于溟慧

（統(tǒng)編教材二年級上冊）

四、三上微寫P19《秋天的雨》

1. 例句賞讀： 它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪，扇哪，扇走了夏天的炎熱。

2. 范式積累：這是個三步句，特別值得注意的是，第三步“像一把把小扇子”的比喻之后并未結(jié)束，而是接著寫小扇子怎么樣。順著小扇子的思路，寫它“扇哪，扇哪，扇走了夏天的炎熱”，這正是三步延伸，寫完像什么，延伸描寫會更加具體，更加生動。

3. 仿練舉例：三步延伸 （誰）把（什么）給了（誰），像（什么），（怎么樣）。

夏天 ，把綠色給了西瓜，碧綠的西瓜像一個個足球，滾呀，滾呀，帶來了農(nóng)民的笑臉;它把黃色給了麥子，黃黃的麥子像一把把寶劍，甩啊，甩啊，帶給人們無盡的喜悅。

秋天，把紅色給了蘋果，紅彤彤的蘋果像一個個燈籠，照啊，照啊，照出了秋天的絢麗多彩。

春天，把紅色給了玫瑰花，紅紅的玫瑰花像穿著紅色裙子的少女，跳呀，跳呀，跳來了春天的溫暖。

星星把金色的祝福送給微風(fēng)，微風(fēng)就像一個郵差，把這一個個金色的小秘密帶到世界各地，帶到每一個小朋友的夢里。

冬天，把白色給了雪花，白白的雪花像一朵朵優(yōu)雅的白櫻花，飄啊，飄啊，飄來了冬天的浪漫與歡樂。

春天，把紅色給了杜鵑花，一簇簇紅的似火，整座山像愛美的小姑娘一樣，穿上了火紅火紅的裙子。春風(fēng)輕輕地吹，杜鵑花翩翩起舞，像翻飛的裙裾一樣。

夏天，把黃色給了夜來香，夜來香仿佛一個個可愛的小喇叭，在晚風(fēng)的吹拂下，伴隨一陣陣清香，送來輕柔的小夜曲。

秋天，把藍(lán)色給了天空，藍(lán)藍(lán)的天空，像剛洗過的藍(lán)寶石一樣，晶瑩剔透的。一朵朵棉花糖似的白云飄過，天空就變成了一幅美輪美奐的畫卷。

冬天，把銀白給了大地，銀白色的大地像鋪上了一件雪白的地毯。 小朋友在上面開開心心地踩來踩去，灑下一片片歡樂的笑聲。

五、三上微寫P22《聽聽，秋的聲音》

1. 例句賞讀：一排排大雁追上白云，灑下一陣暖暖的叮嚀;一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。

2. 范式積累：相同結(jié)構(gòu)句不到三句沒有構(gòu)成排比，只有兩句，我們稱為“排偶”。這兩句詞性一一對應(yīng)，由數(shù)量詞構(gòu)成統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)范式，“一排排……一陣……一陣陣……一片……” 描寫事物的動作，體會這個動作背后的意義，兩句全部指向“秋天的聲音”這個中心。

3. 仿練舉例：排偶 ?一排排……一陣……一陣陣……一片……

一株株玫瑰香氣撲鼻，倒出一杯杯香甜的美酒;一棵棵菊花金黃金黃，灑下一片片明朗的陽光;一只只蜜蜂飛過花朵，留下一陣陣勤勞的歡笑。

一朵朵荷花隨風(fēng)搖曳，送來陣陣芳香;一只只青蛙引吭高歌，聽取蛙聲一片。

一群群燕子飛來飛去，剪出一條條翠綠的柳枝;一朵朵鮮花競相開放，散發(fā)出一陣陣迷人的清香。

一只只風(fēng)箏展翅飛翔，帶來春的消息;一朵朵桃花絢麗綻放，給大地畫上紅妝。

一滴滴汗水滴進(jìn)土里，訴說耕種的辛勞;一粒粒種子破土而出，帶來豐收的希望。

六、三上微寫P28《賣火柴的小女孩》

1. 例句賞讀：

（1）這是一年的最后一天——大年夜。

（2）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。

（3）每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個。

2. 范式積累：“——”是破折號。第一，解釋說明。 第二，話題轉(zhuǎn)變。 第三，聲音延長。 第四，阻斷停頓。仔細(xì)閱讀你會發(fā)現(xiàn)，句（1）句（2）是解釋說明。即破折號后面的內(nèi)容是對前面內(nèi)容的進(jìn)一步解釋說明。句（3）破折號前寫大年夜特有的街景，破折后寫她忘不了，內(nèi)容前后不一致，表示轉(zhuǎn)折，話題轉(zhuǎn)變。這一課破折號有三處，我們正好借機(jī)來體會它的用法。

3. 仿練舉例： 用上破折號寫句子。

今天是特別的一天——“六一”兒童節(jié)，小朋友們興高采烈地涌向游樂場。

我接過媽媽手中的衣服，這件衣服怎么這么大——原來是給爸爸買的呀！

田里的稻子笑彎了腰，柿子紅彤彤的，像一串串紅燈籠——原來秋天到了呀。

是誰把我放在陽臺的魚罐頭吃得一干二凈——原來是鄰居家的小花貓呀！

這是一頓多么可口的飯菜——她卻絲毫沒有食欲，目光呆滯，陷在沉思里。