疫情當(dāng)前隔空不隔愛之小策略

楊婷

2019學(xué)年第二學(xué)期即2020上半年，對(duì)我們上海地區(qū)的學(xué)校來說是一個(gè)令人難忘而特殊的學(xué)期，由于新冠病毒的突如其來，鐘南山院士建議我們：不要出門，這也是保護(hù)自己和保護(hù)他人最好的辦法。為此，我們不得不取消了飯店的年夜飯、取消了外出旅游;親戚之間也不能友好的走動(dòng)。為全力遏制疫情蔓延，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保師幼生命安全和身體健康，學(xué)校停學(xué)，學(xué)生宅在家里。我們很多孩子回了外地老家也不敢動(dòng)身返回上海。學(xué)校不開學(xué)，孩子們宅家沒有老師和伙伴們的陪伴，一定會(huì)感到?jīng)]趣和無聊。作為老師該怎么辦呢？出于對(duì)孩子的關(guān)愛、出于教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們反復(fù)思考，疫情不能讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受到影響，必須采取有效的策略讓我們的孩子隔空不隔愛，停課不停學(xué)。于是針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以及疫情防控期間居家的特殊情況，我們決定借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通過資源分享的形式，定期為幼兒及家長(zhǎng)推送各領(lǐng)域知識(shí)、游戲等盡可能的為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。以下是我們的一些小策略供大家分享。

一、“群里見面”，隔空不隔愛

孩子們?cè)诩覍?duì)于自己的同伴和老師甚是想念，過年的時(shí)候孩子們會(huì)利用QQ群的語音功能和同伴和老師一起拜年。在疫情期間，老師們通過多種形式開展了線上交流模式，和孩子進(jìn)行了QQ視頻見面等，提供孩子們和同伴之間互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。

例如：萱萱媽媽很有心，她讓寶貝錄制了唱《恭喜恭喜》的歌曲視頻在班級(jí)群里分享，有的孩子看了視頻，會(huì)很激動(dòng)的說：“萱萱姐姐，我想你了！”“萱萱姐姐新年快樂”……有的孩子會(huì)在視頻中唱《新年快樂》歌，跟他們的伙伴以音樂的形式進(jìn)行互動(dòng)和拜年。當(dāng)孩子們能在視頻中看到自己的好朋友、老師都會(huì)特別激動(dòng)，他們偶爾也會(huì)聊一聊自己最近的情況，比如有的寶貝會(huì)說：“因?yàn)橥饷嬗胁《荆疫€沒有回上海，我還在老家呢，等病毒沒有了再回來?！庇械膶氊悤?huì)說：“我在上海，可是我也沒有出門玩，因?yàn)橥饷嬗小肢F，不能不出去?！薄?/p>

聽了孩子們之間的對(duì)話和視頻，讓我感受到了：雖然疫情讓我們隔離了，但是小四班寶貝們的感情并不疏遠(yuǎn)，老師對(duì)你們的愛心還在蕩漾，孩子和老師的親切感依然那么濃厚。

二、“群里游戲”，宅家不無聊

游戲是孩子的天性，也是孩子發(fā)展的第一任老師。宅在家里開展親子游戲，也是體現(xiàn)停課不停學(xué)的重要形式。我們通過QQ群，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)推薦一些親子小游戲。

一是運(yùn)動(dòng)小游戲。家長(zhǎng)們可以因地制宜，就地取材，開展多種親子運(yùn)動(dòng)，如：利用報(bào)紙揉成團(tuán)做拋接、投擲類游戲，用報(bào)紙卷成棍子做揪尾巴、間隔跳等;利用紙板做“我和媽媽過小河”的游戲;用皮鞋盒進(jìn)行跳高跳遠(yuǎn)的游戲;用椅子、板凳做走獨(dú)木橋平衡游戲;還可以和父母一起做丟手絹、碰球等規(guī)則性游戲，這樣在鍛煉身體的同時(shí)，還享受歡快的親子時(shí)光。因此，有的寶寶家長(zhǎng)還會(huì)主動(dòng)將的這些游戲照片和視頻發(fā)在群里，跟其他孩子一起分享游戲的快樂，老師也會(huì)逐一進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，并傾聽孩子的聲音，讓孩子一起感受到自己宅家不無聊，宅家也能很歡樂、很精彩。

