蔡靜俏

（廣東海洋大學(xué)，廣東湛江 524088）

互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的今天，新媒體時(shí)代悄然而至，各行各業(yè)面臨著新一輪的變革。高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，更應(yīng)盡快地融入新媒體時(shí)代，改進(jìn)傳統(tǒng)的教育模式。網(wǎng)絡(luò)文化的精神實(shí)質(zhì)是個(gè)性、自由、平等、多元，具有包容、平民、集群的特性，從而形成了一個(gè)具有開(kāi)放性、虛擬性、交互性和共享性的空間。習(xí)總書(shū)記曾說(shuō)，我們要“依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”[1]。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作在充分運(yùn)用信息共享、便捷的同時(shí)，更要十分注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可能帶來(lái)的信息滲透和內(nèi)容干擾的負(fù)面影響，因此，充分發(fā)掘“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育方式是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵所在。高校輔導(dǎo)員善于運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的創(chuàng)新教育方式，樹(shù)立因“網(wǎng)”而變、因“網(wǎng)”而增、因“網(wǎng)”而升的工作理念[2]，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人的時(shí)效性和針對(duì)性。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生思政工作的優(yōu)勢(shì)與不足

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為輔導(dǎo)員開(kāi)展日常思政工作提供新模式

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代打破了傳統(tǒng)思想政治教育線下開(kāi)展工作的單一模式，增加了更多的靈活性和趣味性，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。新媒體時(shí)代，大量的圖片、視頻、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等成了思想政治教育的知識(shí)、宣傳與傳播的新載體。輔導(dǎo)員通過(guò)線上線下辦公，把日常生活中碎片化的時(shí)間利用起來(lái)，提高了工作效率，同時(shí)提升個(gè)人政治素養(yǎng)和思想道德水平。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代增強(qiáng)了輔導(dǎo)員工作的便捷性與有效性

高校通過(guò)運(yùn)用微信公眾號(hào)、微博等新媒體平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作?；ヂ?lián)網(wǎng)快捷高效的傳播特點(diǎn)使得日常工作高效開(kāi)展，加快了工作時(shí)效性與透明度，同時(shí)也保證了廣大學(xué)生對(duì)教師工作的監(jiān)督。通過(guò)新媒體平臺(tái)交互的功能能夠?qū)崿F(xiàn)和增強(qiáng)與師生間的互動(dòng)，輔導(dǎo)員不再是“訓(xùn)話”，而是“對(duì)話”，學(xué)生向往的是平等、獨(dú)立、自由，輔導(dǎo)員運(yùn)用新媒體工具更深入了解他們的思想狀況和需求，傾聽(tīng)學(xué)生更多的聲音，有利于不斷改進(jìn)和提升思想政治教育工作建設(shè)，從思想和行動(dòng)上引領(lǐng)學(xué)生，進(jìn)一步幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

1.3 輔導(dǎo)員運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式開(kāi)展思政教育能力不足

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作有了更多的選擇和手段，但在管理方面尚未完善。開(kāi)設(shè)的公眾號(hào)、官方微博公布的信息不及時(shí)更新，內(nèi)容單一乏味不夠生動(dòng)等問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，媒體平臺(tái)上不夠生動(dòng)的內(nèi)容吸引不了學(xué)生的關(guān)注，滿足不了現(xiàn)實(shí)需求，無(wú)法發(fā)揮其對(duì)高校大學(xué)生思想引領(lǐng)與宣傳教育功能。

2 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 是以學(xué)習(xí)、宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主要內(nèi)容，由中共中央宣傳部打造的一款移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，旨在通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)上學(xué)習(xí)體系，讓每位使用者能在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中收獲最新信息，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 自2019年1月上線以來(lái)在各大應(yīng)用平臺(tái)下載量排行榜的排名不斷上升。2019年12月6日，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)入選“2019年中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”?？梢?jiàn)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 成了新時(shí)代主流意識(shí)形態(tài)傳播實(shí)踐創(chuàng)新的新探索[3]。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 是集理論宣講學(xué)習(xí)、信息資訊庫(kù)、思想文化陣地等于一體的平臺(tái)，涵蓋經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法律、歷史、軍事、人物以及大量社會(huì)科學(xué)知識(shí)和一系列的音頻、視頻資料，為廣大黨員和人民群眾提供免費(fèi)的教育服務(wù)的聚合平臺(tái)。通過(guò)傳統(tǒng)的單向推送模式，用戶可以根據(jù)自己的興趣與需求來(lái)選擇不同的內(nèi)容。目前，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的PC 端包括“學(xué)習(xí)新思想”“學(xué)習(xí)慕課”與“學(xué)習(xí)理論”等十幾個(gè)板塊和百余個(gè)一級(jí)欄目，手機(jī)移動(dòng)端包括了“強(qiáng)國(guó)通”“百靈”“學(xué)習(xí)”“電視臺(tái)”與“電臺(tái)”五大板塊，包涵了時(shí)政要聞和大量可以免費(fèi)獲取的視頻、音頻、圖書(shū)等在線課程及其他學(xué)習(xí)內(nèi)容。沒(méi)有任何廣告植入，為廣大用戶獲取相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容提供了便捷的渠道, 符合了新時(shí)代人們精神文化生活的需求，較大提升了廣大黨員學(xué)習(xí)積極性，成了當(dāng)今加強(qiáng)黨的理論武裝和思想教育在媒體深度融合領(lǐng)域的有益探索。針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)” 會(huì)第一時(shí)間展開(kāi)報(bào)道、發(fā)表評(píng)論，及時(shí)做好輿論引導(dǎo)和主流價(jià)值觀的傳播。例如，2020年暑假期間上映的電影《八佰》期間，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”及時(shí)發(fā)布了多篇關(guān)于該電影的報(bào)道，這種實(shí)踐很好地體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)的，“要組織各種精彩、精練的故事載體，把中國(guó)道路、中國(guó)理論、中國(guó)制度、中國(guó)文化、中國(guó)精神、中國(guó)力量寄寓其中，使人想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)有所思，聽(tīng)有所得。”具有新鮮、正能量的輿論及時(shí)傳播對(duì)年輕人和學(xué)生群體產(chǎn)生了廣泛而積極的影響，提升了主流意識(shí)形態(tài)的傳播力和影響力。

