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      電力公司優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員“三層四維”能力素質(zhì)模型構(gòu)建與應(yīng)用

      2021-03-24 18:45:08胡慶釗司才龍
      科學與生活 2021年29期
      關(guān)鍵詞:領(lǐng)導人員電力公司素質(zhì)

      胡慶釗 司才龍

      摘要:優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員是電力公司干部人才隊伍中的一個重要組成部分,也是干部人才隊伍里的中堅力量,優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的成長與發(fā)展,關(guān)乎公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。通過以構(gòu)建“四優(yōu)五過硬”領(lǐng)導班子和干部人才隊伍為目標,構(gòu)建出的優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的“三層四維”能力素質(zhì)模型,可以進一步完善各級優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔,建立健全優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的選拔任用、培養(yǎng)鍛煉及考核激勵等管理機制。

      一、研究背景

      (一)新時代貫徹黨的路線的必然要求

      中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于適應(yīng)新時代要求大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的意見》中強調(diào),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員是加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工程。公司在發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員過程中,應(yīng)始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹新時代黨的組織路線,堅持黨管干部、黨管人才,堅持新時期好干部標準和國有企業(yè)領(lǐng)導人員“20字要求”,立足當下,著眼未來,緊緊圍繞組織的發(fā)展戰(zhàn)略,始終遵循領(lǐng)導人員的成長規(guī)律,從而形成一只專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員隊伍,為公司在“十四五”新時期的改革發(fā)展提供堅強組織保證。

      (二)新時代公司高質(zhì)量發(fā)展的必然要求

      隨著電力行業(yè)的不斷改革與發(fā)展,公司對內(nèi)部優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的要求也在不斷提高。在國家電網(wǎng)有限公司(以下簡稱“國網(wǎng)公司”)內(nèi)部系統(tǒng)中,國網(wǎng)公司本部為一級單位,省級電力公司為二級單位,地市級公司為三級單位,縣公司為四級單位,其中縣公司級單位的四級領(lǐng)導人員是國網(wǎng)領(lǐng)導人員序列最基層的干部,他們的“選、育、用、管”用關(guān)乎公司“十四五”新時代發(fā)展戰(zhàn)略的有效落實。為適應(yīng)“十四五”新時代的發(fā)展,支撐國網(wǎng)公司優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員隊伍建設(shè)“十四五”規(guī)劃,完善縣公司級單位優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員人才梯隊,急需進一步完善各級優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔的標準,分層構(gòu)建優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的能力素質(zhì)模型,為優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員“選、育、用、管”提供科學的參考標準和決策依據(jù)。

      二、優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員“三層四維”模型構(gòu)建實施

      根據(jù)縣公司級單位優(yōu)秀年輕四級正職、優(yōu)秀年輕四級副職、優(yōu)秀年輕一般管理人員三個層級優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的不同特征和要求,結(jié)合領(lǐng)導理論和勝任力模型等理論基礎(chǔ),以“鑄魂、強根、凝心、聚力”為能力素質(zhì)模型的基本框架,從政治素養(yǎng)、自我驅(qū)動、團隊引領(lǐng)、業(yè)務(wù)管控的四大維度構(gòu)建優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的能力素質(zhì)模型。具體構(gòu)建措施主要有以下幾種。

      (一)文獻資料研究及標桿分析

      通過分析不同行業(yè)、不同企業(yè)對干部能力素質(zhì)要求具有共通性,對比國內(nèi)外能源和非能源標桿企業(yè)的干部能力素質(zhì)要求,對充分挖掘優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的領(lǐng)導力需求,提煉出電力公司優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的通用能力素質(zhì),主要包括責任意識、組織協(xié)調(diào)、系統(tǒng)思維、目標管理、判斷決策、團隊領(lǐng)導、溝通影響、高效執(zhí)行、創(chuàng)新能力、追求卓越等28項能力素質(zhì)項。

      (二)行為事件訪談及分析

      圍繞優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的工作重點和關(guān)鍵能力來收集有關(guān)素材,設(shè)計訪談提綱,隨機選取縣公司級單位20名優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員進行行為事件訪談,并針對行為事件訪談的資料進行總結(jié)歸納,提煉出19個能力素質(zhì)項,再對績效優(yōu)秀組和績效普通組在每一個能力素質(zhì)項出現(xiàn)的平均頻率進行比較分析,提煉出戰(zhàn)略落實、團隊合作、黨性修養(yǎng)、積極主動、推動創(chuàng)新、敏銳學習等14項核心的能力素質(zhì)項。此外,結(jié)合工作實際,將訪談中出現(xiàn)頻率較高的溝通影響、統(tǒng)籌規(guī)劃及決策判斷等,補充進能力素質(zhì)項庫,確保能力項的科學合理、貼近實際。

