（山東師范大學(xué)體育學(xué)院 山東 濟(jì)南 250358）

1、前言

紐約大學(xué)理工學(xué)院金融工程系教授塔勒布 （N.N.Taleb）在2008年發(fā)行的著作《黑天鵝》（Black swan:the impact of the highly improbable）中詳盡的描述了“黑天鵝事件”（“Black swan”incidents）。原本人們認(rèn)為天鵝只有白色的，而第一只黑天鵝被人們發(fā)現(xiàn)之后，這個(gè)不可動(dòng)搖的觀念崩潰了，黑天鵝的存在寓意著不可預(yù)測(cè)的重大稀有事件，它在意料之外，卻又改變著一切。后來(lái)黑天鵝事件被用來(lái)指那些非常難以預(yù)測(cè)，且不尋常的事件，通常會(huì)引起市場(chǎng)連鎖負(fù)面反應(yīng)甚至顛覆。黑天鵝事件具有三個(gè)特征：它具有意外性；它產(chǎn)生重大影響；雖然它具有意外性，但人的本性促使我們?cè)谑潞鬄樗陌l(fā)生編造理由，并且或多或少認(rèn)為它是可解釋和可預(yù)測(cè)的。就在2020年的開(kāi)始，全國(guó)甚至全球人民都在經(jīng)歷這個(gè)“黑天鵝事件”的影響。各行各業(yè)都在經(jīng)受著這次事件的重大影響，這其中有被病痛折磨的患者、有奮不顧身的醫(yī)護(hù)人員和工作者、有無(wú)私的捐獻(xiàn)者、有遭受損失的大小公司，也有因此火爆的口罩生產(chǎn)線、雙黃連口服液、網(wǎng)課平臺(tái)和家庭小作坊涼皮蛋糕。體育行業(yè)也在經(jīng)受著這次重大公共衛(wèi)生事件的深刻影響。

2、疫情之下體育行業(yè)受到的影響與應(yīng)對(duì)策略

2.1、競(jìng)技賽場(chǎng)

國(guó)家體育總局要求暫停各類(lèi)體育賽事，原定計(jì)劃內(nèi)的多項(xiàng)比賽無(wú)限延期或者停辦。截止2月21日，49場(chǎng)注冊(cè)馬拉松賽事延期且據(jù)已公布時(shí)間均不早于5月2日，另有部分賽事改為本年末進(jìn)行，大部分賽事未確定延遲日期；9場(chǎng)比賽取消，2場(chǎng)比賽暫停報(bào)名。賽事舉辦的調(diào)整極大的影響了參賽選手的原定計(jì)劃，并牽扯到退票退宿等系列問(wèn)題。受到影響的除了單屆賽事，更有國(guó)內(nèi)多項(xiàng)體育聯(lián)賽被迫延期，CBA公司預(yù)計(jì)停擺2個(gè)月，中超、中甲等賽事也陷入停擺。外籍球員無(wú)奈到國(guó)外聯(lián)賽打零工，為防止球隊(duì)損失，CBA公司也出臺(tái)一系列措施。

賽事的停辦對(duì)于舉辦地、賽事公司造成巨大損失的同時(shí)，也對(duì)運(yùn)動(dòng)員和國(guó)家運(yùn)動(dòng)隊(duì)造成影響。由于全球多國(guó)限制中國(guó)籍人員入境包括前去參賽的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員，這對(duì)處于奧運(yùn)備戰(zhàn)關(guān)鍵期的運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)累計(jì)積分、適應(yīng)比賽、以賽代練的諸多計(jì)劃造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。國(guó)家體育總局為此采取一系列有效措施保障運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)東京奧運(yùn)會(huì)，一是實(shí)行國(guó)家隊(duì)全封閉管理；二是通過(guò)提前出國(guó)訓(xùn)練、延長(zhǎng)國(guó)（境）外訓(xùn)練時(shí)間等方式，保證東京奧運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)重點(diǎn)人員訓(xùn)練參賽不受影響；三是加強(qiáng)與國(guó)際體育組織、賽事舉辦國(guó)政府及體育組織溝通，及時(shí)通報(bào)疫情防控形勢(shì)和進(jìn)展，介紹參賽隊(duì)伍疫情防控措施和成效，主動(dòng)開(kāi)展行前醫(yī)學(xué)檢查并做好出入國(guó)（境）防護(hù)。盡管如此，仍有體操隊(duì)、羽毛球隊(duì)、游泳隊(duì)和女足出現(xiàn)了無(wú)法參加比賽或者被隔離檢查，甚至作為亞洲第二的女子手球隊(duì)因無(wú)法參加奧運(yùn)會(huì)預(yù)選賽而無(wú)緣東京奧運(yùn)會(huì)。原定于在中國(guó)舉辦的乒乓亞洲杯、女籃、水球亞洲區(qū)預(yù)選賽均被取消或更換舉辦地。那么，奧運(yùn)會(huì)會(huì)延期或更換舉辦地嗎？官方回復(fù)是否定的，并表示將會(huì)安全地進(jìn)行籌備，并拒絕有過(guò)奧運(yùn)會(huì)“接盤(pán)”經(jīng)歷的倫敦的提議，表示不會(huì)更換舉辦地。而一項(xiàng)關(guān)于日本網(wǎng)民的調(diào)查顯示，日本贊成東京奧運(yùn)如期舉辦的網(wǎng)友只有10.5%，另有18.3%建議延期，而62.4%的網(wǎng)友更是建議直接取消。

