彭蔚蔚

摘要：自20世紀80年代開始，我國的高等職業(yè)教育不斷發(fā)展壯大，在人們意識形態(tài)逐漸養(yǎng)成的過程中，有關高等職業(yè)教育發(fā)展的理論與實踐層出不窮。不論具體操作還是理論方面的改進和完善都需要不斷的進行。隨著我們對中國特色社會主義高等職業(yè)教育認識的不斷深化，我們還必須在新的實踐中創(chuàng)新新的理論，成為指導高等職業(yè)教育發(fā)展長期堅持的思想。根據(jù)新的發(fā)展要求，集中全民智慧，學習并探究以人為本，全方位的促進高等職業(yè)教育不斷地取得進展。

關鍵詞：科學發(fā)展觀;高等職業(yè)教育 ;基本內(nèi)涵;要求

1.高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀特征及深刻認識

全新的歷史階段，我國的高等職業(yè)教育取得進展方面也開始體現(xiàn)出諸多全新的特點來，[1]主要是高等職業(yè)教育的實力顯著增強，同時發(fā)展水平總體上還不高，還不具備太高的自主創(chuàng)新的能力，很長的一段時間里產(chǎn)生的陳腐理念和發(fā)展形勢還沒有發(fā)生徹底的變化。社會主義高等職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設初見成效，與此同時，對發(fā)展造成約束的體制還沒有消除，改革需要面對的是更深層面的沖突;人們開始有著越來越高的精神文化追求，因此對高等職業(yè)教育有著越來越高的要求;對外開放擴展到了更大的范圍，與此同時要面對的來自國際方面的競爭，因此，對高等職業(yè)教育在國內(nèi)取得進展以及對外開放方面有了更高的要求。

通過這些狀況能夠看出，高等職業(yè)教育取得進展方面確實取得了一定的成績，不過我國會在很長的一段時間里屬于社會主義的初級階段，我國的高等職業(yè)教育發(fā)展任務一直任重而道遠。因此我們需要立足于社會主義高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，合理高效的針對我國融入到高等職業(yè)教育發(fā)展國際化方面展開剖析，盡最大的努力尋找獨具中國特色的社會主義高等職業(yè)教育取得進展的全新的途徑。[2]

2.高等職業(yè)教育科學的基本內(nèi)涵

高等職業(yè)教育的科學發(fā)展，是關于發(fā)展的基本理論，是解決什么是發(fā)展，為什么要發(fā)展，怎樣實現(xiàn)發(fā)展，為誰而發(fā)展，靠誰而發(fā)展等問題的理論。高等職業(yè)教育的科學發(fā)展理念是與社會主義社會的科學發(fā)展觀一致的，是注重將人放在主導地位，全方位的協(xié)調(diào)并且不斷取得進展。[3]高等職業(yè)教育的科學發(fā)展也要遵循科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，積極向其看齊，適應時代要求。為此

第一，高等職業(yè)教育要把發(fā)展作為第一要義。發(fā)展相對于高等職業(yè)教育而言，是極具價值的。我們需要著力把握高等職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律，改進和完善發(fā)展的理念和方式方法，從容的處理發(fā)展當中遇到的各種問題，促使發(fā)展具備更高的質(zhì)量和產(chǎn)生更好的效益。

第二，高等職業(yè)教育發(fā)展要把以人為本作為核心。高等職業(yè)教育學校要尊重學生是主體地位，教師是主導地位的前提，發(fā)揮學生的創(chuàng)造精神，保障教師的各種權益，促進學生的全面發(fā)展。

第三，高等職業(yè)教育發(fā)展要求全方位的不斷的取得進展。按照中國特色高等職業(yè)教育發(fā)展之路，全面推進高等職業(yè)教育建設，促進高等職業(yè)教育發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，各個方面相協(xié)調(diào)，促進高等職業(yè)教育發(fā)展與社會主義現(xiàn)代化建設相協(xié)調(diào)。

