林麗

摘要：在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)正在以驚人的速度發(fā)展。隨著人才市場的需求量增大，教育機(jī)制改革的不斷深入，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)被優(yōu)化、高等教育被普及，大學(xué)生數(shù)量逐年增長與社會崗位需求間的矛盾日益突出，大學(xué)生就業(yè)壓力加劇。各大高校為了完善就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，對大學(xué)生就業(yè)平臺需求進(jìn)行分析，以大數(shù)據(jù)思維和基礎(chǔ)，構(gòu)建以計(jì)算機(jī)人工智能為基礎(chǔ)的大學(xué)生就業(yè)系統(tǒng)平臺。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);計(jì)算機(jī)人工智能;大學(xué)生就業(yè);安全管理

中圖分類號：TP311? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）02-0158-03

近年來，由于就業(yè)工作的發(fā)展要求優(yōu)于就業(yè)平臺的建設(shè)，高校畢業(yè)生的就業(yè)信息不對稱，在就業(yè)信息缺乏的情況下，就業(yè)競爭形勢日趨激烈。在人工智能和大數(shù)據(jù)的廣泛運(yùn)用之下，為了解決當(dāng)前高校大學(xué)生慢就業(yè)、就業(yè)信息不對稱等問題，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)技術(shù)融于大學(xué)生就業(yè)中。目前各大高校都有各自的就業(yè)平臺，但是大多都存在就業(yè)信息更新慢、功能少、人機(jī)交互差等一系列問題，本文提出基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的資源共享平臺之下，對大學(xué)生就業(yè)平臺需求進(jìn)行分析，從信息交互、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)等方面對系統(tǒng)平臺進(jìn)行介紹。

1大學(xué)生就業(yè)平臺需求

大學(xué)生就業(yè)問題不僅關(guān)系到畢業(yè)生個人的職業(yè)發(fā)展，也關(guān)系到高校教育乃至整個國家教育事業(yè)的改革和發(fā)展。目前而言，國家不斷出臺各種大學(xué)生就業(yè)相關(guān)政策，高校也已經(jīng)成了常態(tài)化專門機(jī)構(gòu)與雇主進(jìn)行對接，為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和求職服務(wù)。但是高校就業(yè)工作仍存在一些問題，職業(yè)教育缺乏專業(yè)度和系統(tǒng)性;企業(yè)——學(xué)?！獙W(xué)生之間存在信息不對稱的情況;就業(yè)平臺缺乏時代性和實(shí)用度;在大學(xué)生就業(yè)市場上供需主題間的結(jié)構(gòu)性矛盾突出等。為了解決大學(xué)生就業(yè)問題，引入大數(shù)據(jù)理念，提高大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量已成為全社會關(guān)注的重要話題。

2 人工智能

在信息量不斷增大、信息呈碎片化的當(dāng)代，人工智能的應(yīng)用也越來越受到重視。人工智能是由人工智能理論、方法以及應(yīng)用系統(tǒng)及部分組成，是用于模擬、擴(kuò)展人的智能的一種包含了社會學(xué)、心理學(xué)、控制學(xué)、神經(jīng)學(xué)以及數(shù)學(xué)等的一門新的技術(shù)科學(xué)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)性能的不斷提升，人工智能不斷在強(qiáng)化學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、機(jī)器學(xué)習(xí)等方向取得巨大進(jìn)步，在語言識別、模式識別、圖像識別和自然語言化處理等諸多研究方向，使人工智能呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢。

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下應(yīng)用人工智能，可提升對于信息的處理能力，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理的優(yōu)化，且人工智能有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠良好處理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的非線性問題、信息，整合和分析低層次信息，通過信息推理和信息解釋，獲得高層的概念和信息，對于整合大學(xué)生就業(yè)所需信息有極大的幫助。人工智能能夠和計(jì)算機(jī)邏輯算法結(jié)合減少系統(tǒng)的容錯量，利用大數(shù)據(jù)打破畢業(yè)生就業(yè)困難、企業(yè)難招聘、高校教育難得困境，實(shí)時更新畢業(yè)生就業(yè)信息，掌握各大企業(yè)事業(yè)單位的人才需求，提供精準(zhǔn)匹配的人才。

