（天津財(cái)經(jīng)大學(xué) 天津 300222）

2019年9月2日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》（簡稱《綱要》），部署推動體育強(qiáng)國建設(shè)，充分發(fā)揮體育在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新征程中的重要作用?！毒V要》指出，從建立中國特色現(xiàn)代化競賽體系、推進(jìn)職業(yè)體育發(fā)展等方面，提升競技體育綜合實(shí)力，增強(qiáng)為國爭光能力。競技體育的不斷發(fā)展加速了人才的競爭，高等院校體育競技人才的培養(yǎng)是高等院校體育事業(yè)成敗的關(guān)鍵，只有競技體育人才多、人才強(qiáng)，我國高等院校的體育事業(yè)才能長久發(fā)展，在高等教育中體育專業(yè)也是其中一個(gè)主要的組成部分，競技人才的選拔與培養(yǎng)也是我國培養(yǎng)競技人才非常重要的手段。

1、我國競技體育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

由于受到政治、經(jīng)濟(jì)、社會習(xí)慣、文化、體育觀念等多重因素的影響，我國競技體育專業(yè)人才與其他國家有很大的區(qū)別，主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：第一，各體育項(xiàng)目的人才數(shù)量分布不均衡，中國現(xiàn)在的很多體育項(xiàng)目是選擇在發(fā)達(dá)國家流行的體育項(xiàng)目，如足球、田徑；還有一些項(xiàng)目缺乏人才梯隊(duì)建設(shè)，如花樣游泳、體操等項(xiàng)目，沒有重視儲備人才的培養(yǎng)，只重視當(dāng)時(shí)比賽時(shí)的人才培養(yǎng)，當(dāng)過了比賽高潮后，由于人才不足，導(dǎo)致該項(xiàng)目不能繼續(xù)進(jìn)行；第二，地域分布不均衡，當(dāng)前國內(nèi)競技儲備人才主要集中在廣東省、山東省、四川省、河南省、河北省等省份，黑龍江省、浙江省、湖南省次之，影響人才分布的主要影響與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、所處的地理位置、政府對體育事業(yè)的政策支持有很大關(guān)系。體育競技類人才的儲備量不夠，人才層次不平均。高等院校缺乏對體育競技人才的培訓(xùn)，體育人才的成才率不高，如果想要解決國內(nèi)競技體育人才的培養(yǎng)與發(fā)展機(jī)制，就必要對現(xiàn)有的模式進(jìn)行變革，一定要牢牢樹立體育人才培養(yǎng)的理念與思想，把高等院校體育的發(fā)展作為我國競技體育人才培訓(xùn)的著手點(diǎn)，深刻的剖析現(xiàn)在影響人才培養(yǎng)與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)原因，保證中國競技體育事業(yè)的健康、有序、長期發(fā)展。

2、高校競技體育人才培養(yǎng)存在的問題

2.1、高校競技體育運(yùn)動缺乏既定目標(biāo)

目前，我國大部分高等院校競技體育的辦隊(duì)目的不清晰、不明朗，尤其是高校領(lǐng)導(dǎo)不明白為什么要舉辦高水平的運(yùn)動隊(duì)。大部分分管競技體育比賽的領(lǐng)導(dǎo)只看重眼前的利益和運(yùn)動員的成績，而忽略了高水平運(yùn)動隊(duì)肩負(fù)的使命與重要的任務(wù)。在大學(xué)生運(yùn)動會上，很多高校為了表面的優(yōu)秀成績與暫時(shí)的榮譽(yù)，而不惜花費(fèi)大量的時(shí)間與金錢從省隊(duì)或者國家隊(duì)借運(yùn)動員作為本校的學(xué)生來參加運(yùn)動賽，這擾亂了比賽的秩序，打破了原有的比賽規(guī)則，對本校的競技人才沒有任何幫助作用。從這點(diǎn)就能判斷出高等院校缺乏目標(biāo)，一旦目標(biāo)不確定，那么培養(yǎng)高水準(zhǔn)運(yùn)動員，只能從專業(yè)的省隊(duì)、國家隊(duì)來借運(yùn)動員或者租運(yùn)動員，這是一種不明智的行為，也是一種只重視眼前利益的行為。這些外來的運(yùn)動員雖然產(chǎn)生了優(yōu)秀的成績，但是只是暫時(shí)的，由于缺乏長期、專業(yè)培訓(xùn)，不能在世界級的體育比賽中獲得好成績。這些問題都必須引起高等院校體育工作人員的重新認(rèn)識與高度重視。

