楊珊 鄭越

（1.西北師范大學(xué)體育學(xué)院 甘肅 蘭州 730000；2.西北民族大學(xué) 甘肅 蘭州 730070）

毽球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)已經(jīng)擁有了國(guó)際單項(xiàng)組織的代表中國(guó)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)競(jìng)技體育項(xiàng)目，因其完整規(guī)范的活動(dòng)管理體系，現(xiàn)已在國(guó)際上具備了較高的綜合性競(jìng)技體育水平。它正處于教學(xué)改革的大潮過(guò)程中的高校開(kāi)展體育課程教育活動(dòng)應(yīng)該更好地適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)多樣化的發(fā)展需求，向?qū)W生多樣化、多學(xué)科、多領(lǐng)域方向地進(jìn)行了探索。我國(guó)毽球體育運(yùn)動(dòng)正是為了順應(yīng)這種發(fā)展形勢(shì)而創(chuàng)造性地引入高校的，毽球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和普及不僅可以有助于發(fā)展和推行全民體育健身運(yùn)動(dòng)、增進(jìn)廣大學(xué)生身心健康、培養(yǎng)廣大學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)以及為學(xué)生樹(shù)立終身體育思想奠定了基礎(chǔ)。課題研究對(duì)西北民族大學(xué)毽球健身運(yùn)動(dòng)的研究開(kāi)展現(xiàn)狀與其對(duì)策的研究，有利于充分發(fā)揚(yáng)和繼承我國(guó)的傳統(tǒng)少數(shù)民族體育的文化和精神，了解高等學(xué)校毽球健身運(yùn)動(dòng)的普及和開(kāi)展實(shí)際情況，并可以有針對(duì)性的向?qū)W生提出一些建議和改進(jìn)意見(jiàn)。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

以毽球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）訪談法：線上訪問(wèn)毽球課體育教師和與毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)人員，認(rèn)真聽(tīng)取其對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目發(fā)展的現(xiàn)狀、傳承人的培養(yǎng)等方面的對(duì)策及建議。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法：此次調(diào)查人數(shù)共計(jì)204人，有效問(wèn)卷共計(jì)204份。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，我們可以得出西北民族大學(xué)參加過(guò)毽球運(yùn)動(dòng)的有141人，約占全部人數(shù)的69.12%。沒(méi)參加過(guò)毽球運(yùn)動(dòng)的有63人，約占全部人數(shù)的30.88%。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、西北民族大學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)概況

全校性毽球選修課課程開(kāi)設(shè)于2015年，課程的設(shè)置主要面向于全校本科的學(xué)生，旨在建設(shè)和發(fā)展大眾毽球健身項(xiàng)目、推廣和發(fā)展大眾毽球健身運(yùn)動(dòng)。任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和學(xué)校體育教學(xué)大綱的要求和規(guī)定，保證選課教師足夠的體育教學(xué)質(zhì)量和課時(shí)，完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，努力使選課達(dá)到預(yù)期的體育教學(xué)效果，為紛繁多樣的大眾健身項(xiàng)目和活動(dòng)引入新的參與者和成員。數(shù)據(jù)表明：在參加過(guò)毽球運(yùn)動(dòng)的141人中，有2個(gè)人對(duì)毽球場(chǎng)地設(shè)施很滿意，約占全部人數(shù)的1.42%，對(duì)毽球場(chǎng)地滿意的有34人，約占全部人數(shù)的24.11%，對(duì)毽球場(chǎng)地不滿意的有105人，約占全部人數(shù)的74.47%。經(jīng)過(guò)研究者對(duì)學(xué)校毽球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查和詢問(wèn)相關(guān)專業(yè)的毽球教師，在調(diào)查問(wèn)卷中設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)毽球運(yùn)動(dòng)在本校的開(kāi)展中可能存在的問(wèn)題其中包括等場(chǎng)地設(shè)施、組織管理、毽球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展氛圍、經(jīng)費(fèi)投入力度、相關(guān)部門(mén)的重視程度。其存在問(wèn)題中場(chǎng)地設(shè)施約占總?cè)藬?shù)的99.29%，組織管理約占總?cè)藬?shù)的68.79%，毽球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展氛圍約占總?cè)藬?shù)的71.63%，經(jīng)費(fèi)投入約占總?cè)藬?shù)的12.77%，相關(guān)部門(mén)的重視程度約占總?cè)藬?shù)的21.28%。數(shù)據(jù)表明：影響同學(xué)們參加毽球運(yùn)動(dòng)的原因有影響學(xué)習(xí)成績(jī)、沒(méi)有時(shí)間、身體素質(zhì)差、不感興趣、技術(shù)太差、場(chǎng)地器材限制。其原因中影響學(xué)習(xí)成績(jī)的約占總?cè)藬?shù)的6.68%，沒(méi)有時(shí)間的約占總?cè)藬?shù)的26.47%身體素質(zhì)差的約占總?cè)藬?shù)的28.92%，不感興趣的約占總?cè)藬?shù)的52.45%，技術(shù)太差的約占總?cè)藬?shù)的56.86%，場(chǎng)地器材限制的約占總?cè)藬?shù)的84.31%。

