葛弘博

提升網(wǎng)格化服務(wù)管理現(xiàn)代化水平，打造共建共治共享的社會(huì)治理新格局，是貫徹中央、省委關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理、城市精細(xì)化治理安排部署的有效舉措。當(dāng)前，全國(guó)上下統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，各級(jí)共青團(tuán)組織要充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，特別是在社區(qū)工作中的積極作用，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年為堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化貢獻(xiàn)青春力量。

一、共青團(tuán)要走入青年，做青年朋友的知心人，當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員

一是搭建組織架構(gòu)。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，在社區(qū)臨時(shí)黨支部的支持領(lǐng)導(dǎo)下，成立社區(qū)臨時(shí)團(tuán)支部，認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，各領(lǐng)域團(tuán)員亮明身份，以居住地為單位，向團(tuán)組織報(bào)到，服從臨時(shí)團(tuán)支部安排。各級(jí)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)專掛兼職團(tuán)干部要聯(lián)系一個(gè)社區(qū)，每周利用一天時(shí)間到所聯(lián)系社區(qū)開(kāi)展服務(wù)。成立青年工作委員會(huì)，機(jī)關(guān)青年干部結(jié)對(duì)下沉社區(qū)，廣泛聯(lián)系社區(qū)青年。同在齊齊哈爾高校團(tuán)委對(duì)接，以班級(jí)團(tuán)支部為單位與社區(qū)結(jié)對(duì)，探索學(xué)生團(tuán)支部書(shū)記兼任社區(qū)黨委書(shū)記助理，引入大學(xué)生團(tuán)員為基層賦能。成立齊齊哈爾在外大學(xué)生聯(lián)合會(huì)，吸納轄區(qū)內(nèi)外出求學(xué)學(xué)子加入，利用寒暑假參與社區(qū)活動(dòng)，作為社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。

二是密切聯(lián)系青年。線上，建立市、縣區(qū)、鄉(xiāng)街、社區(qū)、小區(qū)五級(jí)聯(lián)系服務(wù)青年微信群，各級(jí)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部，聯(lián)系一個(gè)社區(qū)、小區(qū)微信群，建立團(tuán)青信息直達(dá)工作機(jī)制，短時(shí)間內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)青年工作全覆蓋。線下，以青年協(xié)會(huì)和興趣小組為抓手，成立讀書(shū)會(huì)、球友協(xié)會(huì)、電競(jìng)協(xié)會(huì)、直播團(tuán)等興趣小組，開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)、球賽、電競(jìng)賽等青少年樂(lè)于參與的活動(dòng)，有效凝聚青少年。建立鶴城在外青年人才庫(kù)，了解其所在社區(qū)及家庭情況，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，利用年節(jié)等特殊節(jié)點(diǎn)，組織社區(qū)在外青年座談，通過(guò)社區(qū)團(tuán)組織，有效聯(lián)系在外青年。

三是傾聽(tīng)青年訴求。建立社區(qū)團(tuán)代表聯(lián)絡(luò)站，各級(jí)團(tuán)干部、團(tuán)委委員、團(tuán)代表，以社區(qū)為單位，進(jìn)駐聯(lián)絡(luò)站，聯(lián)系服務(wù)青年，暢通社區(qū)青年訴求表達(dá)渠道。開(kāi)展“共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對(duì)面”活動(dòng)，組織各層面青年代表與各級(jí)人大代表和政協(xié)委員座談，有效征集青年利益訴求，引導(dǎo)青年有序參與社會(huì)治理，將高質(zhì)量的意見(jiàn)、建議通過(guò)團(tuán)組織轉(zhuǎn)給相關(guān)職能部門。

二、共青團(tuán)要深化服務(wù)，做青年工作的熱心人，當(dāng)好服務(wù)員

一是打造服務(wù)陣地。建立社區(qū)青年之家，通過(guò)鏈接社會(huì)資源，免費(fèi)將會(huì)議室、活動(dòng)室、洽談室提供給社區(qū)青年使用，開(kāi)放社區(qū)會(huì)議室、廣場(chǎng)、學(xué)校等，為青年日常學(xué)習(xí)、娛樂(lè)休閑提供場(chǎng)所。將已有青年組織吸納整合到團(tuán)的組織網(wǎng)絡(luò)，延伸團(tuán)在青年中的觸角，為他們提供活動(dòng)場(chǎng)地。同時(shí)，變工作對(duì)象為工作力量，實(shí)現(xiàn)組織聯(lián)建、工作聯(lián)動(dòng)、陣地聯(lián)辦，形成“團(tuán)干部+社工+志愿者”的工作模式。

