（武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 武漢 430205）

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

本文主要研究大學(xué)生使用體育類(lèi)APP的動(dòng)機(jī)與行為，研究中選擇某大學(xué)不同專(zhuān)業(yè)的在校大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象數(shù)量為360份。

1.2、研究方法

（1）問(wèn)卷調(diào)查法。

結(jié)合論文的研究需要，查閱大量與體育類(lèi)APP相關(guān)的文獻(xiàn)資料，從而為調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)提供理論支持，同時(shí)為構(gòu)建調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容與框架結(jié)構(gòu)提供理論依據(jù)。本次調(diào)查中，共計(jì)發(fā)放360份調(diào)查問(wèn)卷，共回收問(wèn)卷345份，有效問(wèn)卷為330份，有效率為91.67%。

（2）文獻(xiàn)資料法。

為保證研究的順利開(kāi)展，以體育類(lèi)APP為關(guān)鍵詞在知網(wǎng)上進(jìn)行文獻(xiàn)、專(zhuān)著、報(bào)告的查閱，并且閱讀、研究此類(lèi)文獻(xiàn)資料，為研究的開(kāi)展提供理論保障。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

運(yùn)用EXCEL軟件整理回收的有效問(wèn)卷，并且運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件Spss 21.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2、結(jié)果與分析

2.1、大學(xué)生體育類(lèi)APP使用現(xiàn)狀及使用類(lèi)型的調(diào)查分析

（1）大學(xué)生體育類(lèi)APP的使用現(xiàn)狀。

有效問(wèn)卷數(shù)為330份，關(guān)于大學(xué)生體育類(lèi)APP的使用現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果如下：在被調(diào)查者中，共有220人使用過(guò)有關(guān)的體育類(lèi)APP，使用人數(shù)占比為66.67%；另外，110人未使用過(guò)體育類(lèi)APP，在總調(diào)查人數(shù)中的占比為33.33%。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在使用過(guò)體育類(lèi)APP的人數(shù)中，大多數(shù)為大四年級(jí)的學(xué)生，分析原因可能為大四學(xué)生面臨著畢業(yè)就業(yè)的問(wèn)題，他們更加注重自身的體型，同時(shí)更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展與熱點(diǎn)，從而更好地保持形體，更好的融入到社會(huì)中，為今后的就業(yè)增加機(jī)會(huì)。在調(diào)查中通過(guò)體育類(lèi)APP使用人數(shù)性別分析發(fā)現(xiàn)女性人數(shù)較多，占比高達(dá)74.85%，男生占比25.15%，分析原因可能為女生更加關(guān)注個(gè)人外形、身材等方面的因素。另外，調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生使用體育類(lèi)APP后參與運(yùn)動(dòng)健身的次數(shù)呈現(xiàn)出增加的趨勢(shì)，同時(shí)課外體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度更加積極，有效地提升了大學(xué)生的身體素質(zhì)與健身水平，同時(shí)還樹(shù)立了積極的健身意識(shí)，形成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

（2）大學(xué)生體育類(lèi)APP的使用類(lèi)型。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在使用過(guò)體育類(lèi)APP的大學(xué)生中，最受歡迎的APP為悅動(dòng)圈和Keep，兩種APP在使用人群中的占比分別為42.12%、23.64%；其次，健身寶典、咕咚以及NIKE+也受到了廣大大學(xué)生的歡迎，他們?cè)谶m用人群中的使用熱度占比分別為4.55%、4.55%以及4.85%；另外，還有FIT等其他APP在適用人群中的熱度也達(dá)到了20.29%。

2.2、大學(xué)生體育類(lèi)APP使用的滿(mǎn)意程度

調(diào)查結(jié)果顯示，有181名（54.85%）大學(xué)生對(duì)使用的體育類(lèi)APP表示滿(mǎn)意度一般，有103名（31.21%）大學(xué)生表示滿(mǎn)意，30名（9.09%）大學(xué)生對(duì)體育類(lèi)APP的使用情況表示非常滿(mǎn)意，與此同時(shí)，有10名（3.03%）表示不太滿(mǎn)意，另外還有 6名（1.82%）對(duì)體育類(lèi) APP的使用表示不滿(mǎn)意。通過(guò)分析可知，大學(xué)生在使用體育類(lèi)APP時(shí)的滿(mǎn)意程度相對(duì)較高。同時(shí)，借助于大學(xué)生對(duì)體育APP使用滿(mǎn)意度的分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在使用此類(lèi)APP時(shí)，如果感到滿(mǎn)意，有80.0%的大學(xué)生表示會(huì)分享給朋友或者家人。現(xiàn)有的數(shù)據(jù)顯示出，體育類(lèi)APP能夠較大程度上滿(mǎn)足大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)需求，且在大學(xué)生使用中評(píng)分較高。

2.3、大學(xué)生下載體育類(lèi)APP的途徑與使用的動(dòng)機(jī)