3系統(tǒng)平臺的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

3.1大數(shù)據(jù)下的信息交互

大數(shù)據(jù)時代為高校解決“人力資源整合供給”問題提供了解決方案，也為大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)提供了條件。高校工作者可以從大學(xué)生新生入學(xué)時便開始建立學(xué)生的數(shù)據(jù)庫，以便精準(zhǔn)掌握每一個學(xué)生的家庭基本情況、個人興趣愛好以及每個學(xué)期的學(xué)業(yè)、獎懲情況等，能夠在畢業(yè)就業(yè)時提供適合的職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。同時高校教師也需建立起大數(shù)據(jù)的思維觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在整個社會背景下的教育資源內(nèi)以新的方式去提高就業(yè)指導(dǎo)方式。在個人—高?！髽I(yè)三方面整合個人信息、高校職業(yè)指導(dǎo)信息、企業(yè)招聘信息，增加單位與畢業(yè)生的交流，提供可靠的招聘途徑，解決畢業(yè)生就業(yè)困難的問題。

3.1.1畢業(yè)生——學(xué)校信息交互

通過大學(xué)生就業(yè)系統(tǒng)平臺，從大學(xué)生入學(xué)時便將學(xué)生的基本信息，如家庭信息、個人身份信息、學(xué)業(yè)信息等注入系統(tǒng)平臺，由平臺的人工智能審核檢測畢業(yè)生的基本信息的真?zhèn)?，在投遞簡歷時上傳自己的個人簡歷和應(yīng)聘崗位。一般來說，高校教師的權(quán)限高于學(xué)生權(quán)限，可由功能層向系統(tǒng)平臺請求查看學(xué)生的個人信息和就業(yè)需求，高校也需提供學(xué)生的學(xué)籍信息、學(xué)校信息等基本信息，可以根據(jù)學(xué)生的應(yīng)聘需求提供可靠的職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，在學(xué)生就業(yè)后學(xué)校也能得知學(xué)生的就業(yè)信息。

3.1.2學(xué)校——企業(yè)信息交互

在大學(xué)生就業(yè)系統(tǒng)平臺中，企業(yè)、用人單位需上傳單位信息，崗位信息，行業(yè)信息。在單位信息中需包括，單位名稱、單位門戶網(wǎng)站、單位簡介、單位地址、機(jī)構(gòu)代碼等信息;在崗位信息中需精確崗位信息，以提高崗位的匹配度。用人單位定期向大學(xué)生就業(yè)系統(tǒng)平臺更新信息反饋給高等學(xué)校以及當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會保障部門，供就業(yè)大數(shù)據(jù)中心分析和使用。同時，大學(xué)生就業(yè)系統(tǒng)平臺整合企業(yè)的招聘信息與高校長期積累建立的企業(yè)信息資源進(jìn)行整合，企業(yè)可通過大學(xué)生就業(yè)系統(tǒng)平臺查找到高校招聘歷史數(shù)據(jù)，以及就業(yè)率，高校也可通過了解到的企業(yè)信息和需求崗位，為學(xué)生提供更好的職業(yè)指導(dǎo)。

3.1.3畢業(yè)生——企業(yè)

在招聘期間，企業(yè)可在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布召開企業(yè)宣講會，大學(xué)生數(shù)據(jù)平臺可收集宣講會的點(diǎn)擊率等網(wǎng)站記錄數(shù)據(jù)分析大學(xué)生對于就業(yè)的關(guān)注方向，企業(yè)需求崗位數(shù)據(jù)也會在數(shù)據(jù)庫中向畢業(yè)生提供求職數(shù)據(jù)供查詢和咨詢，畢業(yè)生可通過大學(xué)生就業(yè)系統(tǒng)平臺查看到企業(yè)的招聘信息和職業(yè)的未來發(fā)展信息，以及企業(yè)的簽約率、崗位的待遇要求，對心儀的企業(yè)投遞簡歷。

