大班音樂欣賞《水族館》教案

劉玥

活動目標(biāo)：

1.欣賞樂曲，感受舒緩與輕快、活潑的不同音樂性質(zhì)。

2.嘗試用多種方式（語言描述、身體動作、線描等）進(jìn)行音樂表現(xiàn)。

3.通過游戲，體會與同伴共同游戲的快樂。

活動重難點：

重點：欣賞樂曲，感受舒緩與輕快、活潑的不同音樂性質(zhì)。

難點：嘗試用多種方式（語言描述、身體動作、線描等）進(jìn)行音樂表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件、音樂。

2.白色圖畫紙一張、記號筆一把。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步感受音樂

師：小朋友你們好！今天將欣賞一首非常好聽的音樂，請小朋友安靜、用心地聽，老師很想聽聽你們聽了這首音樂有什么感覺？

安靜欣賞音樂一遍，啟發(fā)幼兒說說對音樂的感受。

1.同伴之間交流對音樂的感受。

師：請小朋友跟旁邊的伙伴說說你聽了這首音樂有什么感覺？

2.請個別幼兒說說對音樂的感受。

師：請告訴老師你聽了這首音樂有什么感覺？

二、通過欣賞，感受和表現(xiàn)兩種不同的音樂性質(zhì)

師：小朋友你們對音樂的感覺真好！那這首音樂的旋律有沒有變化？在哪里發(fā)生了變化？我們再來聽聽看。

1.完整欣賞音樂一遍，讓幼兒能初步感受音樂的變化。

師：這首音樂的旋律有沒有變化？有什么變化？

幼：強(qiáng)弱

幼：快慢

2.教師隨著音樂旋律配上簡單的圖譜，使幼兒進(jìn)一步理解和感受音樂的旋律變化。

（1）師：在老師的心理還想用有趣的線條來表現(xiàn)這首音樂的變化。小朋友也伸出小手跟老師畫一畫，一起再來感受音樂的變化。

（2）師：從這張圖譜可以看出音樂的變化，在樂句舒緩的時候老師畫的波浪線怎么樣？（波浪畫的比較慢，比較大）音樂變得輕快活潑的時候老師畫的波浪線又是怎么樣？（波浪畫的快、密）

3.通過圖譜分樂句欣賞，引導(dǎo)幼兒用語言描述和肢體動作表現(xiàn)兩種不同性質(zhì)的音樂。

師：小朋友當(dāng)聽到舒緩音樂的時候，你會用什么動作來表現(xiàn)？（幼兒自由的表現(xiàn)）

師：隨著音樂的變化，音樂突然變得輕快活潑起來，那小朋友會用什么動作來表現(xiàn)。（鼓勵幼兒想用什么動作表現(xiàn)，就用什么動作表現(xiàn)。要求幼兒認(rèn)真聽音樂，隨著音樂的變化動作也要發(fā)生變化。

三、通過欣賞課件，向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容

1.教師向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。

師：你們知道這首音樂的名稱嗎？作者想告訴我們一個什么樣的故事？原來這首音樂是法國一位偉大的音樂家圣桑的作品，他天天到水族館去觀察，看到小魚們快活地在水草邊游來游去，快活地嬉戲，覺得很美，就譜寫了這首優(yōu)美動聽的音樂，名字就叫“水族館。

2.播放課件，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的水族館。

（1）師：我們隨著這美妙的音樂也來感受一下美麗的水族館吧！

（2）師：感覺怎么樣？

通過視頻，音樂與圖像結(jié)合讓幼兒感受作者創(chuàng)作音樂作品時用心靈體驗到的水底世界里優(yōu)美的意境。

四、幼兒用肢體動作表現(xiàn)有趣的水族館。活動在歡快的氣氛中自然結(jié)束

（1）師：美麗的“水族館”還有什么東西會跟著音樂動起來？

（3）師：我們現(xiàn)在就變成水族館里的東西隨著這美妙的音樂自由自在地表現(xiàn)。記住要隨著音樂的變化來表現(xiàn)動作。

再次請幼兒欣賞音樂，用肢體動作表現(xiàn)對水底世界的審美感受和審美創(chuàng)造。

天津市河西區(qū)第二保育院?劉?玥