng)號(hào)召，身體力行，參與并指導(dǎo)孩子的家政勞動(dòng)，將學(xué)生做家政的記錄資料上傳到班級(jí)群。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子的生活自理能力得到了提升，我和孩子的關(guān)系也更緊密了?！辈煌挲g段的學(xué)生，通過(guò)完成洗碗、洗衣、掃地、整理房間等力所能及的家務(wù)，提高了勞動(dòng)能力，也在實(shí)踐中逐步完成對(duì)中華傳統(tǒng)美德的傳承。

走進(jìn)社區(qū)豐富體驗(yàn)。學(xué)校定期組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，參加志愿活動(dòng)。學(xué)生來(lái)到敬老院，運(yùn)用習(xí)得的家政技能幫助老人，有的洗碗，有的掃地，有的做飯，忙得不亦樂(lè)乎。學(xué)生在活動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂(lè)，感受服務(wù)社會(huì)的幸福。

打造多元評(píng)價(jià)體系

學(xué)校采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與成果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，檢驗(yàn)勞動(dòng)教育的實(shí)際效果。開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)，教師注重搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)日志、筆記檔案、作業(yè)作品、學(xué)習(xí)照片、家長(zhǎng)或同學(xué)評(píng)價(jià)等資料，尤其注重家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，將其作為重要的評(píng)價(jià)依據(jù)。

開(kāi)展總結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)校以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)評(píng)價(jià)周期，主要采取兩種形式：一是可視化成果，以學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中形成的標(biāo)志性作品作為可視化成果進(jìn)行評(píng)價(jià);二是集中性展示，在學(xué)習(xí)階段結(jié)束時(shí)，開(kāi)展集體展示活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生在展示活動(dòng)中所承擔(dān)任務(wù)與展示內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)被授予“勞動(dòng)章”，學(xué)校予以公示并進(jìn)行表彰。

“家政習(xí)慣”培養(yǎng)工程推行三年多，大多數(shù)學(xué)生掌握了兩種以上的家政技能，學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)意識(shí)、家庭責(zé)任感得到了切實(shí)提高，學(xué)生的自立、自強(qiáng)等精神品質(zhì)得到了錘煉。學(xué)校形成具有櫻花特色的“學(xué)生家政習(xí)慣”培養(yǎng)體系，將“勞動(dòng)習(xí)慣”的考核評(píng)價(jià)機(jī)制納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展家政習(xí)慣活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校將勞動(dòng)教育與志愿活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好公民意識(shí)和助人品質(zhì)。學(xué)生能夠?qū)W有所用，將自己的勞動(dòng)成果服務(wù)于他人，立足校園、服務(wù)社會(huì)，展現(xiàn)了新時(shí)代櫻花學(xué)子的風(fēng)采。

勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培養(yǎng)人才、造福人民的德育工程的基石，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，是功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)，我們應(yīng)充分發(fā)揮家校社共育作用，相互協(xié)調(diào)、密切配合，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

（作者單位：北京市櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

責(zé)任編輯：黃碩