3 輔導(dǎo)員應(yīng)用 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 創(chuàng)新思想政治教育工作的路徑

習(xí)近平總書(shū)記指出，要“用先進(jìn)文化占領(lǐng)思想文化陣地，善于用先進(jìn)文化、用具有吸引力的正面的東西，去占領(lǐng)每一個(gè)陣地，讓負(fù)面的東西和敵對(duì)勢(shì)力無(wú)法乘虛而入，失去生存的土壤”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：要完成新形勢(shì)下宣傳思想工作舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，必須科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部要主動(dòng)適應(yīng)信息化要求、強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)[4]。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，應(yīng)主動(dòng)把網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生思想政治教育融合起來(lái)，形成一個(gè)良好的文化生態(tài)環(huán)境。思想政治教育工作的實(shí)質(zhì)，是以馬克思主義基本理論和中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)占領(lǐng)思想傳播陣地，建構(gòu)一種為廣大師生黨員所認(rèn)同的主流意識(shí)形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)化共生發(fā)展機(jī)制，把廣大學(xué)生培育為合格的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分借助 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 媒介發(fā)展模式，通過(guò)這種多元互動(dòng)、開(kāi)放融合的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷提升日常思政教育工作的整體水平。

3.1 應(yīng)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 的現(xiàn)實(shí)意義

（1）有利于構(gòu)建多元互動(dòng)的育人工作平臺(tái)。

輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的工作方式是開(kāi)會(huì)、講座、課程學(xué)習(xí)等，內(nèi)容單一枯燥，很難吸引廣大的學(xué)生，教育效果一般。同時(shí)建立的部分網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)由于缺乏管理與更新，信息較為滯后，內(nèi)容陳舊，很難達(dá)到較好的陣地宣傳效果。如果采用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 模式開(kāi)展，一方面能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員作為主體的行動(dòng)力，發(fā)揮正面引領(lǐng)的榜樣力量，另一方面可以極大地豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式載體，提高學(xué)生思想政治意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)國(guó)家形勢(shì)、政策方針、黨的思想等方面的關(guān)注力和參與熱情度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和行動(dòng)熱情，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)社會(huì)制度、社會(huì)道路的認(rèn)同。

（2）有利于推進(jìn)高校育人工作效益最大化。

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，青年學(xué)生重視網(wǎng)感視聽(tīng)，依賴亞文化，偏愛(ài)跨次元娛樂(lè)的體驗(yàn)，喜歡長(zhǎng)期“蝸居”在網(wǎng)絡(luò)社群?！耙暵?tīng)＋社交” 模式成為廣大青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的常態(tài)化。因此，根據(jù)青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用方面注重個(gè)性化、差異化和定制化選擇、接受和體驗(yàn)?zāi)Ｊ降奶攸c(diǎn)，高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作應(yīng)克服傳統(tǒng)的說(shuō)教教育、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等統(tǒng)一的培養(yǎng)模式，努力開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容接地氣、迎合青年學(xué)生認(rèn)知心理和學(xué)習(xí)行為特征的創(chuàng)新方式[5]。通過(guò)因材施教，注重個(gè)性培育，重塑高校思想政治教育包容性的共同體空間。

