體育舞蹈訓(xùn)練對(duì)于干預(yù)輔助治療自閉癥兒童的可行性

（揚(yáng)州大學(xué) 江蘇 揚(yáng)州 225009）

前言

“自閉癥也被稱為孤獨(dú)癥，是由美國(guó)兒童精神病醫(yī)生Kanner在1943年發(fā)現(xiàn)并命名。目前，對(duì)孤獨(dú)癥比較一致的看法是它具有三類典型特征：社會(huì)交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)性的刻板行為，且起病于3歲之前”?！拔覈?guó)尚無(wú)系統(tǒng)的自閉癥統(tǒng)計(jì)資料，如果根據(jù)美國(guó)精神醫(yī)學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)孤獨(dú)癥的患病率大約為萬(wàn)分之五，而孤獨(dú)癥系列癥的患病率為萬(wàn)分之十的較為保守的標(biāo)準(zhǔn)以及我國(guó)現(xiàn)有總?cè)丝跀?shù)量來(lái)估計(jì)”、“較之正常兒童，孤獨(dú)癥兒童社會(huì)交往能力的缺陷主要表現(xiàn)為：孤獨(dú)癥兒童一般沒(méi)有正常的交往性語(yǔ)言，缺乏社會(huì)性的互動(dòng)，不能主動(dòng)地與他人分享自己的喜悅、興趣和成功；不會(huì)積極的利用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法、愿望或其他遭遇的感受嚴(yán)重者甚至不能與自己的父母進(jìn)行交流和溝通，因此經(jīng)常表現(xiàn)為大哭、大鬧等情緒問(wèn)題和不良行為”。

之前對(duì)于自閉癥的普及度不高，關(guān)注度也不夠，所以家長(zhǎng)對(duì)于自閉癥的癥狀了解不多，覺(jué)得孩子只是性格上有一些與別的兒童不一樣。當(dāng)前治療自閉癥最多的方法有三種：（1）進(jìn)行兒童行為和心理的干預(yù)方法，比如，塑形法、消退法及強(qiáng)化法，幫助改善患病兒童的思維方式和處理事物的方式方法；（2）藥物治療，對(duì)其神經(jīng)系統(tǒng)的治療，涉及中樞興奮劑、抗焦慮劑、抗抑郁劑及抗精神病藥物的使用；（3）抓住關(guān)鍵時(shí)期，再其初期進(jìn)行訓(xùn)練和教育，幫助兒童改變不合常理的行為方式。

在研究干預(yù)輔助治療自閉癥兒童方案的過(guò)程中，人們發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的方法與體育相關(guān)的，對(duì)于輔助治療的效果極佳。于是越來(lái)越多的人研究，如何通過(guò)合理的規(guī)劃體育活動(dòng)方式，干預(yù)治療自閉癥。但是由于在設(shè)計(jì)干預(yù)訓(xùn)練內(nèi)容的過(guò)程中，家長(zhǎng)以及教師都會(huì)或多或少的關(guān)注在提高身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、改善重復(fù)動(dòng)作等方面的練習(xí)，忽視了最重要的自閉癥兒童心理心態(tài)等方面的注意事項(xiàng)。再加上設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)方案的形式單一、內(nèi)容枯燥等問(wèn)題，導(dǎo)致最終干預(yù)治療效果不是很好或者效率不高，影響預(yù)期治療效果。經(jīng)過(guò)對(duì)于自閉癥干預(yù)的論文研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前最常用的手法有體育運(yùn)動(dòng)或者體育游戲。對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)而言，都會(huì)選擇具有團(tuán)體性、競(jìng)技性的體育活動(dòng)；對(duì)于選擇體育游戲的，會(huì)根據(jù)不同的自閉癥兒童的性格特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)具有趣味性、娛樂(lè)性的體育游戲。

1、體育舞蹈簡(jiǎn)介

上世紀(jì)30年，體育舞蹈就傳入我國(guó)了，但是直到80年才將體育舞蹈快速發(fā)展起來(lái)，相比于其他藝術(shù)在我國(guó)的發(fā)展年限較短。體育舞蹈跟別的藝術(shù)比起來(lái)，算得上是一個(gè)綜合性的藝術(shù)項(xiàng)目，它包括生物力學(xué)、美學(xué)、解剖學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等學(xué)科知識(shí)。具有較強(qiáng)的教育、健身、競(jìng)爭(zhēng)性、觀賞性等特點(diǎn)。它還具有很高的藝術(shù)價(jià)值和欣賞價(jià)值，受到人們追捧和喜愛(ài)。

2、體育舞蹈的功能

2.1、體育舞蹈的教育功能

體育舞蹈在訓(xùn)練的過(guò)程中，使得受教育者交流思想、抒發(fā)情感、相互溝通消除隔閡。此時(shí)，受教育者也容易解開(kāi)自我封閉的內(nèi)心意識(shí)，促使受教育者之間的友誼，起到了自我教育和相互感化的重要作用。

