地市高職院校圖書館服務(wù)地方文化發(fā)展對策研究

葉海汕

（廣東省汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東汕尾 516600）

隨著我國不斷發(fā)展，數(shù)字信息化越來越廣泛，在信息資源共享的影響下，我國高職院校圖書館的管理與發(fā)展也不再是傳統(tǒng)意義上的借閱圖書，而是成為集中文獻(xiàn)管理的學(xué)術(shù)性綜合機(jī)構(gòu)，能夠免費(fèi)提供部分組織機(jī)構(gòu)無法提供的資源。對于知識資源的管理，圖書館也相對更加開放，逐步重視起教育資源的共享。許多地市高職院校圖書館已經(jīng)為地區(qū)文化的深入發(fā)展提供服務(wù)，積極與外界對接，成為重要的知識交流平臺，也將會迎來全新的發(fā)展機(jī)遇。但與高校外環(huán)境的接軌并不是簡單的輸出，這更是一種知識的傳遞和共享，需要制定相應(yīng)的有力措施，服務(wù)好地方文化軟實(shí)力的長遠(yuǎn)發(fā)展。

1 高職院校圖書館為地方文化服務(wù)的現(xiàn)狀及不足

1.1 現(xiàn)狀

高職院校圖書館在地方文化發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，一般來說，通過圖書館研究中心與文化機(jī)構(gòu)合作來協(xié)同發(fā)展地方文化。在這一過程中充分發(fā)揮院校優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，并借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建設(shè)數(shù)字庫，以便在地方文化服務(wù)中提供所需資料。與此同時(shí)，各地區(qū)高職院校圖書館內(nèi)研究中心之間溝通、交流，樹立為地方文化服務(wù)的一致性目標(biāo)，協(xié)同制訂文化發(fā)展策略，確保圖書館服務(wù)價(jià)值全面顯現(xiàn)，推動地方文化事業(yè)繁榮發(fā)展。對比于以往，高職院校圖書館在地方文化發(fā)展中提供了所需服務(wù)，然而實(shí)際服務(wù)內(nèi)容需進(jìn)一步豐富，從長遠(yuǎn)角度來看，高職院校圖書館應(yīng)在本地區(qū)文化持續(xù)發(fā)展中做足充分準(zhǔn)備，針對文化服務(wù)環(huán)節(jié)的不足之處及時(shí)彌補(bǔ)。

現(xiàn)下，高職院校圖書館服務(wù)地方文化的現(xiàn)狀不容樂觀，主要體現(xiàn)在區(qū)域文化資料采集量、資源分布、區(qū)域文化挖掘程度這3 方面。與區(qū)域文化相關(guān)的資料在內(nèi)容上較冗雜，且無序分布，一定程度上會降低資料利用率。資料采集環(huán)節(jié)需投入較多資源，無論是時(shí)間上，還是經(jīng)費(fèi)上，都需要充足支持，如果資料內(nèi)容不全，或者資料參考價(jià)值較低，那么地方文化建設(shè)與發(fā)展將遇到重重阻力，進(jìn)而影響地方文化傳播效果和服務(wù)質(zhì)量。對比校內(nèi)圖書館各類藏書比例，學(xué)科專業(yè)類藏書資源占比較高，相對比而言，地方文化圖書資料占比偏低，則珍貴實(shí)物資源更是少之又少。此外，區(qū)域文化挖掘活動大多形式化推進(jìn)，并且此項(xiàng)活動與圖書館管理工作相脫節(jié)，這會大大降低地方文化利用率。