2.2、西北民族大學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材現(xiàn)狀

目前，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查西北民族大學(xué)在課上會(huì)給學(xué)生和教師提供充足的時(shí)間練習(xí)毽球，但是學(xué)校卻沒(méi)有一塊設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)毽球的場(chǎng)地，而是一味的在室外進(jìn)行此體育項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練，這對(duì)于毽球在學(xué)校和西北民族大學(xué)的體育發(fā)展來(lái)說(shuō)是極為不利的。由于毽球場(chǎng)地只是作為一項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與武術(shù)共用的場(chǎng)館和訓(xùn)練場(chǎng)地，這就直接造成了學(xué)生在課余時(shí)間沒(méi)有其他場(chǎng)地可以進(jìn)行正規(guī)對(duì)于毽球的訓(xùn)練，進(jìn)而直接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于毽球訓(xùn)練水平的提高不明顯，參與的積極性不高，同時(shí)場(chǎng)地設(shè)施不足問(wèn)題還直接引起了學(xué)生對(duì)于毽球的過(guò)度熱愛(ài)以及重視程度進(jìn)一步降低的狀況，這也嚴(yán)重的違背了學(xué)校設(shè)置的毽球場(chǎng)地初衷——學(xué)校需要普及關(guān)于毽球的知識(shí)，推廣一項(xiàng)民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目。

2.3、西北民族大學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)的師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查西北民族大學(xué)目前僅有1位毽球技術(shù)選修課程的教師，據(jù)調(diào)查西北民族大學(xué)目前僅有1位毽球教師，該教師需要負(fù)責(zé)研究生的授課、毽球選修課的教學(xué)工作、少數(shù)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族體育的對(duì)外宣傳。工作繁重、課時(shí)多、壓力大。加之陀螺代表隊(duì)的訓(xùn)練和比賽需要投入大量的時(shí)間和精力，人力單薄，無(wú)力分身的教學(xué)現(xiàn)狀必然會(huì)影響教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2.4、西北民族大學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀

（1）課程教學(xué)大綱。

西北民族大學(xué)毽球課程教學(xué)大綱由兩部分組成。第一部分是理論部分，主要是對(duì)毽球的產(chǎn)生與發(fā)展；毽球的過(guò)去和現(xiàn)在；毽球的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的理論知識(shí)的普及。第二部分是實(shí)踐部分，分別是體能和技能。

（2）教學(xué)內(nèi)容和方法。

西北民族大學(xué)毽球課程教學(xué)包括毽球運(yùn)動(dòng)的概述、簡(jiǎn)史、特點(diǎn)和其作用、內(nèi)容分類(lèi)、競(jìng)賽規(guī)則、裁判方法、競(jìng)賽過(guò)程組織準(zhǔn)備工作、圖解競(jìng)賽知識(shí)、有關(guān)毽球運(yùn)動(dòng)練習(xí)和訓(xùn)練時(shí)的一些注意事項(xiàng)、有關(guān)毽球健身運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)文化內(nèi)涵特點(diǎn)及有關(guān)毽球健身的作用與實(shí)用價(jià)值等。

2.5、西北民族大學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)課外活動(dòng)現(xiàn)狀

據(jù)作者了解，毽球課外活動(dòng)場(chǎng)地的缺少直接導(dǎo)致的課余毽球活動(dòng)機(jī)會(huì)和氛圍稀薄，這也是一個(gè)影響大部分學(xué)生能否參與課余毽球這項(xiàng)體育活動(dòng)的重要影響因素。目前西北民族大學(xué)的大部分教師和學(xué)生對(duì)于毽球課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的興趣和積極性并不高，平均每周的課余參與毽球訓(xùn)練次數(shù)相對(duì)較少；大部分學(xué)校也基本沒(méi)有關(guān)于課余毽球的活動(dòng)和社團(tuán)，這就直接導(dǎo)致了大部分學(xué)生課余參與毽球訓(xùn)練的活動(dòng)機(jī)會(huì)和平臺(tái)的減少。