自閉癥兒童在交往的過(guò)程中，往往會(huì)有下面的幾個(gè)問(wèn)題：（1）以自我為核心，不愿意站在其他人的角度上，替別人考慮，常常會(huì)以他們本人的喜好為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于其他人的意見(jiàn)和看法不管不顧；（2）嚴(yán)重的不合群現(xiàn)象是自閉癥兒童在初期最明顯的現(xiàn)象，表現(xiàn)出的性格特征是孤僻，并且不愿與別人一起游戲，抗拒和別人的交往，喜歡自己一個(gè)人在一旁呆著；（3）自閉癥兒童不善于用言語(yǔ)去和別人交流或分享喜悅，也不會(huì)主動(dòng)的去表達(dá)自己的想法和感情，往往會(huì)使得別的兒童不愿意主動(dòng)的和他們接觸。

對(duì)于兒童用來(lái)講，學(xué)會(huì)表現(xiàn)難美類的運(yùn)動(dòng)，可以極大程度的提高孩子們的自信心和成就感。加入多元化的體育舞蹈教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過(guò)程中會(huì)降低很大的枯燥性。通過(guò)體育舞蹈的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成兒童對(duì)于美的欣賞能力，幫助兒童陶冶情操，也可以幫助兒童對(duì)于其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)這種具備獨(dú)特的藝術(shù)表演價(jià)值，給自閉癥兒童以美的享受，令其迸發(fā)出一種身心愉悅的感覺(jué)，進(jìn)而提高他們對(duì)于藝術(shù)修養(yǎng)的提升和審美情趣。

2.2、體育舞蹈的健身功能

自閉癥兒童不太擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于那些競(jìng)技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)而言，他們的身體素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)性、肌肉的控制能力明顯不能完成相應(yīng)的體育動(dòng)作。自閉癥兒童由于缺乏鍛煉，他們跟正常的兒童比起來(lái)，身體的協(xié)調(diào)性差了許多。體育舞蹈屬于體育和藝術(shù)的結(jié)合，因此對(duì)于自閉癥兒童而言，在鍛煉協(xié)調(diào)性的同時(shí)也可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高他們的免疫力。并且體育舞蹈的動(dòng)作，主要以髖部活動(dòng)較多，所以在訓(xùn)練的過(guò)程中不但腰腹肌和骨盆肌得到鍛煉，還能加強(qiáng)腸胃蠕動(dòng)，增強(qiáng)他們的消化機(jī)能，能幫助兒童吸收和利用營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

體育舞蹈中的桑巴舞、快步舞、牛仔舞等舞蹈的各種跳躍動(dòng)作靠膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的彎曲與伸直配合來(lái)讓身體上下擺動(dòng)，經(jīng)常進(jìn)行體育舞蹈的鍛煉，可以幫助兒童提高他們關(guān)節(jié)的靈活性，促使肌腱、韌帶等結(jié)締組織富有彈性，加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。長(zhǎng)期參加體育舞蹈訓(xùn)練，可以改善心肌纖維，增強(qiáng)心肌收縮力，增加心輸出量，增強(qiáng)血液流動(dòng)性，特別是改善動(dòng)脈管壁的營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)，還可能延緩血管硬化。

2.3、體育舞蹈的社會(huì)功能

自閉癥兒童的核心癥狀就是不愿與人溝通，他們內(nèi)心的自我封閉，不愿意與人傾訴，他們對(duì)于大部分人有一種防備的姿態(tài)。在無(wú)法和他人溝通的情況下，他們就很少進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)，也漸漸使得他們變得孤僻。在學(xué)習(xí)的期間，教師多進(jìn)行鼓勵(lì)教育，培養(yǎng)孩子的興趣。在遇到學(xué)不會(huì)動(dòng)作的時(shí)候，教師通過(guò)最直白、最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)進(jìn)行溝通的同時(shí)教會(huì)他的動(dòng)作。既培養(yǎng)了他溝通的習(xí)慣，也培養(yǎng)了他遇到困難的時(shí)候?qū)W會(huì)堅(jiān)持的道理，鍛煉了他的意志品質(zhì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升自制力，會(huì)對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)其他的東西有很大的幫助。這些兒童在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，解決了部分心理上的問(wèn)題，比如，戒驕戒躁、持之以恒、對(duì)老師的信任等，這樣的兒童在未來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的進(jìn)步，獲得巨大的收獲。

2.4、體育舞蹈提高綜合素質(zhì)的功能

體育舞蹈屬于一種體育藝術(shù)，在欣賞藝術(shù)的同時(shí)還進(jìn)行了體育鍛煉，提高了心肺系統(tǒng)的能力。借助音樂(lè)幫助和改善兒童的形體姿態(tài)，提高兒童對(duì)于藝術(shù)鑒賞的能力。舞蹈是需要融合日常生活的感受和理解，調(diào)動(dòng)了兒童對(duì)生活的想象，也可以在細(xì)微末節(jié)處感受他們的想法，釋放兒童身心的同時(shí)，還能發(fā)展身心健康。