1.2 不足

地方文化形成不是一蹴而就的，地方文化發(fā)展受地方經(jīng)濟(jì)、民俗風(fēng)情、自然條件、社會條件等多種因素影響，要想真正為地方文化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，勢必要尊重地方文化差異性和系統(tǒng)性。實(shí)際上，地市高職院校圖書館在文化發(fā)展中提供的服務(wù)相對較少，無論是在人員配備方面，還是資源整合方面，其服務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。如今，高職院校圖書館管理者以及工作人員集中精力整理資料，為館內(nèi)閱讀群體提供所需服務(wù)，相對來講，圖書館自身的文化服務(wù)價(jià)值未全面挖掘，意味著地方文化發(fā)展缺失充足動力，故地方文化發(fā)展效果達(dá)不到預(yù)期要求。此外，即便個(gè)別高職院校圖書館提供了文化服務(wù)，但常因分工協(xié)作不到位而影響地方文化服務(wù)效力，長此以往，會對圖書館發(fā)展、文化事業(yè)進(jìn)步帶來負(fù)面影響。隨著精神文明社會建設(shè)步伐的加快，我國地方文化個(gè)性化發(fā)展需求相應(yīng)增加，基于此，高職院校圖書館應(yīng)彰顯服務(wù)價(jià)值，結(jié)合時(shí)代發(fā)展需要和文化發(fā)展現(xiàn)狀給予大力支持。否則，教育行業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)間融合發(fā)展效果將與預(yù)期存在較大差距，導(dǎo)致社會發(fā)展步伐趨緩。

2 地市高職院校圖書館服務(wù)地方文化發(fā)展的可行性

伴隨著當(dāng)前社會環(huán)境的快速提升，大眾對于文化資源的服務(wù)需要不斷加強(qiáng)，對于知識資源獲取途徑更加多元化。但是從目前我國文化服務(wù)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r來看，公共的文化服務(wù)仍然存在著資源短缺、地區(qū)發(fā)展不平衡、資金投入有限等困境，無法滿足人們?nèi)找嬖鲩L對于知識文化的需要。而許多地市高職院校圖書館擁有廣泛的資源信息，并且教育部門已在2002年就明確規(guī)定，高校圖書館應(yīng)盡可能向社會公眾開放文化服務(wù)。因此，高職院校圖書館能夠在滿足自身要求的基礎(chǔ)之上，充分發(fā)揮自身特有信息資源，加強(qiáng)社會化的服務(wù)功能，就可以進(jìn)一步保障公民基本文化權(quán)益，進(jìn)而滿足公眾的文化需求。

2.1 高職院校圖書館擁有先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備硬件和管理方法

由于地市高職院校圖書館擁有國家政策和政府資金的支持，目前已經(jīng)基本具備辦公系統(tǒng)自動化與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動化的管理，促使高職院校圖書館在整理、開放和集散信息資源的能力也大大加強(qiáng)。高職院校圖書館擁有較為完善的人才隊(duì)伍和管理經(jīng)驗(yàn)，有著廣泛的知識存儲和開闊的視野，高職院校和圖書館一直是人文社科、 信息科學(xué)等方向人才的聚集地，高職院校教師的許多研究課題往往是和當(dāng)?shù)貐^(qū)域的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)相配合、相適應(yīng)的[1]。由此可以看出，地市高職院校圖書館有條件和能力加入當(dāng)?shù)匚幕?wù)的建設(shè)中。

2.2 高職院校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源

目前，地市高職院校圖書館已經(jīng)加大了各項(xiàng)資源的經(jīng)費(fèi)投入，各類紙質(zhì)或是電子書籍的類別、數(shù)量和質(zhì)量均有了顯著的提升。尤其是在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，高職院校圖書館的文獻(xiàn)信息資源已經(jīng)非常豐富，包括各類期刊、數(shù)據(jù)庫信息、電子書籍以及傳統(tǒng)的紙質(zhì)數(shù)據(jù)等。高職院校圖書館正積極轉(zhuǎn)變思想，在科技引領(lǐng)生活實(shí)際情況中，充分發(fā)揮電子資源的優(yōu)越性，書籍、 文獻(xiàn)的借閱不再僅僅局限個(gè)別讀者，而是加大數(shù)量，能夠同時(shí)滿足多個(gè)讀者在線借閱的需要，在很大程度上充實(shí)了圖書館文獻(xiàn)信息含量，拓展獲取各類資訊的方式。因此高職院校圖書館無論是對該校師生還是地方的社會需要都可以承接，對于滿足自身教學(xué)科研需要的同時(shí)，為地方群眾、政府、單位提供文化服務(wù)是具有可行性的。

