淺析話劇臺詞對人物形象塑造的作用

張華 郝建英

摘? 要：話劇最基本的特點是通過接近生活的動作、語言以及神態(tài)來表現(xiàn)的戲劇。劇中的人物通過臺詞來展示和傳達(dá)情感，使得人物形象在有限的時間和舞臺上靈活鮮明地展現(xiàn)出來，使得劇中的人物形象展現(xiàn)得更加生動、豐滿。臺詞在整個話劇表演過程中對刻畫人物性格、展示人物的形象起著非常關(guān)鍵的作用。主要從臺詞的性格化、詩意化、動作化、口語化幾方面進(jìn)行談?wù)撈鋵θ宋镄蜗罂坍嫷淖饔谩?/p>

關(guān)鍵詞：話劇;臺詞的性格化;臺詞的詩意化;臺詞的動作性;臺詞的口語化

作者簡介：張華（1973.10-），女，漢族，河北省張家口市人，本科，高校講師，研究方向：文學(xué)教育;郝建英（1970.12-），男，河北宣化人，漢族，副教授，研究方向：數(shù)學(xué)教育。

[中圖分類號]：J8? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2021）-03--02

話劇最基本的特點是通過接近生活的動作、語言以及神態(tài)來表現(xiàn)的戲劇，其中語言是表演中的重要形式，承載著重要任務(wù)，是劇中人物形象得以刻畫、矛盾沖突得以展示、情感得以傳達(dá)等的重要手段。[1]尤其臺詞語言的特點要求更具有專業(yè)性，力求使觀眾憑借舞臺臺詞來欣賞人物形象，對劇中人物角色產(chǎn)生不同的感知認(rèn)識與評價。因此，臺詞在整個話劇表演過程中對刻畫人物性格、展示人物的形象起著非常關(guān)鍵的作用。

臺詞，顧名思義就是在舞臺表演中演員所說的話，包括對話、獨白、旁白。[2]臺詞貫穿于整個表演過程中，向觀眾傳達(dá)出大量的信息。這樣，臺詞語言的性格化、詩意化、動作化及口語化的特征表現(xiàn)得尤為突出。我們從這幾方面淺析臺詞特點對人物形象塑造的作用。

一、臺詞的性格化展現(xiàn)人物獨特的個性特征

性格化的臺詞是塑造劇中人物角色形象特征的重要手段，臺詞語言表達(dá)必須緊扣人物性格、人物身份，即使一個詞或一個字的個性化特點都會對人物形象產(chǎn)生很大的影響。往往個性鮮明的臺詞語言能較快地立體地展示出不同的人物性格，使得人物形象在有限的時間和舞臺上靈活鮮明地展現(xiàn)出來，使得劇中的人物形象展現(xiàn)得更加生動、豐滿，給觀眾帶來愉悅享受，獲得美感。如《雷雨》第二幕中周樸園的臺詞，周樸園與侍萍對話過程中，正因為周樸園人物語言的性格化，所以，設(shè)置了周樸園一步步的套話情境，表面似乎是對三十年前事件的簡單聊天，也似乎讓觀眾誤認(rèn)為他有那么一點念舊情，他還有那么一絲溫情，但是，也正是他個性化的語言，使他由剛剛還在詢問式的對白陡然改變，所以，很快就把他虛偽的一面暴露在觀眾面前，讓觀眾看清他的極端自私、道貌岸然。他是為自己開脫，是為維護(hù)自己的尊嚴(yán)。當(dāng)周樸園確定面前真是侍萍時，周樸園的臺詞轉(zhuǎn)為歇斯底里：“你來干什么？誰指使你來的！三十年的工夫你還是找到這兒來了?！彼恼Z言嚴(yán)厲且充滿責(zé)問、冷到冰點，臺詞緊扣周樸園這一角色心理的轉(zhuǎn)變而改變，性格化的臺詞里蘊含了他的多重斥責(zé)與惶恐，充滿了個性化的臺詞里折射出他以己之心度他人之意，直入目的且潛藏著更深的內(nèi)涵，看得出周樸園此時對自身形象完全置之不顧，甚至連遮掩他的那層虛偽的面紗都一點不留，撕得粉碎，暴露出他人性里的極端自私、冷酷無情、偽善虛假、專橫跋扈。這樣，周樸園的人物形象在這一刻的臺詞語言中被淋漓盡致地剖析出來。臺詞不多，卻咄咄逼人，且意蘊豐厚，完全符合周樸園人物形象的個性特征，以及通過對潛臺詞深層次言外之意的剖析，進(jìn)一步刻畫出周樸園人性的丑陋。用曹禺先生的話評價：“周樸園壞到連自己都不認(rèn)為自己是壞人”。