2.2、休閑健身領(lǐng)域

疫情的爆發(fā)使人們被迫宅在家里，戶外的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和盈利性健身房均關(guān)門(mén)停業(yè)，這對(duì)于健身愛(ài)好者和參加運(yùn)動(dòng)的人群是很大的限制，無(wú)法在室外參加活動(dòng)，只能在室內(nèi)進(jìn)行小范圍的運(yùn)動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，北京體育大學(xué)、山東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、上海體育學(xué)院等眾多國(guó)內(nèi)高校在微信公眾平臺(tái)推出居家健身的指導(dǎo)。央視新聞、人民網(wǎng)等多家社會(huì)媒體也在微博、抖音等社交平臺(tái)發(fā)布居家鍛煉的相關(guān)推送，指導(dǎo)人們?cè)诩疫M(jìn)行鍛煉。更有針對(duì)鐘南山院士關(guān)于運(yùn)動(dòng)的報(bào)道，積極向廣大社會(huì)群眾宣傳運(yùn)動(dòng)健身的好處，倡導(dǎo)人們隔離期間居家運(yùn)動(dòng)以增強(qiáng)免疫力。

健身房、健身步道和戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的閑置，未來(lái)也不確定是否仍會(huì)持續(xù)多久。對(duì)于盈利性場(chǎng)館來(lái)說(shuō)，在疫情期間承受著巨額虧損，甚至?xí)?dǎo)致一些場(chǎng)館倒閉。在此次疫情的廣泛影響下，國(guó)家是否從宏觀經(jīng)濟(jì)方面，對(duì)于小微體育公司進(jìn)行相關(guān)補(bǔ)貼政策，避免體育公司的大量倒閉，實(shí)現(xiàn)疫情之后體育產(chǎn)業(yè)的繼續(xù)蓬勃發(fā)展。在復(fù)工后，應(yīng)積極組織檢修維護(hù)，以防運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

2.3、學(xué)校體育領(lǐng)域

在此次疫情的影響之下，教育部已經(jīng)明確要求各地延遲開(kāi)學(xué)。推遲開(kāi)學(xué)以后，還要進(jìn)行錯(cuò)峰、錯(cuò)區(qū)域和錯(cuò)層次開(kāi)學(xué)。山東省教育廳發(fā)布通知，二月底不會(huì)開(kāi)學(xué)。延遲開(kāi)學(xué)這一政策催生了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等一批新型教學(xué)手段，原本在教室里傳統(tǒng)的師生面對(duì)面教學(xué)換成了直播教學(xué)后，課堂舉手換成了“排麥”，交頭接耳、課堂小動(dòng)作變的無(wú)法捕捉。給注重課堂師生交流的教師提出了不小難題，對(duì)于備課和課件制作和展示也提出了新要求，在足不出戶這唯一優(yōu)勢(shì)之外，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比并沒(méi)有更多的優(yōu)勢(shì)。而相較于教學(xué)形式特殊的體育課，體育教師面對(duì)著空蕩的教室開(kāi)始了“無(wú)實(shí)物表演”，網(wǎng)上流傳的床上模擬游泳課教學(xué)、無(wú)實(shí)物熱身活動(dòng)等不斷地挑戰(zhàn)著體育老師的創(chuàng)造力和想象力，收到學(xué)生學(xué)習(xí)錄制的成果視頻放在一起也是五花八門(mén)。體育外堂課的教學(xué)是身體的教育，除了言傳之外，身教才是重點(diǎn)。身體動(dòng)作的學(xué)習(xí)需要面對(duì)面的親身實(shí)踐而不能夠一味的看視頻和圖片。為了避免教師在網(wǎng)上授課的嚴(yán)重負(fù)擔(dān)，教育部發(fā)出了緊急通知：要充分利用好國(guó)家、地方、學(xué)校現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，確有需要的，可由教育部門(mén)統(tǒng)籌組織少數(shù)優(yōu)秀骨干教師適當(dāng)新錄一些網(wǎng)絡(luò)課程，作為必要補(bǔ)充，共享優(yōu)質(zhì)資源。各地要針對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真研究適合線上學(xué)習(xí)的課程，防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時(shí)長(zhǎng)和教學(xué)安排。如果強(qiáng)行要求所有教師進(jìn)行錄播，不僅質(zhì)量上難以保障，而且也會(huì)增加教師負(fù)擔(dān)，并且造成資源浪費(fèi)，這種現(xiàn)象必須予以制止，這無(wú)疑是在給教師、學(xué)生“減負(fù)”。