2.3 高職院校圖書館擁有一支專業(yè)性強(qiáng)的人才隊(duì)伍

相對于政府建設(shè)的公共圖書館，高職院校圖書館管理和建設(shè)隊(duì)伍綜合素質(zhì)與水平都是更高的。高職院校圖書館中不僅擁有大部分學(xué)歷較高的圖書館領(lǐng)域?qū)I(yè)性人才，還具有計(jì)算機(jī)、通信等專業(yè)領(lǐng)域的人才隊(duì)伍。這對于圖書館各類情況的發(fā)生、圖書館各類信息的匯總、 整合以及資源信息的傳遞都具有輔助性作用。與此同時(shí)，地市高職院校圖書館也具備一些多年經(jīng)驗(yàn)的資深管理員，在自身道德素質(zhì)以及文獻(xiàn)信息導(dǎo)航、大數(shù)據(jù)采訪等方面都堪稱專家，也是向社會公眾開展文獻(xiàn)信息資源服務(wù)的有力支撐。

3 地市高職院校圖書館服務(wù)地方文化發(fā)展的有力措施

3.1 參與館際和社會合作，共建共享信息資源平臺

高職院校圖書館對外開放，基本前提是要保證教學(xué)需要，且從安全角度出發(fā)也不能完全進(jìn)行全面對外借閱。因此，對于外界社會辦理借閱時(shí)，要進(jìn)行正規(guī)渠道的選擇，需要相關(guān)政府部門帶頭引領(lǐng)，與社會文化服務(wù)平臺建立長期合作的關(guān)系。地市高職院校圖書館可以通過與地市中心圖書館、 縣級圖書館建立合作關(guān)系，實(shí)行人才、資源、經(jīng)驗(yàn)共享[2]；建設(shè)流動圖書館和社區(qū)書屋、 單位圖書館，開展送文化下鄉(xiāng)、進(jìn)社區(qū)等活動，將書籍送到群眾手中?？梢詷?gòu)建高職院校圖書館與借閱者相互動的平臺，尤其是在學(xué)校每年的寒暑假期間，學(xué)生放假而高校圖書館閉館，造成了圖書資源的閑置浪費(fèi)，可以在假期前期與相關(guān)部門進(jìn)行對接，建立借閱正規(guī)平臺，將圖書在假期內(nèi)借閱給地方群眾，也可以使圖書或電子期刊、雜志能夠進(jìn)行充分的利用。共建共享信息資源平臺是參與社會開放的基本需要，也是進(jìn)行下一步深入開發(fā)利用的前提，在平臺上也可以開展類似網(wǎng)絡(luò)參觀模式的項(xiàng)目，使更多的公眾在圖書館的文化服務(wù)過程中得到潛移默化的熏陶。

3.2 打造地方特色數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建地方文化館藏體系

高職院校圖書館要做好地方文化發(fā)展工作，必須增加視聽資料及多媒體資料，建立特色信息資源體系，積極開發(fā)自身館藏的地方優(yōu)秀歷史文化。當(dāng)前，地市高職院校圖書館對接社會文化服務(wù)已經(jīng)初具規(guī)模，但面對數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息資源新態(tài)勢，應(yīng)該對現(xiàn)有的資源信息服務(wù)過程做進(jìn)一步的整合及調(diào)整，做好必要的排列整合[3]。在向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變的同時(shí)，構(gòu)建好地方文化館藏體系，這包括多種門類，不同的系統(tǒng)，如當(dāng)?shù)貐^(qū)域特色氣候、地質(zhì)資源、人文特質(zhì)等。尤其是在地方特色文獻(xiàn)、資源利用方面，還可以進(jìn)行深度挖掘，拓展其服務(wù)項(xiàng)目，強(qiáng)化文化引領(lǐng)、教化育人的責(zé)任，舉辦傳統(tǒng)文化主題的培訓(xùn)、講座、展覽等，打造出地方特色的數(shù)據(jù)應(yīng)用、處理中心庫。除此之外，高職院校圖書館對于自身的資源和全新的服務(wù)方式要進(jìn)行充分的運(yùn)用，具備有效的檢索功能和多樣化的載體形式,不斷調(diào)整自身潛力，徹底將網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航體系與專業(yè)解讀系統(tǒng)潛力發(fā)掘出來，幫助讀者優(yōu)化文獻(xiàn)信息閱讀選擇系統(tǒng)。

