讀書帶來的希望

王韻涵

書籍是人類進(jìn)步的階梯，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書籍是啟迪心智的鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗;書籍是無懼風(fēng)浪的小船，它能幫助我們到達(dá)勝利的彼岸。這就是書籍，當(dāng)人們迷茫時(shí)，總會(huì)從書中找尋到方向。當(dāng)人們失落時(shí)，書總會(huì)帶給我們希望。

這是寒假中平凡的一天，當(dāng)人們正在沉浸在喜迎新春的歡樂中時(shí)，我卻因?yàn)橐獩_刺中考而投入了緊張的學(xué)習(xí)中。繁重的課業(yè)任務(wù)將我牢牢拴在家中，宛如被圈養(yǎng)的動(dòng)物。“為什么我不能出去玩？為什么要天天寫這么多的作業(yè)？”，我心中十分不平。站起身來，踱向窗邊，街上的男女老少穿著新衣服，臉上洋溢著幸福的神采，一派喜氣洋洋的景象。然而，我的世界卻是灰色的，我絲毫感受不到暖暖的節(jié)日氣息，一切似乎都是那樣沉重而晦暗。我不禁十分失落：“真的希望這樣的生活快點(diǎn)結(jié)束，真希望明天就能中考！”我重新回到桌前，忿忿地想著。

“涵，作業(yè)寫完了嗎？一會(huì)要吃飯了！”母親的一聲招呼，把我從惆悵中拉了回來。“哦，正在寫。”我心不在焉地應(yīng)了一聲。望著桌上厚厚的作業(yè)，我的大腦一片空白?！八懔耍菹⒁幌?，看會(huì)書吧，”我暗想。隨手從書架中抽出一本書，翻看起來。這是一本尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，一個(gè)非常熟悉的故事，不過我還是決定重溫一下。我看到了保爾和親愛的戰(zhàn)友一起抗擊殘暴的敵人;我仿佛看到了保爾冒著漫天大雪，忍著傷寒帶來的病痛，仍在熱血沸騰地修著鐵路;我仿佛看到了保爾癱瘓后，即使躺在床上，也要靠著無線電學(xué)習(xí)、拿起筆來寫作。我似乎聽到了來自保爾心底的吶喊：我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。我感到十分慚愧，保爾的人生歷經(jīng)磨難與坎坷，而他卻絲毫不肯向困難和壓力低頭，而我卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困難和壓力而畏縮不前。節(jié)日期間，有多少像保爾一樣的逆行者，舍小家為大家，放棄了休息的機(jī)會(huì)，堅(jiān)守在祖國需要的工作崗位上，而我卻因?yàn)椴荒苄菹⑿膽巡粷M。我想到了《巴黎圣母院》中不畏迫害、舍己為人的敲鐘人卡西莫多;我想到了《飄》中穿越戰(zhàn)火、重建家園的斯嘉麗;我想到了《三體》中子承父愿、以守護(hù)地球文明為己任的章北海。這些書中的人物告訴我，人生，本就是一次歷經(jīng)風(fēng)雨的旅行。唯有志向篤定、堅(jiān)持不懈，才能取得一番成就。

此時(shí)此刻，我感到自己的退縮十分可笑?！拔疫€有什么理由不努力學(xué)習(xí)，不戰(zhàn)勝自我呢？合上書本，望向窗外，那一方灰色早已消逝得無影無蹤，我看到了金燦燦的陽光灑在冬日的大地上，我仿佛聽到了春天的腳步聲。是呀，挑戰(zhàn)自我的過程必然是充滿艱辛的，而希望的曙光就在眼前！從那以后，我再也不懼怕學(xué)習(xí)了，在中考中，我如愿以償?shù)乜既肓死硐氲膶W(xué)校。

書籍是一盞智慧的明燈，可以為迷失的靈魂帶來希望與慰藉。

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)秦淮科技高中 （江蘇省南京市 210007）