復(fù)學(xué)后的體育課從開(kāi)學(xué)之后應(yīng)以恢復(fù)學(xué)生身體機(jī)能為主，學(xué)習(xí)技能為輔，避免學(xué)生出現(xiàn)因長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)不足、肌肉力量退化導(dǎo)致的危險(xiǎn)動(dòng)作造成的運(yùn)動(dòng)損傷，提前檢修運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、器材和裝備，避免長(zhǎng)期無(wú)維護(hù)的器材出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。

3、疫情之下體育的功能

為研究新冠病毒疫情下的體育功能，在CNKI、維普、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)和百度學(xué)術(shù)中檢索“非典時(shí)期”與“體育鍛煉”的相關(guān)文章，由于兩種疾病的傳播方式相似，多方學(xué)者和專(zhuān)家也明確表示新冠病毒疫情與非典時(shí)相當(dāng)。雖然社會(huì)在進(jìn)步，人們的防治意識(shí)和社會(huì)動(dòng)員都普遍提升，但所造成的影響卻相近。因此以“非典”時(shí)期的體育情況作為鏡鑒，為新冠病毒疫情下的體育提供理論性指導(dǎo)。

3.1、預(yù)防疾病發(fā)生，養(yǎng)成健康生活方式

我國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的創(chuàng)始人、天津體育學(xué)院陳家琦教授指出：“必要和適宜的運(yùn)動(dòng)將會(huì)使人保持體力，增強(qiáng)免疫力；只有運(yùn)動(dòng)，人類(lèi)才不會(huì)脆弱?！苯∩礤憻捘茉鰪?qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)疾病斗爭(zhēng)的能力，增強(qiáng)心肺、內(nèi)分泌等內(nèi)臟器官的功能，使新陳代謝旺盛，營(yíng)養(yǎng)狀況得到改善，身體的造血機(jī)能增強(qiáng)，血液中的白細(xì)胞、紅細(xì)胞以及抵抗病菌的抗體增多，增強(qiáng)了對(duì)各種疾病及傳染病的抵抗能力。本次的新冠病毒的發(fā)生具已知消息，病毒來(lái)源于蝙蝠等野生動(dòng)物。體育不止是身體的教育，也是健康生活的教育，而一些教材上公然寫(xiě)著果子貍可食用等不正確、不健康的信息，對(duì)青少年產(chǎn)生誤導(dǎo)。體育也是生命教育，敬畏生命敬畏自然是學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程中應(yīng)該收獲的知識(shí)。

3.2、維持身體健康，避免亞健康狀態(tài)

亞健康是一種臨界狀態(tài)，界于健康和疾病之間，處于亞健康狀態(tài)的人，雖然沒(méi)有明確的疾病，但卻出現(xiàn)精神活力和適應(yīng)能力的下降，如果這種狀態(tài)不能得到及時(shí)的糾正，非常容易引起身心疾病。多到戶外參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)給我們的生活帶來(lái)了很大的變化，空調(diào)，電視、電腦，汽車(chē)已經(jīng)成了很多人離不開(kāi)的東西，卻不知正是這些過(guò)于便利的條件讓很多人處于萎靡不振的狀態(tài)中。為了身心的健康發(fā)展，應(yīng)該多參加各種戶外活動(dòng)，比如，爬山、跑步、騎自行車(chē)等運(yùn)動(dòng)，讓身心得到足夠的放松，增強(qiáng)身體的抵抗力，遠(yuǎn)離亞健康的困擾。