3.3 培養(yǎng)新型的高職院校圖書館信息服務(wù)人才

高職院校圖書館在新時(shí)期隨著服務(wù)水平和質(zhì)量的提高、服務(wù)領(lǐng)域和范圍的不斷拓展，對圖書館員的知識結(jié)構(gòu)提出新的更高要求。高職院校圖書館的管理人才需要具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，培養(yǎng)新型的高職院校圖書館信息服務(wù)方面的人才是十分有必要的。對于高職院校圖書館管理人員進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)和引入新型人才，可以大大降低管理過程中的失誤和漏洞，提升院校圖書館的綜合管理水平。對于信息服務(wù)人才的培養(yǎng)主要集中在知識以及專業(yè)技能等方面的培訓(xùn)，所有的培養(yǎng)和技能培訓(xùn)都要具有專業(yè)性，對于突出問題要具有針對性，充分調(diào)動起圖書管理員的積極性和主動性，提升專業(yè)領(lǐng)域素養(yǎng)，從而更好地達(dá)到高職院校圖書館在服務(wù)地方文化發(fā)展過程中對圖書館員的更高要求。

3.4 建設(shè)成地方信息資源中心，全面拓展信息資源服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)容

高職院校圖書館應(yīng)加強(qiáng)文化建設(shè)使之成為地方文化聚散的中心，成為全體市民提供文化學(xué)習(xí)服務(wù)，發(fā)揮地市高職院校圖書館服務(wù)地方文化建設(shè)的功能。高職院校圖書館的社會化文化服務(wù)主要就是依靠管理的專業(yè)化及信息化來實(shí)現(xiàn)，也是重要的管理形式之一[4]。當(dāng)前社會的發(fā)展與進(jìn)步使得更多的公眾聚焦知識資源的專業(yè)化和個(gè)性化，而高職院校圖書館的管理運(yùn)行也應(yīng)該向著新型方式去轉(zhuǎn)變，要更深層發(fā)掘圖書館的管理工作，使得圖書館管理模式更加完善，在為高職院校的廣大師生提供便利的同時(shí)，也可以推動學(xué)校特色教學(xué)研究和當(dāng)?shù)厣鐣奈幕?wù)功能[5]。

目前，許多地市高職院校的圖書館以自動化、標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化為服務(wù)特征，學(xué)生電腦的普及、校園網(wǎng)絡(luò)的推廣以及數(shù)據(jù)庫的日益完善，包括存儲容量的增加、速度的提升和問題解決效率的加強(qiáng)，這些多樣化的服務(wù)特色都使得高職院校圖書館更加人性化與專業(yè)化，有能力一步一步達(dá)到全面拓展服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)容[6]。例如，高職院校圖書館可以通過舉辦專家講座、技術(shù)交流培訓(xùn)班等形式為社會提供人員培訓(xùn)，向企業(yè)提供一定的專業(yè)服務(wù), 發(fā)展生產(chǎn)科研； 通過拓展文化娛樂服務(wù)功能，向社會讀者提供專題服務(wù)等，最終使高職院校的圖書館建設(shè)成為地方信息資源中心。

4 結(jié)語

該文通過對地市高職院校圖書館服務(wù)地方文化發(fā)展的現(xiàn)狀與不足、可行性以及對策的研究，優(yōu)化升級了高職院校圖書館文化服務(wù)性能，拓展了高職院校圖書館文化服務(wù)面。作為學(xué)校師生知識獲取、素養(yǎng)培養(yǎng)的大本營，圖書館的使命職責(zé)遠(yuǎn)超于其本身價(jià)值，因此，高職院校必須認(rèn)識到圖書館的重要性，努力做好、完成素質(zhì)教育的目標(biāo)。將圖書館逐漸開發(fā)成高職院校綜合素質(zhì)教育搖籃和現(xiàn)代化文化服務(wù)對接的窗口，在提高學(xué)生的知識應(yīng)用實(shí)踐的同時(shí)，還要努力提升社會化公眾的文化素養(yǎng)。