使用與滿(mǎn)足理論表示，人們?cè)谑褂妹浇闀r(shí)需要以需求和動(dòng)機(jī)為支撐，若此類(lèi)需求與動(dòng)機(jī)能夠通過(guò)使用得到滿(mǎn)足，那么他們將繼續(xù)使用此類(lèi)媒介。在對(duì)大學(xué)生的使用動(dòng)機(jī)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生使用體育類(lèi)APP的動(dòng)機(jī)主要可分為5類(lèi)，排在首位的是體育指導(dǎo)和體育鍛煉督促，在大學(xué)生總調(diào)查人數(shù)中的占比為88.18%；其次為休閑娛樂(lè)（55.15%）、交友（44.85%）、豐富體育知識(shí)以及提高運(yùn)動(dòng)能力（30.0%），其他動(dòng)機(jī)（9.09%）。隨著社會(huì)的發(fā)展，健身運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為我國(guó)居民運(yùn)動(dòng)的重要形式之一。越來(lái)越多的大學(xué)生關(guān)注健身運(yùn)動(dòng)，同時(shí)大多數(shù)的大學(xué)生開(kāi)始使用體育類(lèi)APP進(jìn)行健身指導(dǎo)，獲得更多的健身運(yùn)動(dòng)知識(shí)，同時(shí)還能夠借助于體育類(lèi)APP認(rèn)識(shí)更多的體育達(dá)人以及專(zhuān)業(yè)健身人士進(jìn)行互動(dòng)。體育類(lèi)APP的應(yīng)用既能夠滿(mǎn)足大學(xué)生有關(guān)體育健身的需求，還能夠滿(mǎn)足學(xué)生們社交等方面的需求。體育類(lèi)APP還具備了分享功能，有助于提升健身運(yùn)動(dòng)的互動(dòng)性和娛樂(lè)性，從而既能夠滿(mǎn)足大學(xué)生健身與鍛煉的需要，同時(shí)也能夠幫助大學(xué)生在使用APP過(guò)程中的娛樂(lè)性，滿(mǎn)足大學(xué)生的交友需求。另外，目前體育類(lèi)APP的種類(lèi)較多，能夠基本滿(mǎn)足大學(xué)生關(guān)于體育方面的需求。大學(xué)生可以借助于APP進(jìn)行體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，對(duì)大學(xué)體育課程中的知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行補(bǔ)充。另外，少部分大學(xué)生會(huì)存在從眾心理，通過(guò)APP的運(yùn)用滿(mǎn)足個(gè)人表現(xiàn)和獲取認(rèn)可的需求。

2.4、大學(xué)生使用體育類(lèi)APP的內(nèi)容及功能

大學(xué)生在使用體育類(lèi)APP的內(nèi)容和功能時(shí)，能夠體現(xiàn)出大學(xué)生的內(nèi)在價(jià)值和需求。通過(guò)調(diào)查可知，大學(xué)生使用體育類(lèi)APP的主要功能分布為減肥塑身、跑步、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、核心肌群訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、瑜伽等。在本次調(diào)查中，減肥塑身占比較高，分析原因可能是因?yàn)檎{(diào)查中女大學(xué)生數(shù)量較多。同時(shí)，體育類(lèi)APP還能夠?qū)τ脩?hù)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，計(jì)算消耗的能量、督促用戶(hù)健身、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)體育運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等，此類(lèi)功能也是大學(xué)生常用的項(xiàng)目。其中，關(guān)于體育類(lèi)APP記錄運(yùn)動(dòng)軌跡的功能，在本次調(diào)查中有38.18%的大學(xué)生使用此功能，借助于此功能了解自己的運(yùn)動(dòng)狀況；體育類(lèi)APP中還有制定健身訓(xùn)練計(jì)劃的功能，對(duì)于剛進(jìn)行健身的大學(xué)生而言，借助于APP制定的訓(xùn)練計(jì)劃，既能夠有序的開(kāi)展健身，還能夠更好的了解動(dòng)作的特征，有助于提升訓(xùn)練的積極性，還能夠減少損傷，運(yùn)用此功能的大學(xué)生占比為20.91%。另外，還有15.15%的大學(xué)生樂(lè)于使用體育類(lèi)APP中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，11.52%的大學(xué)生喜歡使用飲食推薦功能。體育APP能夠結(jié)合用戶(hù)的訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)消耗的能量進(jìn)行計(jì)算，在可行的情況下，用戶(hù)可以在APP飲食推薦中選擇喜歡的健康餐，改變之前的不良飲食習(xí)慣，健康飲食。

2.5、大學(xué)生對(duì)體育類(lèi)APP存在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