3.3、發(fā)揮娛樂(lè)功能，舒緩心理壓力

（1）抗抑郁：眾多研究顯示，一次性體育活動(dòng)和長(zhǎng)期體育活動(dòng)對(duì)于降低抑郁均有正向作用，對(duì)于狀態(tài)型抑郁和特征性抑郁均有降低作用。同時(shí)，由于體育活動(dòng)本身的特性，減少了藥物的使用，降低了藥物的副作用。使用有氧或無(wú)氧運(yùn)動(dòng)，選用適宜的體育活動(dòng)持續(xù)時(shí)間和頻率，加之以傳統(tǒng)心理治療方法，能夠有效地對(duì)抑郁患者的治療和心理亞健康人群的抗抑郁進(jìn)行處理；

（2）降低焦慮：在有關(guān)體育活動(dòng)降低焦慮方面的研究中，由于實(shí)驗(yàn)環(huán)境和變量在控制上的難度因素，急性效應(yīng)較慢性效應(yīng)的研究更多。其中，有氧運(yùn)動(dòng)是主流研究的主要變量。長(zhǎng)期而有規(guī)律的鍛煉比短期鍛煉更能產(chǎn)生積極效果，體育活動(dòng)抵消了日常生活中的壓力，減輕了狀態(tài)焦慮的程度。研究表明30分鐘以上慢跑在即刻降低狀態(tài)焦慮中具有顯著作用。肌肉的緊張度與焦慮程度具有相關(guān)性，體育活動(dòng)降低了肌肉緊張度從而降低了焦慮程度；

（3）提高主觀幸福感：主觀幸福感是評(píng)價(jià)者主觀體驗(yàn)到的幸福程度的綜合性指標(biāo)，由積極情感、消極情感和生活滿意度三個(gè)維度構(gòu)成。體育活動(dòng)能夠在一定程度上提升主觀幸福感。在體育與非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的對(duì)比研究中，體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在主觀幸福感、自我接納、環(huán)境適應(yīng)與控制和自主性等多方面得分顯著高于非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生（殷恒嬋，2004）。同一人群在運(yùn)動(dòng)前后對(duì)于主觀幸福感的測(cè)量值仍會(huì)有不同，運(yùn)動(dòng)后數(shù)值高于運(yùn)動(dòng)前。而這一現(xiàn)象主要是由于運(yùn)動(dòng)引起的神經(jīng)系統(tǒng)變化、自我效能感的提高和社會(huì)支持的改善。

3.4、拉近親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和睦

父母與孩子一起參與家庭體育活動(dòng)能夠促進(jìn)親子交流，改善親子關(guān)系。父母和子女通過(guò)體育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)家庭交流的要求，父母也能夠在體育活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教，將良好的體育精神展示給孩子，避免和克服孩子的逆反心理和封閉心理，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”效果。家庭體育能讓孩子感受到團(tuán)隊(duì)精神和合作的重要性，教會(huì)孩子尊重他人、與人為善，學(xué)會(huì)換位思考。家庭體育活動(dòng)能幫助孩子理解規(guī)則，按照社會(huì)期望約束自己的行為。

4、結(jié)果與討論

（1）積極調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立積極地生活態(tài)度，良好的生活心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的重要因素；

（2）體育世界在經(jīng)歷了斯特恩、科比離開(kāi)的巨大悲痛，同時(shí)又在面臨著如此特殊的奧運(yùn)年，這一段難忘的經(jīng)歷必將對(duì)體育愛(ài)好者產(chǎn)生深刻影響，我們正在見(jiàn)證歷史，也在創(chuàng)造歷史；

（3）利用體育的作用改善身心狀態(tài)，能夠?yàn)閺?fù)工復(fù)學(xué)后盡快適應(yīng)工作崗位和學(xué)習(xí)任務(wù)打下堅(jiān)定基礎(chǔ)；

（4）體育的作用是多維的，對(duì)于人和社會(huì)集團(tuán)都有多樣的影響。由于體育具有多樣的功能，因此體育也具有多樣的價(jià)值取向。