體育舞蹈想比于其他的藝術(shù)而言，對(duì)于身材、外形和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的要求并不高，這也是為什么可以選擇體育舞蹈作為干涉自閉癥治療的原因。在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過(guò)程中，能夠在鍛煉的過(guò)程中，幫助孩子開(kāi)發(fā)他們的非智力因素。并且在長(zhǎng)期的進(jìn)行體育舞蹈的訓(xùn)練過(guò)程中，可以改善孩子們不良的身體狀態(tài)，形成優(yōu)美的體態(tài)，從而可以在生活中表現(xiàn)出一種良好的氣質(zhì)和修養(yǎng)。通過(guò)舞蹈去表達(dá)自己的內(nèi)心和想法，緩解緊張的心理。

2.5、體育舞蹈減輕兒童壓力的功能

現(xiàn)在的時(shí)代，不僅僅是大人的壓力大，兒童的壓力也大，尤其是患有自閉癥兒童的壓力。正常的兒童會(huì)通過(guò)言語(yǔ)去分享自己的喜悅，但是自閉癥兒童卻不會(huì)，他們不善于用言語(yǔ)去表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，由于對(duì)別人的不信任，也不會(huì)去表達(dá)自己心里的想法。在這樣的情況下更容易產(chǎn)生一些負(fù)面情緒和心理的壓力，再加上如果家長(zhǎng)的不理解，很容易讓兒童對(duì)未來(lái)失去信心。

然而舞蹈的作用就是編排舞蹈動(dòng)作，結(jié)合音樂(lè)，去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，抒發(fā)自己的內(nèi)心，這樣長(zhǎng)久下來(lái)對(duì)應(yīng)的心理壓力也就小了。體育舞蹈是體育與美育的結(jié)合體，通過(guò)體育舞蹈的學(xué)習(xí)，能夠幫助他們?cè)谟變簳r(shí)期對(duì)其性格的培養(yǎng)，會(huì)引導(dǎo)兒童身心發(fā)展的方向。促使他們的心靈和情操得到了陶冶和凈化，精神面貌的到全面的改善和提高。

3、體育舞蹈的特點(diǎn)

3.1、競(jìng)技性

體育舞蹈也是屬于比賽類項(xiàng)目，自然就有其競(jìng)技性。通過(guò)體育舞蹈的比賽，使得自閉癥兒童有一種良性的好勝心。設(shè)計(jì)不同的比賽形式，提供自閉癥兒童更多的獲勝機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)兒童的積極主動(dòng)性，滿足兒童的成就感，使其對(duì)于自己的實(shí)力有一定的自信，提高自閉癥兒童對(duì)于學(xué)習(xí)其他東西的興趣。

3.2、規(guī)范性

體育舞蹈又叫國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，它有屬于自己的基本步伐，也有屬于自己的比賽規(guī)則，對(duì)于動(dòng)作的跳法也有一定的規(guī)范。通過(guò)規(guī)范化動(dòng)作的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)兒童的社會(huì)適應(yīng)性，幫助其養(yǎng)成遵守規(guī)定的好習(xí)慣，方便未來(lái)更好的適應(yīng)有規(guī)矩的社會(huì)。

3.3、教育性

通過(guò)有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行體育舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中，去培養(yǎng)良好的心性和道德品質(zhì)，幫助自閉癥兒童在其他方面更好的發(fā)展。

4、總結(jié)

現(xiàn)在還不知道自閉癥產(chǎn)生的真正原因，但是作為父母，一定要多關(guān)心自己的孩子。通過(guò)了解，自閉癥越早發(fā)現(xiàn)并且進(jìn)行干預(yù)輔助治療，越容易好。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，干預(yù)恢復(fù)的過(guò)程中，一定要有耐心去幫助孩子恢復(fù)健康。

經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)資料的查閱和總結(jié)，結(jié)合體育舞蹈的特點(diǎn)和功能分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)體育舞蹈的過(guò)程中，可以多方面影響自閉癥兒童。體育舞蹈可以給兒童提供一個(gè)舒適的平臺(tái)，便于患病兒童進(jìn)行人際交往，進(jìn)行想象和創(chuàng)造，提高自閉癥兒童的肢體表達(dá)能力，也使得兒童對(duì)于自己有一定的自信心。通過(guò)學(xué)會(huì)體育舞蹈來(lái)產(chǎn)生成就感，便于兒童在大眾面前展現(xiàn)自我，為了未來(lái)更好的融入到社會(huì)里來(lái)。由此可以看出，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育舞蹈訓(xùn)練，確實(shí)是可以對(duì)自閉癥進(jìn)行輔助治療。