臺詞的個性化，就是為劇中人物量身定做的，無論是表面還是深層，無論是靜態(tài)還是動態(tài)發(fā)展，都為刻畫人物形象服務(wù)?！恫桊^》中王利發(fā)的臺詞在性格化方面達(dá)到了爐火純青的地步。第一幕中王利發(fā)作為茶館老板，他的臺詞表現(xiàn)出在應(yīng)酬上左右逢源，風(fēng)趣幽默;第二幕中由于軍閥混戰(zhàn)，反動勢力欺壓，王利發(fā)想盡辦法改良，重新開張，他的臺詞充滿抱怨，滿腹牢騷：“我要是會干別的，可是還開茶館，我是孫子。”第三幕中王利發(fā)破產(chǎn)，被擊垮，他的臺詞變得憤怒：“人總得活著吧？我變盡了方法，不過是為了活下去！……那些狗男女都活得有滋有味，單不許我吃窩窩頭，誰出的主意？”王利發(fā)的個性化語言，刻畫出發(fā)展變化的人物形象：由膽小不惹事、精明又干練、圓滑風(fēng)趣變?yōu)榭鄲灡г埂⒗Щ髴嵟?、譏諷反抗。

臺詞的性格化，把劇中人物形象獨特而鮮明地呈現(xiàn)出來，活生生地展現(xiàn)給觀眾，使得觀眾從劇中獲得審美享受和審美評價。

二、臺詞的詩意化展現(xiàn)人物形象豐滿的立體特征

臺詞的詩意化，往往在有限的舞臺上營造出特定的氛圍，使人在詩意的情境中感知故事發(fā)展，感知劇情發(fā)展過程中人物的喜怒哀樂，引發(fā)審美想象。詩化的臺詞帶有人物角色的愛恨情仇，把情感寄予臺詞，往往更能直接地展示人物形象。《屈原》中的獨白：“電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧，把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！……那多么燦爛的，多么炫目的光明呀！”劇中獨白具有詩的韻味與節(jié)奏，語言鏗鏘，氣勢磅礴，一氣呵成，激情宣泄，使劇中人物的情感噴發(fā)而出，集中筆力抒發(fā)出滿腔的憤怒。詩化了的臺詞揭示出屈原的內(nèi)心世界：憎恨黑暗，追求光明。這樣，把一個勇于斗爭、堅強不屈、愛國愛民的光輝形象栩栩如生地展示在觀眾面前。所以，詩意化的臺詞往往直接展現(xiàn)出劇中人物不同的個性特征，表現(xiàn)出強烈的情感意愿，對進(jìn)一步揭示人物性格，展示人物形象有很重要的作用。

詩意化的臺詞光芒閃爍，把劇中人物特征不斷疊加，從不同的角度凸顯人物形象，縮短劇中人物形象和現(xiàn)實生活中原型的距離，激起觀眾情感共鳴，引發(fā)想象與聯(lián)想，使得觀眾對人物形象產(chǎn)生全面而深刻的認(rèn)識。

三、臺詞的動作化展現(xiàn)人物豐富的情感特征

話劇服從戲劇的藝術(shù)特點，在規(guī)定情境、演出時間內(nèi)展開人物的行為，展示人物間的沖突，以揭示人物的情感與形象，這就要求臺詞具有動作化的特性。[3]

臺詞的動作化，使得人物憑借自身特點、劇情發(fā)展，不斷想象自己在劇中所扮角色的形象，在表演過程中自然地流露出形體動作，達(dá)到人物內(nèi)心與肢體表演的一致性與協(xié)調(diào)性，抒發(fā)出人物內(nèi)心的個性情感追求，將人物形象在時空制約下表現(xiàn)得出神入化，逼真生動，也將生活現(xiàn)實在舞臺上得到藝術(shù)再現(xiàn)，傳達(dá)出話劇的思想內(nèi)容、人物的情感思緒，以及借助舞臺創(chuàng)新寄予的美好期望，從而引起人們與舞臺人物形象的情感共鳴。如《雷雨》中當(dāng)周樸園要用支票來解決它們之間的恩怨時，“魯侍萍接過支票，把它撕了”，這一語言的動作化，讓我們看到魯侍萍這一人物堅強而有骨氣的形象，看到魯侍萍對情感的至純至誠。雖然生活拮據(jù)，雖然窮，但窮的有骨氣，她不會用金錢來交易情感。臺詞的動作化生動入微地塑造了一個下層人物的形象，這樣就使得魯侍萍這個人物形象的內(nèi)心情感自然流露且高大起來。動作化語言把劇中人物形象塑造得非?？少F的同時，也帶給我們一個人生啟示：人的尊嚴(yán)是何等的尊貴，人的靈魂是何等的高貴。再如魯侍萍走到周萍面前時，她發(fā)問“你是萍，……憑什么打我的兒子？”這一句，表達(dá)出一個母親面對兒子無法對控制自己的情感，但又不得不放棄和兒子相認(rèn)的內(nèi)心焦灼煎熬交雜的情感，從而越發(fā)使得人物形象得到最豐富的展示。