二是開(kāi)展訂單服務(wù)。注重活動(dòng)的實(shí)效性，自下而上形成活動(dòng)主題。結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況，根據(jù)退伍軍人、大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)青年、電商達(dá)人、直播達(dá)人、外來(lái)務(wù)工人員等不同領(lǐng)域青年群體訴求，制定服務(wù)清單。舉辦青年沙龍，開(kāi)展交友聯(lián)誼、政策解讀、技能培訓(xùn)、健體塑身、權(quán)益維護(hù)等活動(dòng)，變共青團(tuán)“端菜”為青年“點(diǎn)菜”，做好助業(yè)、助學(xué)、助困、助婚工作，當(dāng)好服務(wù)青年的“店小二”，有效服務(wù)青年群體，通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)，提升社區(qū)歸屬感。

三是參與社區(qū)治理。推薦有表達(dá)意愿的社區(qū)青年加入業(yè)主委員會(huì)，合理表達(dá)訴求，提出科學(xué)意見(jiàn)建議，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)者治理的時(shí)間優(yōu)勢(shì)與青年治理的專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展“四點(diǎn)鐘課堂”、社區(qū)寒暑假小課堂，組織大學(xué)生、社區(qū)青年為無(wú)人看護(hù)的小學(xué)生，提供課業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴等服務(wù)。舉辦鄰居節(jié)，發(fā)動(dòng)社區(qū)青年通過(guò)參加文藝演出、觀看電影等形式，拉近鄰里距離，推動(dòng)鄰里關(guān)系和諧發(fā)展，避免誤解誤判造成的不必要矛盾。依托新時(shí)代文明實(shí)踐站，組織青年開(kāi)展寵物文明飼養(yǎng)、垃圾分類等志愿服務(wù)活動(dòng)，助力社區(qū)環(huán)境改善。開(kāi)展“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動(dòng)，清除社區(qū)黃賭毒。

三、共青團(tuán)要強(qiáng)化宣講，做青年群眾的引路人，當(dāng)好宣傳員

一是傳遞黨的聲音。以黨史學(xué)習(xí)教育為主線，重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，通過(guò)茶話會(huì)、演講會(huì)、微辯論、微論壇等青年易于接受的形式，開(kāi)展形勢(shì)與政策宣傳，激發(fā)青年自主學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史動(dòng)力。開(kāi)展社區(qū)觀影活動(dòng)，通過(guò)觀看紅色電影，組織座談?dòng)^后感，引領(lǐng)青少年聽(tīng)黨話、跟黨走。組織青少年宣講團(tuán)走進(jìn)社區(qū)，用青少年話語(yǔ)體系開(kāi)展理論宣講，根據(jù)不同成長(zhǎng)階段、不同人生際遇、不同職業(yè)身份青年的思想認(rèn)識(shí)邏輯，分類引導(dǎo)青年。

二是講好青春故事。開(kāi)展“我身邊的好青年尋訪”活動(dòng)，挖掘一批身邊的愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、崇義友善、孝老愛(ài)親等各類青年典型榜樣，發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，帶動(dòng)社區(qū)團(tuán)員青年向上向善。制作文化產(chǎn)品，通過(guò)抖音、快手、美篇等平臺(tái)，依托社區(qū)群、業(yè)主群、青年群，大力宣傳青年榜樣優(yōu)秀事跡。在社區(qū)宣傳欄設(shè)立“好人好事榜”，表彰社區(qū)好人好事，讓優(yōu)秀青年擁有更多的“粉絲”。

三是擦亮鶴城名片。開(kāi)展青年故事匯，組織社區(qū)青年通過(guò)線上線下方式，交流齊齊哈爾風(fēng)土人情、景觀、美食、英雄事跡等，廣泛宣傳齊齊哈爾英雄文化、鶴文化、冰雪文化、工業(yè)文化，培養(yǎng)青少年關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯情感。在青年微信群中，通過(guò)圖文結(jié)合方式，廣泛宣傳齊齊哈爾市優(yōu)惠的人才政策和良好的產(chǎn)業(yè)政策，讓每位青年都成為宣傳鶴城的“小喇叭”，吸引更多鶴城青年人才返鄉(xiāng)興業(yè)。引導(dǎo)符合條件的青少年報(bào)考職業(yè)技校，關(guān)懷青年工人群體，營(yíng)造全社會(huì)尊重產(chǎn)業(yè)工人的良好氛圍。

作者系團(tuán)黑龍江省委常委、團(tuán)齊齊哈爾市委書(shū)記

（編輯·李軍）