第四，高等職業(yè)教育發(fā)展的最基本的方式方法就是統(tǒng)籌兼顧。對高等職業(yè)教育發(fā)展當中的關鍵性的任務形成正確的認知，并且認真進行處理，統(tǒng)籌高等職業(yè)教育發(fā)展中的城鄉(xiāng)發(fā)展，區(qū)域發(fā)展，國內(nèi)發(fā)展和對外開放，統(tǒng)籌中央和地方高等職業(yè)教育發(fā)展政策的落實，統(tǒng)籌高等職業(yè)教育的各方面的利益，充分調(diào)動各方面的積極性。

3.深入貫徹落實高等職業(yè)教育科學發(fā)展的要求

3.1深入貫徹高等職業(yè)教育的科學發(fā)展，要求我們要堅持中國特色社會主義，堅持鄧小平理論和三個代表思想，科學發(fā)展觀落實到更深的層面，始終堅持習近平中國特色社會主義思想，勇于創(chuàng)新，認認真真地開展工作，為發(fā)展高等職業(yè)教育事業(yè)奮斗終生;堅持以學生為中心，以教師為主導，優(yōu)先發(fā)展教育，建設資源強國。

3.2深入貫徹高等職業(yè)教育的科學發(fā)展，需要我們以更大的熱情投入到社會主義和諧社會的建設當中。高等職業(yè)教育注重的是科學的發(fā)展和社會的和諧。要建設社會主義和諧社會，就要以高等職業(yè)教育發(fā)展為前提，正確的解決各種社會沖突，是一項長期而艱巨的任務。[4]不但要利用高等職業(yè)教育取得進展方面為社會帶來更為豐富的精神財富，不斷改善人民素質(zhì)水平，還需要利等職業(yè)教育取得進展方面來確保社會的公正公平和社會的和諧。

3.3深入貫徹高等職業(yè)教育的科學發(fā)展，要求我們繼續(xù)深化高等職業(yè)教育的改革開放。要將改革創(chuàng)新的精神落實到高等職業(yè)教育發(fā)展的所有步驟當中，科學合理的進行改。開放的決策。

3.4深入貫徹高等職業(yè)教育的科學發(fā)展，需要我們從根本上提升經(jīng)濟建設的能力。要站在以經(jīng)濟建設為中心的高度，形成適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整要求，要通過提升經(jīng)濟能力，確保社會不斷取得進展來促進高等職業(yè)教育不斷的發(fā)展，進一步推動社會的和諧，使經(jīng)濟發(fā)展更加促進高等職業(yè)教育發(fā)展的要求，為高等職業(yè)教育不斷取得進展，帶來經(jīng)濟方面的支持，構建現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系。

3.5深入貫徹高等職業(yè)教育的科學發(fā)展，要求我們把整合的高等職業(yè)教育走向未來。高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展必須依靠整合。我國的高等職業(yè)教育需要通過整合，依靠理論作為基礎不斷的在研究方面和具體運用方面進行改進和完善，才能夠以全新的改變和獨有的特點體現(xiàn)出中國的特色、品牌和氣派來，在世界高等職業(yè)教育領域獨樹一幟。

參考文獻：

[1]謝安邦.如何依據(jù)科學發(fā)展觀認識高等職業(yè)教育發(fā)展[J].中國高等職業(yè)教育學會會議論[C].2004.

[2]吳榮順，崔園萍.和諧社會與高等職業(yè)教育的和諧發(fā)展[J].重慶交通學院學報（社會科學版）;2006年01期.

[3]董澤芳，張國強.科學發(fā)展觀與高等職業(yè)教育和諧發(fā)展[J].高等職業(yè)教育研究;2006年01期.

[4]肖昊.高等職業(yè)教育發(fā)展及其衡量[A].全國高等職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會論文專輯[C];2001年.

全國職業(yè)教育科研項目 2019年度全國職業(yè)教育科研規(guī)劃課題 2019QZJ185

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