動作化的臺詞，把劇中人物特征不斷豐富，從肢體動作的協(xié)調(diào)結(jié)合凸顯人物形象，形象地詮釋出舞臺人物形象對原型的拓展與創(chuàng)新，引發(fā)觀眾對人物形象的不同程度的認(rèn)識與評價，形成觀眾心中不同的“哈姆萊特”。

四、臺詞的口語化展現(xiàn)人物本土的韻味特征

話劇借助舞臺把故事表演給大家，集中情節(jié)內(nèi)容中最精華的部分，跨度相對大，要想用最凝練的語言表達(dá)豐富的內(nèi)容，就要使臺詞通俗易懂、自然質(zhì)樸、富有生活氣息，所以，臺詞的口語化同樣不可忽視，口語化的臺詞接近觀眾的生活，符合觀眾的心理，也就更容易被觀眾所接受，所理解，所更好地去評價。[4]《茶館》里人物臺詞簡短凝練、兒化詞語融合在一起，濃郁的北京方言生動巧妙地把人物形象栩栩如生地刻畫出來。

臺詞的口語化表現(xiàn)出的是最接地氣。把文學(xué)作品中抽象的語言文字表述的東西揉碎融合于大眾生活當(dāng)中，也就是把角色融合于大眾，讓大眾對其產(chǎn)生直觀便捷的認(rèn)識。[5]同時，充滿鄉(xiāng)土韻味的舞臺語言，尤其會讓觀眾心潮澎湃，激起心靈的感應(yīng)與交流，形成對人物形象的完美感知與理性評價。

話劇語言的表達(dá)不只是靜止的敘述，而更需要富有動作性的展現(xiàn)。在矛盾沖突中展示人物性格特征時，通過表情、姿態(tài)等動作化的語言，才能使劇中人物形象更加突顯，才能塑造出更加完美的人物形象，產(chǎn)生強烈的戲劇效果。[6]《雷雨》中，當(dāng)周樸園逼迫繁漪吃藥時，周樸園的臺詞：“（怒視周沖）去！說請母親喝！……（打斷周萍）去！走到你母親面前！跪下！勸你母親！叫你跪下！（要大聲到有回聲）?！敝軜銏@在兒子面前，任意大發(fā)雷霆，端著家長高高在上的架子，發(fā)號施令，吆喝逼迫他們?nèi)プ鲎约核破绕拮拥氖?在妻子面前，周樸園不達(dá)目的不罷休，軟硬兼施，逼迫繁漪吃藥。周樸園怒不可遏、咄咄逼人的動作性語言使得一個封建家長制下蠻橫專制的人物形象躍然紙上。

話劇語言作為劇中最重要的表現(xiàn)形式，承載著展現(xiàn)人物形象、展示情節(jié)矛盾的重要作用。經(jīng)典的語言總是刻畫出鮮活的人物形象，所以，不論時間相隔多久，都會代代相傳，演繹出歷久彌新的故事，留給觀眾美的享受與理性評價。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭沬若.《郭沬若全集? 文學(xué)篇》第六卷[M].人民文學(xué)出版社.1986：384.

[3]姜業(yè)婷. 解讀人物形象塑造在話劇舞臺表演中的重要性[J].戲劇之家 . 2020（28） ：17-18.

[4]石建.淺談話劇演員如何塑造舞臺人物形象[J].黃河之聲. 2020（07） ：168.

[5]趙文文.把握性格塑造形象——關(guān)于塑造話劇表演的人物形象[J].智庫時代 . 2020（05） ：225-226.

[6]黃嘉莉.論話劇演員如何塑造舞臺人物形象——基于角色舞臺行動的立體結(jié)構(gòu)[J].2020（31）：13-14.