（3）推進(jìn)了教育模式的變革和人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新。

在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的影響下，黨的聲音傳得更加廣泛，黨政、社會(huì)、企業(yè)之間形成龐大的信息流，從而創(chuàng)新了學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)，通過(guò)傳播和交流，一方面是將黨的聲音和精神及時(shí)傳達(dá)到青年學(xué)子心中，幫助及時(shí)掌握國(guó)家政策與動(dòng)態(tài)；另一方面則是通過(guò)向?qū)W生黨員傳達(dá)正確的家國(guó)理念，克服消極思維和價(jià)值觀的侵蝕，幫助廣大青年學(xué)子不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3.2 高校輔導(dǎo)員應(yīng)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 創(chuàng)新思想政治教育工作的策略

（1）善于應(yīng)用“強(qiáng)國(guó)視頻會(huì)議”功能，推行非接觸式網(wǎng)絡(luò)黨建活動(dòng)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了黨建工作的在線化、數(shù)字化和智能化。防疫抗疫期間，“強(qiáng)國(guó)視頻會(huì)議”功能常被各高校用于研究部署防疫抗疫工作。疫情期間，通過(guò)平臺(tái)功能實(shí)現(xiàn)黨建工作“不掉線”、組織生活“不斷線”。通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控的重要指示精神，調(diào)動(dòng)全體黨員的積極性，全力以赴投入到疫情防控阻擊戰(zhàn)中，利用網(wǎng)絡(luò)在特殊時(shí)期實(shí)現(xiàn)有效的、暢通無(wú)阻的交流，保證組織生活常態(tài)化，貫徹落實(shí)好“三會(huì)一課”和“主題黨日”活動(dòng)制度。用好“強(qiáng)國(guó)視頻會(huì)議”功能創(chuàng)新黨課學(xué)習(xí)方式，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)方式，利用“微黨課”進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，討論，時(shí)間不長(zhǎng)，操作簡(jiǎn)單，內(nèi)容充實(shí)，有感有悟，入腦、入心，效果較好[6]。

（2）善于應(yīng)用“新思想”板塊深化日常主題教育活動(dòng)。

“新思想”板塊有重要活動(dòng)、重要會(huì)議、重要講話、重要文章、指示批示等，涵蓋了習(xí)近平總書(shū)記的新觀點(diǎn)、新理念、新舉措，既有理論深度又頗接地氣，受到了高校黨員普遍歡迎和認(rèn)可。通過(guò)學(xué)習(xí)與宣傳新思想，通過(guò)學(xué)生黨員引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)廣大學(xué)生明確自己的新使命，堅(jiān)定理想信仰，踐行使命。用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 的“新思想”板塊能夠有力推動(dòng)高校學(xué)生黨員、普通學(xué)生更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命而不懈奮斗。讓每位學(xué)生通過(guò)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)“新思想”來(lái)不斷提高思想理論認(rèn)識(shí)，真正學(xué)懂、弄通、悟深、做實(shí)，把理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，努力做到知行合一。

（3）善于應(yīng)用“志愿者”板塊開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 里新增加了一個(gè) “志愿者”板塊，包括志愿服務(wù)、供求信息、志愿者風(fēng)采、我要報(bào)名、在家購(gòu)物等欄目。通過(guò)學(xué)習(xí)該板塊的內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀志愿者風(fēng)采，用好其中鮮活的案例來(lái)教育廣大學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩的志愿服務(wù)，深入開(kāi)展新時(shí)代的文明實(shí)踐活動(dòng)，不斷發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)的職能。

（4）善于應(yīng)用“教育”板塊，整合資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 里開(kāi)辟了許多公益性的在線開(kāi)放課程，有大量名師授課，精彩紛呈，提供了大量?jī)?yōu)質(zhì)的慕課資源。利用慕課資源組織在線思政課、黨課教學(xué)、職業(yè)課堂、思政與德育等欄目的開(kāi)放，讀者可各取所需。該板塊的信息量大，內(nèi)容多，如何用好這些優(yōu)質(zhì)的課程資源、組織好在線思政課和黨課教學(xué)，是今后思想政治教育育人工作重要的環(huán)節(jié)。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+” 時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP 作為當(dāng)前傳統(tǒng)思想政治教育與新媒體相融合下有效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育的時(shí)代產(chǎn)物，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政育人的新優(yōu)勢(shì)，成為高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想引導(dǎo)、開(kāi)展日常政治理論教育的新手段。輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，肩負(fù)著培養(yǎng)黨和國(guó)家優(yōu)秀人才的歷史重任，應(yīng)以認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)軟件功能為基礎(chǔ)，思考當(dāng)前的育人體系，從而制定出更貼近學(xué)生生活實(shí)際、更符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新方法，不斷提升高校思想政治教育的質(zhì)量，通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)并使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，進(jìn)一步豐富大學(xué)生的思想政治理論知識(shí)、國(guó)家政策法規(guī)、黨的歷史、章程等，從而為輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作開(kāi)辟新的發(fā)展方向[7]?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代改變了人們的學(xué)習(xí)、生活和工作方式，高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，積極創(chuàng)新工作手段和工作方法，開(kāi)展形式多樣、頗接地氣、深受廣大師生歡迎的活動(dòng)。