周老師的“石頭記”

鐘培源

周玉蘭是吳忠中學(xué)的一名語文老師。五十出頭的她從教30年，已是桃李滿天下，多年任班主任、帶高三畢業(yè)班，作為學(xué)科帶頭人，各項(xiàng)工作不在人后。年輕時(shí)她經(jīng)常腳穿球鞋，一路小跑地在學(xué)校里}亡著，人稱“女漢子”。教書育人上周老師做得可謂精彩。

5年前，她急流勇退卸下班主任的擔(dān)子。自此屬于自己的時(shí)間多了，生活重心從學(xué)生回到了自我，心底深處埋藏多年的愛好被悄然喚醒。周老師上小學(xué)時(shí)曾被自己的一位老師畫的一幅畫深深打動，幼小的她沉浸在繪畫的神奇之中，此后的閑暇時(shí)間她多是在繪畫中度過。然而，社會、生活的環(huán)境都沒有給她更多繪畫的機(jī)會，隨后幾十年的時(shí)間，學(xué)業(yè)、工作、家庭幾乎讓她忘了曾經(jīng)的愛好。

一次機(jī)緣巧合，周老師在網(wǎng)絡(luò)上看到有人在石頭上畫畫。她再一次被打動，生活中多了撿石頭和畫石頭的項(xiàng)目，從此開始了創(chuàng)作石頭畫的歷程，這一畫就是5年。周老師認(rèn)為石頭的形狀、質(zhì)感會產(chǎn)生一種意境，在上面作畫有獨(dú)特的形式美感，她很享受這種感覺。她的閑暇時(shí)間又一次被畫畫占據(jù)，連做飯中短暫的等候時(shí)間也被她用來畫畫，為此家里的鍋被燒壞了幾個(gè)。周老師畫石頭畫的題材很廣，日常中凡是能打動她的圖案、形象都會出現(xiàn)在她的石頭上。剛開始是一些形象簡單的植物、動物、風(fēng)景等，慢慢隨著繪畫手感的熟練，對色彩控制能力的提高，她開始畫人。對于周老師來說，畫人最難的是能否畫像，她遇到了畫石頭畫以來最痛苦的階段。

沒有經(jīng)過繪畫專業(yè)訓(xùn)練的人會對人物造型的準(zhǔn)確性難以把握，

“像不像”是基本標(biāo)準(zhǔn)，就此便可判斷其繪畫的造型能力。周老師畫人的難點(diǎn)便在于此，往往一個(gè)人物要反復(fù)修改，眉宇之間差那么一點(diǎn)就總覺得不像，可那一點(diǎn)錯(cuò)在哪里就是找不到，想要畫像實(shí)屬不易，這一過程用“煎熬”比喻一點(diǎn)都不為過。周老師拿出內(nèi)心對繪畫的熱愛與困難展開了一場“對抗”。她開始自學(xué)人像繪畫，反復(fù)琢磨，加上繪畫方面的天資優(yōu)勢，一幅幅栩栩如生的人物肖像石頭畫不斷“出爐”。

周老師是一位體育迷，籃球、足球明星也成為她石頭畫的對象。當(dāng)著名足球明星馬拉多納去世時(shí)，周老師用石頭畫的形式紀(jì)念了這位足球傳奇人物，她選用了馬拉多納后期的一張肖像進(jìn)行創(chuàng)作，她認(rèn)為這可以表現(xiàn)出巨星更多的人生閱歷和性格內(nèi)涵。石頭畫中的馬拉多納臉上雖然寫滿滄桑，但眼眸依舊清澈傳神。

周老師畫石頭畫的事慢慢在朋友中傳開，大家被這些美麗的作品所打動。周老師為此很高興，她覺的畫畫于己于人都是一種愉悅，繪畫帶給自己的是一份寧靜，一種專注與享受，以前工作是為了學(xué)生為了家人，現(xiàn)在可以過自己喜歡的生活，讓人生再一次精彩綻放。