2.2、高校競技體育人才生源不足

從運(yùn)動員的訓(xùn)練時(shí)間、專業(yè)水平、生源選拔來看，由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差、訓(xùn)練時(shí)間不長，因而現(xiàn)在高校錄取的運(yùn)動員很難有突出的成績。從實(shí)地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，體育基地與儲備人才學(xué)校中的優(yōu)秀的運(yùn)動員，其培養(yǎng)方法與現(xiàn)代體育的培養(yǎng)方法不同，因此很難有高水平的運(yùn)動員出現(xiàn)。雖然現(xiàn)在很多高等院校出臺多種優(yōu)惠措施來招收學(xué)生，但是這些學(xué)生的水平不高，很多都是被省隊(duì)被刷下來的，因此這些學(xué)生的成績不夠理想，想要取得優(yōu)秀的成績非常難，鑒于此，也很難提升高等院校競技體育的層次與水平。綜上，作者指出，運(yùn)動員生源水平較低是導(dǎo)致高等院校競技體育水平也低的主要原因。如果生源問題不解決，那么高等院校的體育水平也不會解決，這也會影響體育儲備人才長期健康發(fā)展。

2.3、缺乏競賽體育比賽和交流機(jī)會

高等院校運(yùn)動隊(duì)現(xiàn)在全國性的比賽有以下幾種：4年舉辦一次的大學(xué)生運(yùn)動會、2年舉辦一次的大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽、每年舉辦一次的籃球競賽和足球聯(lián)賽等，而其他項(xiàng)目的比賽還未形成成熟完善的系統(tǒng)與模式，導(dǎo)致學(xué)生能參與的比賽項(xiàng)目過于單一，尤其是很少能接觸到比自己水平更高的對手，這樣就很難提升運(yùn)動員的成績與專業(yè)水平，因而容易使高校只重視對運(yùn)動員的眼前利益，當(dāng)這一屆學(xué)生畢業(yè)后，高校又招收一批新學(xué)生，這嚴(yán)重降低了高校體育競技成績與專業(yè)水平。從現(xiàn)在的情況來看，高等院校中成績較好的運(yùn)動員很少有機(jī)會與真正有實(shí)力的運(yùn)動員進(jìn)行切磋與接觸，很難通過高規(guī)格的比賽來提升學(xué)生的成績與專業(yè)水平。由于缺乏各種有利于運(yùn)動員成長的機(jī)會，這是嚴(yán)重影響高等院校體育人才培養(yǎng)的健康、長期有序發(fā)展是主要原因之一。

3、體育強(qiáng)國下的高校競技體育人才培養(yǎng)對策

3.1、樹立體育強(qiáng)國下的競技體育人才培養(yǎng)大局觀

我國現(xiàn)在處在從體育大國向體育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的特殊階段，同時(shí)面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)。機(jī)遇主要表現(xiàn)為國民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、社會不斷進(jìn)步、社會文化繁榮昌盛，挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)為體制內(nèi)深化變革、社會轉(zhuǎn)型明顯。因此，我們要深入思考如何處理好在建設(shè)體育強(qiáng)國過程中出現(xiàn)的政策問題、理論問題與實(shí)際問題等，如公共體育的服務(wù)問題、競技體育結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題、職業(yè)體育發(fā)展定位問題、體育賽事管理與變革問題、體育管理的創(chuàng)新與變革問題、社會體育文化的培育問題、廣大民眾體育意識的樹立與培養(yǎng)問題等。以上這些問題，是我國體育現(xiàn)代化進(jìn)程中一定要妥善解決的問題，如果這些問題不能解決，會影響體育現(xiàn)代的發(fā)展與前進(jìn)。由此可見，高等學(xué)校要有長期的戰(zhàn)略發(fā)展與規(guī)劃目標(biāo)，要深刻的意識到，高校高水平運(yùn)動隊(duì)的建立和提升是學(xué)校體育工作的主要任務(wù)，也是高校教育工作的主要組成部分，既是培養(yǎng)高校競技體育人才的主要途徑，也是培養(yǎng)高校德智體全方位發(fā)展人才的主要方法，既能符合大學(xué)生對競技體育的急切需要，又提高了高校精神文明、物質(zhì)文明的建設(shè)與發(fā)展。以體育強(qiáng)國的偉大目標(biāo)為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為驅(qū)動，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一定能讓我國的體育事業(yè)推向高峰。

3.2、加強(qiáng)文化教育，建立新型后備人才培養(yǎng)體系

《綱要》指出，我國要從推動運(yùn)動項(xiàng)目文化建設(shè)、豐富體育文化產(chǎn)品等方面，促進(jìn)體育文化繁榮發(fā)展，弘揚(yáng)中華體育精神。所以，教育與競技體育的完美融合就成了必然選擇，在現(xiàn)在的情況下，要把大學(xué)作為競技體育的重點(diǎn)，把體育訓(xùn)練貫穿到小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)的始終，形成一個(gè)完整連貫的訓(xùn)練機(jī)制，這樣才能實(shí)現(xiàn)完美無縫銜接。