大學(xué)生對(duì)體育類(lèi)APP的使用過(guò)程中多數(shù)學(xué)生總體表示滿(mǎn)意。體育類(lèi)的APP能夠?yàn)橛脩?hù)帶來(lái)豐富的體育鍛煉知識(shí)，通過(guò)文字、圖片、視頻等方式提供資源，滿(mǎn)足大學(xué)生的各類(lèi)需求，但是仍然存在一定的問(wèn)題。在本次調(diào)研中，同樣調(diào)查了大學(xué)生對(duì)使用的體育類(lèi)APP中常見(jiàn)問(wèn)題的看法。調(diào)查結(jié)果顯示，有153名（46.36%）大學(xué)生提出體育類(lèi)APP系統(tǒng)空間占用率較大，容易導(dǎo)致手機(jī)內(nèi)存空間不足；133名（40.30%）大學(xué)生認(rèn)為體育類(lèi)APP的頁(yè)面廣告太多且美觀度不夠；另外還有44名（13.33%）大學(xué)生認(rèn)為體育類(lèi)APP的某些功能，尤其是數(shù)據(jù)記錄功能不夠準(zhǔn)確。由此可知，體育類(lèi)APP還需要不斷優(yōu)化，提高用戶(hù)的滿(mǎn)意度。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

首先，大學(xué)生中有較多的人數(shù)使用體育類(lèi)APP，尤其是大四年級(jí)的學(xué)生人數(shù)最高。同時(shí)對(duì)比男女學(xué)生的使用情況發(fā)現(xiàn)，女生的用戶(hù)群體數(shù)量高于男性群體，且比例明顯；其次，體育類(lèi)APP功能豐富，能夠?qū)\(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)和消耗熱量進(jìn)行記錄和計(jì)算，督促用戶(hù)健身，還能夠進(jìn)行相對(duì)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，有助于大學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)的高效展開(kāi)。體育類(lèi)APP豐富的功能也是大學(xué)生使用的重要因素，能夠滿(mǎn)足大學(xué)生鍛煉以及社交、分享等方面的需求；最后，大學(xué)生在使用相關(guān)體育APP后，體育運(yùn)動(dòng)的次數(shù)增加，對(duì)課外運(yùn)動(dòng)的態(tài)度也更為積極，大學(xué)生的個(gè)人健身水平、身體素質(zhì)都得以提升，健身的意識(shí)以及習(xí)慣得以養(yǎng)成，說(shuō)明體育類(lèi)APP能夠起到促進(jìn)學(xué)生健身與學(xué)習(xí)的作用。

3.2、建議

（1）高校加大宣傳和支持的力度。

體育類(lèi)APP的推廣中，高校起著重要的作用，體育相關(guān)部門(mén)要能夠充分發(fā)揮體育類(lèi)APP在體育推廣中的作用，并且以此類(lèi)平臺(tái)為載體舉辦多樣化的體育活動(dòng)，共同營(yíng)造出互聯(lián)網(wǎng)背景下多元化的校園體育文化氛圍。高校要能夠?qū)Υ髮W(xué)生使用此類(lèi)APP的行為進(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)大學(xué)生選擇適合自身實(shí)際情況的APP，從而提升滿(mǎn)意度。此外，高校要能夠增加無(wú)線(xiàn)網(wǎng)的覆蓋程度，為體育類(lèi)APP的使用創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，增加大學(xué)生的使用頻次。另外，大學(xué)體育課程中，教師可通過(guò)運(yùn)用體育類(lèi)APP豐富課程的教學(xué)方式，例如：借助于體育類(lèi)APP進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展，在平臺(tái)上布置課外練習(xí)內(nèi)容，同時(shí)在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中納入課外運(yùn)動(dòng)成績(jī)，增強(qiáng)體育類(lèi)APP在大學(xué)生中的影響程度。

（2）提高體育健身APP應(yīng)用安全建設(shè)。

首先，體育健身APP的開(kāi)發(fā)要能夠嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定執(zhí)行，結(jié)合APP的應(yīng)用情況掌握用戶(hù)的部分權(quán)限，保障用戶(hù)的隱私權(quán)，避免信息的泄露；其次，體育類(lèi)APP在開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)以標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范下載平臺(tái)或者應(yīng)用商店，確保用戶(hù)下載安全、可靠的程序，同時(shí)加大對(duì)下載平臺(tái)以及應(yīng)用商店的監(jiān)管力度，從根源上禁止惡意APP應(yīng)用的出現(xiàn)；最后，提升此類(lèi)用戶(hù)的安全意識(shí)，避免隱私的泄露，降低安全風(fēng)險(xiǎn)。

（3）提高體育健身APP服務(wù)與擴(kuò)展功能。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在使用體育APP時(shí)，仍然有部分學(xué)生表示不滿(mǎn)意，認(rèn)為在體育類(lèi)APP使用中仍然有一定的問(wèn)題，包括廣告過(guò)多的植入、數(shù)據(jù)記錄的不準(zhǔn)確、內(nèi)存空間過(guò)大等，這些問(wèn)題降低了大學(xué)生的使用滿(mǎn)意度，因此，開(kāi)發(fā)商要根據(jù)此類(lèi)問(wèn)題對(duì)APP進(jìn)行優(yōu)化。開(kāi)發(fā)商要能夠提升數(shù)據(jù)記錄和計(jì)算的準(zhǔn)確性，針對(duì)大學(xué)生用戶(hù)的特點(diǎn)，制定出合適的APP。與此同時(shí)，要能夠提升APP的專(zhuān)業(yè)化程度，豐富APP的功能，根據(jù)用戶(hù)的反饋不斷更新，優(yōu)化APP，實(shí)現(xiàn)該產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)。