3、結(jié)論和建議

3.1、結(jié)論

（1）通過(guò)調(diào)查，西北民族大學(xué)毽球課程開(kāi)設(shè)于2015年，西北民族大學(xué)的大部分學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)比較了解，這讓毽球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校里流行有了較好的群眾基礎(chǔ)。其中很大一部分學(xué)生是通過(guò)全校性選修課接觸到的毽球運(yùn)動(dòng)；（2）目前西北民族大學(xué)在課上會(huì)給學(xué)生提供充足的毽球，但是沒(méi)有一塊標(biāo)準(zhǔn)毽球場(chǎng)地，而是一味的在室外進(jìn)行此項(xiàng)目的訓(xùn)練，這對(duì)毽球在西北民族大學(xué)的發(fā)展是極為不利的；（3）目前西北民族大學(xué)僅有1位毽球教師，師資力量單薄，教學(xué)資源緊張；（4）目前西北民族大學(xué)學(xué)生參與毽球運(yùn)動(dòng)有很大一部分是通過(guò)全校性選修課接觸到的，很少一部分是通過(guò)課外活動(dòng)接觸到的，這就可以看出毽球運(yùn)動(dòng)在課下的普及度還不夠，這對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)在西北民族大學(xué)的普及是不利的。

3.2、建議

（1）加大對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的教育和宣傳的力度，提高教師和學(xué)生的綜合認(rèn)知能力水平成為一個(gè)開(kāi)展蓬勃、婦孺皆知的綜合性新型大眾體育運(yùn)動(dòng)休閑健身娛樂(lè)項(xiàng)目。這一直是每個(gè)健身體育項(xiàng)目的終極目標(biāo)，作為集體育健身、趣味、教育等多種文化功能于一身的毽球體育運(yùn)動(dòng)中，該項(xiàng)目也無(wú)一例外。毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目積極建設(shè)和有效推廣是一個(gè)關(guān)鍵首要任務(wù)，就是為毽球運(yùn)動(dòng)者創(chuàng)造積極和諧活躍的氛圍；（2）提高師資水平，增加教師數(shù)量可通過(guò)將年輕的教師派出去進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果在培訓(xùn)中引進(jìn)專項(xiàng)的人才在工作中有困難也可以在培訓(xùn)中引進(jìn)人才時(shí)注意培養(yǎng)毽球兼項(xiàng)的人才。也可通過(guò)職后的培訓(xùn)或者引進(jìn)人才的培訓(xùn)等方式增加毽球項(xiàng)目教師的數(shù)量，以有效地保證毽球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的實(shí)際需要；其次，任職的教師也應(yīng)該按需不斷地進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)與技能的培訓(xùn)，提高自身的技術(shù)水平與其訓(xùn)練的理念。從事毽球項(xiàng)目的教師應(yīng)與其他同項(xiàng)群成熟的運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目的教師進(jìn)行溝通交流吸取經(jīng)驗(yàn)與其教訓(xùn)，以有效地促使自身通過(guò)該項(xiàng)目及時(shí)地規(guī)避不必要的技術(shù)錯(cuò)誤，快速地推動(dòng)了毽球?qū)ｍ?xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展；（3）提高毽球課開(kāi)展多樣化，有效地推進(jìn)毽球運(yùn)動(dòng)在西北民族大學(xué)的發(fā)展，隨著現(xiàn)代科學(xué)移動(dòng)信息安全技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展，因此，西北民族大學(xué)也應(yīng)積極探索緊隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的快速發(fā)展，將各種新型現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)與電子信息處理技術(shù)更好地融入并應(yīng)用到我校網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)毽球技術(shù)和體育運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)程教學(xué)發(fā)展過(guò)程中，從而為廣大高校學(xué)生提供更為直觀與清晰的網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)毽球技術(shù)并強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；（4）適當(dāng)?shù)卦黾有?nèi)毽球運(yùn)動(dòng)比賽的次數(shù)，開(kāi)設(shè)毽球運(yùn)動(dòng)社團(tuán)西北民族大學(xué)應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾有?nèi)毽球運(yùn)動(dòng)比賽的次數(shù)和開(kāi)設(shè)毽球社團(tuán)，可以吸引更多非體育學(xué)生的加入，從而推動(dòng)毽球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。