企業(yè)單位可以在大學(xué)生就業(yè)平臺上查詢學(xué)生的學(xué)籍信息和獎懲情況，為了保護(hù)學(xué)生的個人隱私，在未簽署三方協(xié)議之前，學(xué)生的個人信息不會錄入企業(yè)用人單位。企業(yè)和畢業(yè)生之間可以雙向選擇申請面試或者在線視頻面試，在成功就業(yè)之后，學(xué)生的就業(yè)信息就會錄入學(xué)校的就業(yè)平臺的就業(yè)數(shù)據(jù)當(dāng)中。

數(shù)據(jù)采集是智能就業(yè)平臺的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有具備了足夠的就業(yè)數(shù)據(jù)，才能夠挖掘到隱含在教育與就業(yè)信息之間的關(guān)系，建立就業(yè)模型，預(yù)測到未來的高校就業(yè)形勢，制定合適的就業(yè)策略。

3.2系統(tǒng)平臺的應(yīng)用

3.2.1用人單位招聘服務(wù)

就業(yè)平臺可儲存記錄用人單位的信息，系統(tǒng)對于發(fā)布的信息進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)招聘追蹤機(jī)制，對每一位畢業(yè)生與該用人單位的信息交互進(jìn)行實(shí)時觀測，以便用人單位能夠及時查看學(xué)生投遞的簡歷，學(xué)生也可以及時得知面試和錄取結(jié)果。系統(tǒng)可分析用人單位的錄取人數(shù)分析掌握市場需求和人才培養(yǎng)方向，推動高教教育課程的升級改革。

3.2.2學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)

學(xué)生在就業(yè)平臺上錄入個人信息，修改并且完善個人信息、求職期望等，平臺可收集學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況和獎懲情況，進(jìn)行綜合整理分析，多維度刻畫學(xué)生的數(shù)字畫像，提供模擬面試的機(jī)會，讓學(xué)生更了解自身的情況，找到自身的薄弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，增大就業(yè)率。

3.2.3學(xué)生的職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教育

平臺全面整合分析并且跟蹤往屆畢業(yè)生的基本信息和就業(yè)信息提供給學(xué)校，以信息共享和數(shù)據(jù)交互為基礎(chǔ)，分析就業(yè)市場的就業(yè)方向。學(xué)校以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，整合資源，提高信息溝通，平臺收集學(xué)生的職業(yè)意向，實(shí)現(xiàn)就業(yè)與人才培養(yǎng)之間的反饋與互動，使人才培養(yǎng)更具有方向性和高效性，滿足當(dāng)前的社會需求，也加強(qiáng)了以管理和服務(wù)并重的人才培養(yǎng)理念，注重學(xué)生個人就業(yè)需求，構(gòu)建學(xué)生成長就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺，提供更加高效的就業(yè)服務(wù)。

4系統(tǒng)平臺的管理

4.1信息的管理

對于平臺信息的管理，人工智能可通過數(shù)學(xué)技術(shù)對物理量及其變化過程進(jìn)行描述，對各項(xiàng)信息分類整理并標(biāo)識。模式識別的基本方式使統(tǒng)計(jì)模式識別和句法模式識別。統(tǒng)計(jì)模式識別使將被識別對象數(shù)字化，轉(zhuǎn)換為適于計(jì)算機(jī)處理的數(shù)字信息。句法則是用符號描述圖像特征。在這兩種方式中衍生出的數(shù)字水印技術(shù)，可在信息嵌入和提取過程中采用密鑰。在信息預(yù)處理、信息嵌入點(diǎn)選擇等不同法案完成密鑰的嵌入，只有掌握了密鑰才能獲得水印，在數(shù)據(jù)安全和網(wǎng)絡(luò)安全上保護(hù)了學(xué)生的隱私信息。

4.2時間的管理

網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)管理不同于線下管理受到時間限制，企業(yè)單位可以在任何時間在系統(tǒng)平臺上發(fā)布招聘信息，學(xué)生也可以隨時查看相關(guān)專業(yè)的求職招聘信息，并且投放簡歷給招聘企業(yè)。