      (三)問卷調(diào)研及因素分析

      結(jié)合文獻資料研究及標桿企業(yè)分析、行為事件訪談及分析后,整理形成包括政治素養(yǎng)、自我驅(qū)動、團隊引領(lǐng)以及業(yè)務(wù)管控4大維度,以及計劃組織、系統(tǒng)思維、高效執(zhí)行、有效授權(quán)、培育人才、溝通影響、戰(zhàn)略思維、經(jīng)營決策等共計38個能力素質(zhì)項。同時,通過問卷調(diào)查的方式和數(shù)理統(tǒng)計等方法,來驗證各維度下能力素質(zhì)項的有效性,通過運用同源偏差分析及因素分析等,分析能力素質(zhì)之間的相互關(guān)系,進一步保障了數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的可靠性。

      (四)專家咨詢及驗證

      為保證模型的效度課題組邀請到省級電力公司分管領(lǐng)導、組織人事部門領(lǐng)導等專家領(lǐng)導參與會議研討,收集專家領(lǐng)導的修改意見,對各類能力素質(zhì)項進行驗證及修正。同時,根據(jù)公司對四級正職、四級副職及一般管理人員的不同定位,將各能力素質(zhì)項進行劃分,并對能力素質(zhì)項進行定義,形成公司優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員“三層四維”能力素質(zhì)模型,即:優(yōu)秀年輕四級正職、優(yōu)秀年輕四級副職和優(yōu)秀年輕一般管理人員3級,政治素養(yǎng)、自我驅(qū)動、團隊引領(lǐng)和業(yè)務(wù)管控4維,共計30個能力素質(zhì)項。

      三、優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員能力素質(zhì)模型成果應(yīng)用

      (一)為優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員培養(yǎng)鍛煉模式提供依據(jù)

      以各級優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員能力素質(zhì)模型為依據(jù),更加系統(tǒng)性地構(gòu)建優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員培養(yǎng)鍛煉規(guī)劃,差異化設(shè)計優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員培養(yǎng)鍛煉實施模式,精準化開發(fā)優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員培訓課程體系,并匹配相應(yīng)的培訓培養(yǎng)學習管理機制及學習工具表單。針對性設(shè)計優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員實踐鍛煉機制,注重“急、難、險、重”項目的歷練培養(yǎng),全方位、多維度、深層次對公司優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的培養(yǎng)鍛煉機制進行系統(tǒng)性的設(shè)計。

      (二)為優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員選拔使用提供標準

      以各級優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員能力素質(zhì)模型為標準,多維度、全方位地構(gòu)建優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員選拔評價體系,讓優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員選拔任用更加科學化、公平化、公正化。結(jié)合各級能力素質(zhì)模型,進一步完善優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員成長通道,建立健全優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員人才梯隊建設(shè)。以能力素質(zhì)模型為基礎(chǔ),積極推行干部“人崗相適”評價,不斷完善優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員內(nèi)部競聘機制,加強優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員的動態(tài)調(diào)整機制,對優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員實行優(yōu)進劣退、能上能下、能進能出,充分激發(fā)公司優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員競爭意識和干事創(chuàng)業(yè)熱情。

      (三)為優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員考核評估明確導向

      以各級優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員能力素質(zhì)模型為導向,更加科學系統(tǒng)地構(gòu)建優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員考核指標體系,進一步加大優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員日常工作的考核范圍,適度拉大了優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員績效考核差距,形成優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員日??己?、年度考核及專項考核等多元化考核機制。同時,加強優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員跟蹤考核機制,重日常、重實績,將日常考核與年度考核充分對接,進一步強化優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員考核結(jié)果的運用與掛鉤,充分激發(fā)公司優(yōu)秀年輕領(lǐng)導人員隊伍的生命力與戰(zhàn)斗力。

      參考文獻:

      [1]李曙軍,張舵,吳麗娜. 河北電力公司中青年干部培訓課程體系建設(shè)探索與實踐——基于勝任素質(zhì)的課程體系構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 智庫時代,2020(2):2.

      [2]曾艷琴. 新時代青年干部成長發(fā)展問題探究 ——基于廣東省直單位的調(diào)查[J]. 中共云南省委黨校學報,2020,21(3):5.

      [3]黃博泓. 《案例》:GD電網(wǎng)公司——處級干部領(lǐng)導力模型的構(gòu)建研究[D]. 暨南大學,2017.

      作者簡介:

      胡慶釗,性別:男,民族:漢族,籍貫:甘肅慶陽?學歷:研究生,職稱:工程師,研究方向:人力資源

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