教育逆襲需打開

楊朝清

浙江寧波余姚市陸埠鎮(zhèn)第二小學(xué)是一所外來務(wù)工子弟學(xué)校，跳繩讓來自五湖四海的孩子們有了一個共同舞臺。幾年來，學(xué)校共有8人奪得過23個全國冠軍。校紀錄更維持在驚人的30秒220下，3分鐘1088下。

不論是“大山里的搖滾樂隊”，還是“山區(qū)小學(xué)出了8個冠軍”，農(nóng)村孩子能夠站在“舞臺中央”，讓人們看到了鄉(xiāng)村音體美教育所蘊藏的巨大潛力。更為關(guān)鍵的是，當教育這盞希望之燈被點亮，當更多孩子有機會“人生出彩”，不僅讓更多的家庭有了“奔頭”，也讓整個社會充滿活力。

南開學(xué)校創(chuàng)辦人、著名教育家張伯苓先生認為，學(xué)校體育不僅在技術(shù)之專長，尤重在體德之兼進，體與育并重;他提倡體育的社會化、生活化，“強國先強身”。通過體育鍛煉，孩子們不僅增強了體質(zhì)，也磨礪了意志，變得更加自強不息、堅忍不拔;8個拿過全國冠軍的學(xué)生中，有好幾個成績都在年級名列前茅。跳繩從體育之繩向德育之繩、智育之繩、美育之繩、勞育之繩轉(zhuǎn)變并非不可能，“五育并舉”促進學(xué)生全面發(fā)展完全可以夢想照進現(xiàn)實。

孩子們喜歡跳繩、擅長跳繩，或許不能直接改變他們的命運，卻能夠改變他們的精神面貌，讓他們變得更加自信、更加開朗。每一所學(xué)校，是一堆火;每一位老師，是一盞燈?！吧絽^(qū)小學(xué)出了8個冠軍”通過跳繩打開了一扇窗戶，讓更多的光亮和溫暖照進來，不僅讓外來務(wù)工子弟的人生擁有更多可能性，也讓一所普通的鄉(xiāng)村學(xué)校變得與眾不同。

伴隨著經(jīng)濟市場化和人口流動化，和留守在鄉(xiāng)村的同齡人相比，外來務(wù)工子弟雖然和父母居住生活在一起，但也是某種意義上的“野草莓”。父母忙于工作忙于加班，沒有足夠的時間陪伴他們成長。音樂也好，體育也罷，“野草莓”的希望之燈需要被點亮，他們夢想的火把需要被點燃。這些和苔花一樣的外來務(wù)工子弟，只要有“也學(xué)牡丹開”的志向，只要足夠努力和堅持，終究會迎來自己綻放芳華的時刻。

在人們的刻板印象中，山區(qū)小學(xué)在教育資源配置中往往處于弱勢地位，難以在各種競賽中脫穎而出;“山區(qū)小學(xué)出了8個冠軍”猶如一面鏡子，提醒和啟示人們：促進學(xué)生全面發(fā)展，不僅需要先進的教學(xué)設(shè)備，更需要先進的教育理念;孩子們猶如一個等待開發(fā)的富礦，需要找到合適的閃光點去發(fā)現(xiàn)他們、培養(yǎng)他們、成就他們。（選自東方網(wǎng)）

適用主題：體育強國;教育改變?nèi)松?追求夢想;鄉(xiāng)村教育;教育理念的革新;全面發(fā)展……

文本解讀：江蘇省張家港市常青藤實驗學(xué)校? 尹華

角度一：夢想可以化平凡為偉大。

如苔花一般的山區(qū)小學(xué)的孩子們，雖然看起來平凡，但因為他們有“也學(xué)牡丹開”的志向，并且愿意為之努力拼搏，所以終會迎來自己綻放芳華的時刻。我們無法選擇出身，但我們可以選擇成為什么，夢想可以化平凡為偉大。

角度二：五育并舉，全面發(fā)展。

體育不僅能增強學(xué)生的體魄，更能培養(yǎng)其勇于拼搏、自強不息的精神。孩子們因為跳繩而變得更加自信、開朗，也必然會帶來其他方面的進步。我們不僅應(yīng)重視智力方面的教育，德智體美勞五育并舉才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的棟梁之才。

學(xué)生運用示例

有這樣一群山區(qū)小學(xué)的孩子，他們猶如生于荒山野嶺石罅間的野草，蒼勁挺拔，用自己的行動證明了自身的價值，推翻了我們對山區(qū)孩子的陳舊認知，他們就是浙江寧波余姚市陸埠鎮(zhèn)第二小學(xué)的孩子。幾年來，學(xué)校共有8人奪得過23個全國跳繩冠軍。這光芒的背后，離不開孩子們自身的努力，更離不開教育者的挖掘。其實沒有誰生來平凡，每個人都是一座等待開發(fā)的金礦，只是需要被挖掘，開發(fā)。

——江蘇省張家港市常青藤實驗學(xué)校? 盧彥靜

不是每個孩子的成長之路都有物質(zhì)保障和精神陪伴，但他們同樣擁有追求美好未來的可能。陸埠鎮(zhèn)第二小學(xué)的外來務(wù)工子弟們雖缺乏父母的陪伴和先進的教育資源，但他們用跳繩登上國際舞臺，用體育裝扮了成長之路。其實，體育不僅是身體健康的保障，更是精神明亮的促進劑，陽光下奔跑的身影比宅在家里玩電子產(chǎn)品的身影更顯陽光活力。不管一個孩子的家庭背景如何，體育都是每個孩子的剛需。

——江蘇省張家港市常青藤實驗學(xué)校 姚依雯

（編輯：關(guān)曉星）