4.3安全管理

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，大量終端設(shè)備和應(yīng)用的超大規(guī)模數(shù)據(jù)輸入，對鑒別數(shù)據(jù)的真實(shí)性帶了挑戰(zhàn)，有些數(shù)據(jù)缺乏安全保護(hù)機(jī)制，傳輸?shù)酱髷?shù)據(jù)平臺可能會對大數(shù)據(jù)帶來安全風(fēng)險(xiǎn)。并且，大數(shù)據(jù)應(yīng)用中用戶多樣性和業(yè)務(wù)場景多樣性也超過了平臺自身訪問控制能夠?qū)崿F(xiàn)的安全級別。

大數(shù)據(jù)的安全技術(shù)體系是支撐大數(shù)據(jù)安全管理、安全運(yùn)行的技術(shù)保障，確保大數(shù)據(jù)“合法合規(guī)”的安全流轉(zhuǎn)，支撐業(yè)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以“密碼基礎(chǔ)設(shè)施、認(rèn)證基礎(chǔ)設(shè)施、可信服務(wù)基礎(chǔ)、密鑰管理設(shè)施、安全監(jiān)測預(yù)警”五大安全基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)，結(jié)合大數(shù)據(jù)、人工智能和分布儲存能力，解決數(shù)據(jù)離散、單點(diǎn)計(jì)算不足、信息孤島和無法聯(lián)動的問題。從“構(gòu)建大數(shù)據(jù)安全治理流程、組織結(jié)構(gòu)、治理策略和安全保密、安全監(jiān)管都等安全保障機(jī)制”和“明確大數(shù)據(jù)中的元數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)質(zhì)量、主數(shù)據(jù)關(guān)了和數(shù)據(jù)全生命周期安全方式”等行使數(shù)據(jù)的安全管理職能。

對于來自外界的風(fēng)險(xiǎn)，在網(wǎng)絡(luò)空間建立安全防御防火墻是一項(xiàng)重要技術(shù)。防火墻+人工智能，可以在大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上對非線性信息和模糊信息進(jìn)行有效處理，提升網(wǎng)絡(luò)空間安全的防御能力。智能防火墻可以在大數(shù)據(jù)智能分析基礎(chǔ)上建立未知威脅檢測引擎，比較威脅軟件行為，及時發(fā)現(xiàn)惡意攻擊威脅，識別變種惡意軟件，生成只能入侵檢測，通過感知層數(shù)據(jù)收集，及時完善入侵檢測數(shù)據(jù)，定性入侵行為，提升網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行，保護(hù)大學(xué)生就業(yè)系統(tǒng)平臺各個項(xiàng)目的安全運(yùn)行。

5結(jié)束語

綜上所述，本文首先從大學(xué)生就業(yè)趨勢進(jìn)行分析，根據(jù)大學(xué)生就業(yè)系統(tǒng)平臺的需求，以大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)以及人工智能為基礎(chǔ)，就以往高校就業(yè)平臺所欠缺的信息交互、大數(shù)據(jù)整合、高校職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，詳細(xì)探討。系統(tǒng)平臺易于操作，人工智能可對平臺進(jìn)行安全檢測，保護(hù)了信息安全，保障了平臺的自動化運(yùn)行，對數(shù)據(jù)進(jìn)行整合分析，為學(xué)校、個人、企業(yè)提供決策依據(jù)，構(gòu)建了數(shù)字化就業(yè)資源管理平臺，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)生就業(yè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 汪嶸明.基于云計(jì)算高校數(shù)字化學(xué)生就業(yè)資源管理平臺設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].價值工程，2015，34（18）：157-160.

[2] 劉洪超，滕鑫鑫，白浩.基于大數(shù)據(jù)的高校智能就業(yè)平臺建設(shè)與應(yīng)用[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2020，30（2）：111-117.

[3] 董偉.大數(shù)據(jù)時代人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用研究[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2019（5）：52-53.

[4] 張鋒軍，楊永剛，李慶華，等.大數(shù)據(jù)安全研究綜述[J].通信技術(shù)，2020，53（5）：1063-1076.

[5] 李曉理，張博，王康，等.人工智能的發(fā)展及應(yīng)用[J].北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2020，46（6）：583-590.

[6] 孫昌滿，杜志高，劉朝洪，等.基于搭建“云計(jì)算”大學(xué)生就業(yè)平臺的研究[J].科技資訊，2018，16（14）：4-5.

【通聯(lián)編輯：聞翔軍】