二是益智小游戲。為了讓孩子在家不一直看電子產(chǎn)品，保護(hù)視力。我們定期向家長(zhǎng)群推送親子益智科學(xué)小游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用家中最簡(jiǎn)單的材料，如搭積木、拼圖、走迷宮，用撲克牌接龍、比大小等，重點(diǎn)引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的活動(dòng)過程，讓孩子們能在自主探索、嘗試，并發(fā)現(xiàn)他們能堅(jiān)持、專注、積極動(dòng)腦等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，而不是讓孩子依賴著家長(zhǎng)完成各項(xiàng)游戲。

三是做做玩玩小游戲。為鍛煉孩子動(dòng)手能力，我們還引導(dǎo)家長(zhǎng)利用家中的材料開展一些小制作，如：用一次性紙杯做各種動(dòng)物;用報(bào)紙折成飛機(jī)、牌包、手槍、帽子、風(fēng)箏和各種動(dòng)物等;用毛線編制成尾巴、用毛線在紙板上繞成相框;用紙箱或皮鞋盒做成機(jī)器人;還可以用農(nóng)村自然物如稻草、麥稈進(jìn)行編織動(dòng)物等。自制玩具不僅發(fā)展孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、想象力，還可以增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。這些玩具也是孩子運(yùn)動(dòng)和娛樂乃至智力發(fā)展的好伙伴，深得家長(zhǎng)孩子的喜歡。

三、“群里防護(hù)”，養(yǎng)成好習(xí)慣

疫情期間，幼兒的安全防護(hù)和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成非常重要。因此，我們一方面，將衛(wèi)生防護(hù)的學(xué)習(xí)資料發(fā)送給家長(zhǎng)，如：推送《冠狀病毒繪本故事》，使孩子們對(duì)病毒的特點(diǎn)危害等知識(shí)有所了解，并能學(xué)習(xí)用正確的態(tài)度去面對(duì)，提高防護(hù)意識(shí);還推送《病毒防范歌》讓孩子們知道要少出門，多喝水，出門要戴口罩，咳嗽要捂住嘴;不僅如此，老師還制作了指導(dǎo)幼兒如何正確洗手視頻，通過視頻中孩子邊洗手，邊念兒歌的方式激發(fā)每位孩子洗手的積極性，并掌握正確的步驟形成規(guī)范動(dòng)作。另一方面，將孩子的一日生活作息建議發(fā)送給家長(zhǎng)，并給予家長(zhǎng)如何保證孩子生活的規(guī)律性提出一些指導(dǎo)性建議，讓孩子宅家也能有良好的作息習(xí)慣。有幾位孩子在家不肯午睡，我便引導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用一些小策略激勵(lì)孩子，有的孩子在家吃飯?zhí)羰郴蛞蕾嚰议L(zhǎng)，我們要求家長(zhǎng)發(fā)孩子進(jìn)餐的視頻，以這種向老師匯報(bào)的形式督促和激勵(lì)孩子樣樣多愛吃，自己干凈的吃完一份飯菜，形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。有的孩子在家睡懶覺，還不愿意刷牙，我們?cè)诎嗉?jí)群里推薦家長(zhǎng)給孩子貼紅五星的方式進(jìn)行激勵(lì)和督促，這些方法贏得家長(zhǎng)的贊成。

四、“群里互動(dòng)”，停課不停學(xué)

疫情之下為豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，我們每周運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)在群里推薦教材的錄音、視頻或圖文等資料，開展以下幾方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.聽賞故事;2.吟誦歌謠;3.表演歌舞;4.學(xué)做小幫手。

以上是我們?cè)谝咔槠陂g開展家園互動(dòng)的小策略?？傊覀兂浞掷镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過“QQ家園互動(dòng)”的模式，聚焦孩子的游戲、運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)四大領(lǐng)域，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣、有益的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓每位孩子宅家得到愉悅的學(xué)習(xí)和生活。使他們樂在其中，并健康有益的發(fā)展，同時(shí)，也增進(jìn)了親子之間的溝通交流。

這些小策略的實(shí)施也使我們?cè)鲞M(jìn)了家園間的合作和友誼，共同營(yíng)造出溫馨、有益的教育氛圍，使特殊時(shí)期有老師和家長(zhǎng)的共同陪伴，我們的孩子依然健康快樂的成長(zhǎng)。

讓我們一起期待著疫情能早日結(jié)束，待春暖花開之時(shí)，孩子們能和同伴、老師一起摘下口罩，展露笑顏！

上海市浦東新區(qū)王港幼兒園?楊?婷