劉奕

本期賽題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

第24屆世界哲學(xué)大會(huì)在北京大學(xué)舉行，大會(huì)的主題為“學(xué)以成人”，它啟發(fā)我們思考：通過(guò)學(xué)習(xí)成為一個(gè)名副其實(shí)的人。

梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“儒家哲學(xué)范圍廣博，概括起來(lái)說(shuō)，可以《論語(yǔ)》‘修己安人一語(yǔ)括之。”一方面通過(guò)修身成己來(lái)安頓親人、友人、自己影響所及的人，另一方面，則在為社會(huì)和歷史做貢獻(xiàn)的過(guò)程中擴(kuò)充自我、提升自我、完善自我，將自己和他人有尊嚴(yán)地打成一片。

黑格爾強(qiáng)調(diào)，哲學(xué)的目的是使人“尊敬他自己，并自視能配得上最高尚的東西”。

請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

少年者，如春起之禾苗;學(xué)習(xí)者，如清晨之朝陽(yáng)。成年在即，唯有學(xué)習(xí)，方能使我們成為名副其實(shí)的人。

孟母曾道：“夫君子學(xué)以立名，問(wèn)則廣知，是以居則安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害?！睘楹螌W(xué)習(xí)？如孟母所言：以立名，修身。

成年后，我們必然面對(duì)生存。無(wú)論在哪一領(lǐng)域謀生，都需通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。孟子能成流傳千古的思想家，在于多年來(lái)廣博地學(xué)習(xí)，常思常想。王勃少而好學(xué)，滿腹經(jīng)綸，才會(huì)年少時(shí)便揮筆而下《滕王閣序》，芳名遠(yuǎn)揚(yáng);蘇軾博古通今，即使在被貶期間仍不損其志，寫(xiě)下流傳千古的“三赤”名篇，精神可嘉。古今中外，凡成大事者，名聲遠(yuǎn)播者，皆經(jīng)歷了刻苦學(xué)習(xí)，收獲了豐富知識(shí)，涵養(yǎng)了生命智慧。今天的我們雖然平凡，但只要努力學(xué)習(xí)，不斷探索，將來(lái)也一定實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在平凡的領(lǐng)域，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得小小的成就，便是立名。

學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的影響，是實(shí)在而不虛華的。簡(jiǎn)言之，便是提升了個(gè)人眼界，培養(yǎng)了自身氣質(zhì)。一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)而變得有學(xué)識(shí)的人，像是平凡的人噴上了合適的香水，腕處耳邊舉手投足，總有淡淡暗香，令人心神向往，這便是自身修養(yǎng)的魅力所在。董卿，中國(guó)央視著名主持人，《朗讀者》節(jié)目制作人。她的美，是知性美，不可言喻的美，而這種“美”還是因?yàn)椤白x書(shū)氣自華”所產(chǎn)生的，背得上千首詩(shī)詞，才氣便可流露在舉手投足之間。學(xué)習(xí)，使我們具有獨(dú)特的氣質(zhì)與個(gè)性，為成人注入“魂”，學(xué)以成人，以成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

成年在即，可我們?nèi)孕拇婷悦＃绾螌W(xué)習(xí)，如何學(xué)以成人？

于家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)并非只是對(duì)分?jǐn)?shù)的提高，它體現(xiàn)在生活的方方面面。家長(zhǎng)不應(yīng)只注重在學(xué)校中的學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去看待學(xué)生的一生?！案改钢異?ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”家長(zhǎng)的愛(ài)，應(yīng)該是充滿理性的愛(ài)，應(yīng)該在潛移默化中引導(dǎo)孩子為人處事的道理，應(yīng)在品格修養(yǎng)方面對(duì)孩子耳濡目染，讓孩子腹有詩(shī)書(shū)氣自華。這樣，才是真正愛(ài)孩子，讓孩子能夠在今后的生活中獲得別人的尊重。

于學(xué)生，要想學(xué)有所成，要么讀書(shū)，要么趕路，身體和心靈總有一個(gè)要在路上。讀萬(wàn)里書(shū)，行萬(wàn)里路。我們所讀的每一本書(shū)，都是有厚度的。我們蹬著每一級(jí)積累的厚度，攀上心中所想的高度，觀億萬(wàn)花開(kāi)之盛景。讀書(shū)，既是學(xué)習(xí)，又是眼界與地位的提升。

學(xué)以成人，以學(xué)習(xí)而獲得的靈魂，時(shí)光不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)認(rèn)真追夢(mèng)的人，亦不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)學(xué)習(xí)而成為的名副其實(shí)的人。

（編輯：李躍）

評(píng)點(diǎn)：趙福海

表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系的思考，作者運(yùn)用生動(dòng)的修辭手法開(kāi)篇，引出話題。主體部分，則先從通過(guò)學(xué)習(xí)獲得成功的人物入手，引出對(duì)學(xué)習(xí)作用的理解，然后從家長(zhǎng)和學(xué)生的角度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響。結(jié)尾點(diǎn)題，深化主旨。

下期賽題

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人生活在世界上，總要與他人產(chǎn)生聯(lián)系。著名學(xué)者季羨林先生說(shuō)：“考慮別人比考慮自己稍多一點(diǎn)就是好人?！碑?dāng)代“畢昇”、兩院院士王選教授說(shuō)：“考慮別人與考慮自己一樣多就是好人?！笨酌系恼f(shuō)法更經(jīng)典?？鬃诱f(shuō)：“己所不欲，勿施于人?！泵献诱f(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之?！碑?dāng)然也有截然相反的說(shuō)法。曹操有“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的言論。

面對(duì)這個(gè)人人不能回避的問(wèn)題，你怎么看？請(qǐng)以“人與己”為話題，寫(xiě)一篇作文。