這種訓(xùn)練機(jī)制的突出特征是將教育與體育訓(xùn)練完美銜接，讓廣大青少年學(xué)生在接受良好的文化教育的同時(shí)，又能發(fā)揮自己的運(yùn)動天賦和才能。這種連貫的訓(xùn)練機(jī)制把各教育階段組成一種訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，各階段相互聯(lián)系又相互分工，不同階段有各自的責(zé)任、義務(wù)與權(quán)力，形成一個(gè)“小學(xué)階段夯實(shí)基礎(chǔ)、中學(xué)階段訓(xùn)練成才、大學(xué)階段出人才”的培訓(xùn)系統(tǒng)，以形成基礎(chǔ)穩(wěn)固的人才系統(tǒng)。小學(xué)階段和中學(xué)階段的體育工作主要以舉辦傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目為重心，激發(fā)學(xué)生們積極加入體育活動的熱情，讓學(xué)生們形成加入體育活動的良好習(xí)慣，各方面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的體育技能，為后期提高體育運(yùn)動水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高等院校要充分發(fā)揮其設(shè)備優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、科學(xué)研究的優(yōu)勢，要重視體育訓(xùn)練工作，提升體育訓(xùn)練的效果，為后期的參加國際性賽事提供大量體育人才。

3.3、創(chuàng)辦有影響力的校際體育競賽體系

體育強(qiáng)國要求培育和提升中國體育的國際影響力，樹立講信譽(yù)、敢擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)的大國形象，做到發(fā)展機(jī)遇共享，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。我們要建立體育對外聯(lián)系的新思路、提高我國體育在國際上的影響力等，加大對國外與香港、澳門、臺灣的聯(lián)系與交流。在該背景下，體育比賽不單是檢查高校中的運(yùn)動員水平、提升體育競技能力的主要方法，也是向社會各界展示高等院校運(yùn)動隊(duì)的實(shí)力、獲取各界資金援助的主要途徑。所以，要加快完善對比賽的組織形式、比賽規(guī)模、比賽辦法、運(yùn)動員的參賽資格等制度，才能更快的提升高等院校高水平運(yùn)動隊(duì)的水平與規(guī)格，以達(dá)到體育強(qiáng)國建設(shè)的要求。需要做到以下幾點(diǎn)：

第一，建立各層的競賽制度、級實(shí)行聯(lián)賽制度。要在區(qū)域內(nèi)部、區(qū)域之間、全國這幾個(gè)層級的學(xué)校形成一條合理的競賽制度，在方法上要盡量采用聯(lián)賽制度，如果形成新的制度，那就很好的解決了高等院校中存在競賽層次不夠、競賽數(shù)量不多的現(xiàn)實(shí)問題，也為培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動員和教練打下了良好的基礎(chǔ)；其次，縮短大運(yùn)動會的比賽時(shí)間，增加校際比賽。大運(yùn)會4年舉辦一次，時(shí)間有點(diǎn)長，很多學(xué)生只有一次機(jī)會參加，可以將時(shí)間改為2年一次或者一年一次，讓學(xué)生有更多機(jī)會參加比賽；改變現(xiàn)狀的大學(xué)生聯(lián)賽機(jī)制，完善高校與高校之間的比賽制度，增加比賽次數(shù)，給運(yùn)動員提供更多參賽的機(jī)會，為他們的成長提供更好的服務(wù)；第三，調(diào)動大學(xué)生的積極性。競技體育競賽的對象是大學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動大學(xué)生參加比賽的意識與興趣，因此要改變比賽的組織形式，要用各種比賽方法來吸引大學(xué)生，尤其是要重視高校與高校之間的比賽，在形式上要使用主場、客場的比賽制度，提升比賽在社會上的影響力，要重視商業(yè)在比賽中的作用，爭取獲得更多的社會資金的支持。

3.4、加強(qiáng)高水平運(yùn)動隊(duì)的管理,完善高校競技體育人才的激勵(lì)機(jī)制

高等院校競技體育改革中，最主要的一個(gè)舉措是加強(qiáng)科學(xué)管理。主要從橫向管理和縱向管理2方面來闡述。橫向管理是指對高校內(nèi)部而言，要高校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變管理理念，更加重視體育競技，讓高校領(lǐng)導(dǎo)成為競技體育變革與發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)職、決策者，將高等院校的訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)際，而不是空喊口號?？v向管理主要指從上國家教育工作部門、各地區(qū)的教育部門等都要主動對競技體育制定長遠(yuǎn)規(guī)劃、明確各部門的任務(wù)，要各部門加強(qiáng)合作、保持密切的交流與溝通，這樣才能保證優(yōu)秀儲備人才的持續(xù)供應(yīng)。

高等院校對大學(xué)生運(yùn)動員的訓(xùn)練，要將科研與訓(xùn)練結(jié)合起來，而不是只選擇其中一項(xiàng)工作，要定期對隊(duì)伍的運(yùn)動水平進(jìn)行檢測與跟蹤。從運(yùn)動水平的測評、運(yùn)動員心理素質(zhì)的評定、訓(xùn)練水平的檢驗(yàn)等方面要建立規(guī)范的檔案和真實(shí)的數(shù)據(jù)庫，這樣才能為后期制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃、采用訓(xùn)練方法提供可靠的依據(jù)。要將競賽機(jī)制更加完善，將不同水平的運(yùn)動員參加不同形式的體育比賽，做到以比賽來促進(jìn)比賽，比賽與訓(xùn)練完美結(jié)合，提高運(yùn)動員的競爭觀念。