初心

一個生命的到來，不僅給另一個生命以新的身份，更以一種共生的關系，幫助其重新體驗和經(jīng)歷生命的成長。

專欄作者：沈卓卿

浙江師范大學杭州幼兒師范學院講師，浙江省學前教育研究會家庭與社會教育專委會副主任。主要研究兒童的社會性發(fā)展、家庭教育。

在未為人母時，我以為做母親是一件再平常不過的事，只要夠認真、肯努力，總會有好的結果，而今為母近10載，卻別有一番感悟?；貞浥c托哥諾妹相處的點點滴滴，我有萬般滋味在心間_：迎接新生命呱呱落地時的欣喜落淚，面對他們不良行為時的沮喪失落，處理兄妹倆爭執(zhí)吵鬧時的惱怒糾結，目睹他們取得成績時的驕傲欣慰……但最多的感受，是對自我、對人與人的關系有了與以往不同的思考和看待。一個生命的到來，不僅給另一個生命以新的身份，更以一種共生的關系，幫助其重新體驗和經(jīng)歷生命的成長。

我永遠不會忘記托哥出生時的場景_：周遭圍著很多醫(yī)生、護士，他們在說什么，我完全沒有在意，只聽見孩子響亮的哭聲，我激動得渾身顫抖、淚流滿面……我無法想象，從我的身體中，孕育了另一個生命，他仿佛還沒有思想。在他“自我”還沒有覺醒與壯大之時，我倆共用一個“我”。

慢慢地，托哥開始會爬、會走路、會說話、會跑步……伴隨著各項技能的習得，他的自我意識越來越強烈。他一步一步地離開我，去建立與世界的關系：他對周圍環(huán)境充滿了強烈的好奇心與探索欲;他的情緒起伏不定，一天要哭好多次，但轉頭又會笑;他覺得自己很厲害，不需要幫忙，即使我告訴他這樣不對，他也要去試一試;他困惑于自己的性別為什么和媽媽不一樣，一度想做女生;他對各種各樣的學習都充滿了興趣，但又無法堅持;他總是與妹妹發(fā)生爭吵，即使我很努力做到公平，他仍會感到不平等……

我常常因為孩子們的喜怒哀樂影響自己的情緒，也不免煩惱和執(zhí)著于他們的“錯誤”與“屢教不改”。我不斷被焦慮所裹挾，有來自母親身份的焦慮，也有來自母子關系的焦慮。這份焦慮，往往還伴隨著失望、不解，甚至憤怒。其結果，不僅沒有解決孩子的問題，還影響了我與孩子們的關系，增加了解決問題的難度。

直到后來，先生對氣急了的我說/人和人不一樣，你不要總盯著孩子們的短處，他們有很多你不及的長處?！蔽也乓庾R到，我的孩子已經(jīng)從“我”這邊脫離出去，不僅是身體，更是思想。他們的思想也許不如我成熟，卻是生機蓬勃的，帶著他們的身體勇往直前，勢不可擋，這是生命的力量。他們的思想與我不同，帶著他們體驗酸甜苦辣，這是自我的價值。

要知道，為人父母的確不易。我開始思考自己與父母之間的關系，試著體會他們的心情：那些看我成就時的欣喜，看我犯錯時的生氣，看我失敗時的憂慮，看我“不聽老人言”時的無奈……想來，這份父母之心，將伴隨孩子一生，但孩子們的人生，終究要靠自己去經(jīng)歷并努力。

以子觀“我”以“我”示子。為人母的這10年，與其說是我在養(yǎng)育和教育著托哥和諾妹，不如說是彼此的陪伴與理解、關照與體恤，是一起學習與摸索如何為母、為子，如何保持“自我”的同時又建立新的身份，如何以新的身份與一個不同的“我”建立關系，這些都是一種共同的教育和成長。

我想，這就是父母養(yǎng)兒的初心。