邴格格

每到中考高考季，我媽對我的愛就會泛濫。

“我一聽他們說為了孩子上學(xué)補(bǔ)課花了多少錢，我就非常感謝你，給我省了這么多錢！”

這是我媽為數(shù)不多夸我省錢的時候。

我上高中時認(rèn)識的同學(xué)幾乎都參加過補(bǔ)習(xí)班，有些是十幾二十人的大班，有些是一對一輔導(dǎo)，每天上完八節(jié)課還要換個地方繼續(xù)，甚至不得不在自習(xí)課請假出去，忙得身心俱疲。

非常不要臉地說，那時的我常常是一個拉仇恨的存在，因為我從來沒有上過一節(jié)額外的課，卻從來沒有跌出過前三名。

那時他們有些驚訝：“你不用補(bǔ)課怎么會學(xué)得這么好？”

而我也很困惑：“你們補(bǔ)課會補(bǔ)些什么??？有用嗎？”

雖然這樣問多半會被認(rèn)為是嘲諷而遭到毒打，但我的確是真心想問的啊！

因為不補(bǔ)課，我的所有新知識輸入全靠課前預(yù)習(xí)和老師上課。我會買帶全解的教輔提前看，看懂了就做做習(xí)題自測一下，沒看懂就等著上課再聽一遍，還不懂就直接問。而消化和鞏固則靠全國統(tǒng)一的王后雄、薛金星、曲一線……無論是形而上學(xué)的原理真知，還是學(xué)以致用的答題技巧，經(jīng)過一輪地毯式學(xué)習(xí)都會被一網(wǎng)打盡。

可是如果學(xué)完就忘呢？建議以上流程再走一遍，直到徹底掌握為止。

非常簡單粗暴的方法，但管用。那么回到剛才的問題，為什么要去補(bǔ)課？

幫忙理清思路，這種歸納整理的事情自己翻書做筆記似乎也能完成;補(bǔ)課老師會給額外的習(xí)題，可是市面上那么多練習(xí)冊似乎已經(jīng)足夠了;有疑惑可以問老師，學(xué)校里的老師也能做到，何況還不收錢;在學(xué)校不專心沒動力，可是換個時間換個地點就能夠改變這種心態(tài)嗎？

我的確見過一些補(bǔ)課的大神，他們解題的思路和方法都透露出一股劍走偏鋒的靈巧，讓我常常覺得自己腦子不靈光。然而沒補(bǔ)過課的我，完全也可以通過課內(nèi)的知識用“中規(guī)中矩”的方式解決那些題啊。

非常有趣的是，中學(xué)成績很好的同學(xué)，更多的反而是很少補(bǔ)課、自學(xué)成才的。

因為中學(xué)的知識相對格式化，再神乎其神的補(bǔ)習(xí)班也不可能讓那些知識和理解爭著搶著進(jìn)入你的腦子里，學(xué)識也好，做題經(jīng)驗也好，都是需要自己一步一步積累的。

所以，如果你還在糾結(jié)要不要上補(bǔ)習(xí)班，不如先試著鍛煉自學(xué)的能力。

當(dāng)然，補(bǔ)課并不是完全無用，只不過，如果抱著“大家都補(bǔ)我不補(bǔ)就會落后”的心態(tài)去補(bǔ)課，或者靠補(bǔ)習(xí)帶來“我已經(jīng)盡力了”的自我安慰，那倒大可不必。填鴨式教育接受得再多，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力仍然是不行的。而自學(xué)是把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，反而更容易掌握扎實。

“我與我周旋久”，了解自己的薄弱之處在哪里，靈活支配自己的時間，才能“精準(zhǔn)扶貧”，拾級而上啊。

編輯/張春艷