●李大崢

在全世界范圍里，大家有很長(zhǎng)一段時(shí)間都是信奉棍棒教育的。我國(guó)同樣如此，信奉所謂的“不打不成器”“棍棒底下出孝子”教育理念。但現(xiàn)代教育心理學(xué)研究卻發(fā)現(xiàn)，持續(xù)的體罰會(huì)帶給孩子永久的心理傷害，給大腦帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的傷害。

孩子被忽視或者被虐待都會(huì)影響大腦發(fā)育

一項(xiàng)針對(duì)羅馬尼亞孤兒院孩子的大腦研究發(fā)現(xiàn)，孤兒在孤兒院雖然不愁吃不愁穿、凍不著餓不著，但由于缺少足夠的成人照顧，沒(méi)有辦法和照顧的人建立穩(wěn)定的情感聯(lián)系，在成長(zhǎng)中承受了長(zhǎng)時(shí)間的慢性壓力，結(jié)果導(dǎo)致孤兒前額葉皮層和新皮層出現(xiàn)異常，而這部分是負(fù)責(zé)理性行為的。

被情感忽視的孤兒長(zhǎng)大后更沖動(dòng)，而且注意力和智力也都有欠缺，被虐待的孤兒同樣會(huì)出現(xiàn)大腦異常。面對(duì)壓力，自我恢復(fù)能力要比情感安全型的人弱；受過(guò)嚴(yán)重體罰的孩子，長(zhǎng)大之后更有攻擊性，具有虐待他人的傾向。

另有研究發(fā)現(xiàn)，大人朝孩子大聲辱罵，跟打孩子的后果一樣糟糕，被大聲斥責(zé)辱罵的孩子，更有可能出現(xiàn)抑郁癥。

打罵會(huì)加劇孩子自我管理障礙

辱罵和虐待為什么會(huì)傷害大腦發(fā)育？這是因?yàn)轶w罰和語(yǔ)言虐待都會(huì)讓孩子的大腦進(jìn)入一種戰(zhàn)或逃的狀態(tài)，承受著巨大的壓力和焦慮，無(wú)法進(jìn)行理性的運(yùn)轉(zhuǎn)。

家長(zhǎng)打罵孩子，往往是希望孩子從犯過(guò)的錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)。事實(shí)上，除了讓孩子感到恐懼和試圖逃避之外，并不能夠從中吸取到教訓(xùn)，也沒(méi)學(xué)到正確處理問(wèn)題的方式。

大腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，體罰是無(wú)效的甚至有害的，逆反心強(qiáng)、具有攻擊性的孩子，其大腦前額葉要么發(fā)育不完全，要么發(fā)育得比較緩慢。這意味著，這些孩子的調(diào)皮搗蛋或亂發(fā)脾氣其實(shí)是在發(fā)信號(hào)：我需要幫助！這樣的孩子需要的不是打罵，而是明確指導(dǎo)，告訴他怎么才能夠掌握自我控制能力。而大人的喊叫和打罵只會(huì)加劇孩子的自我管理障礙。

大人要學(xué)會(huì)控制自己的行為

大人為什么會(huì)采用責(zé)罵和體罰的教育方式？一方面是傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為這樣做有助于給孩子“立規(guī)矩”。事實(shí)上，管教并不等于體罰。另一方面，一些父母體罰孩子，其實(shí)是在發(fā)泄自己的無(wú)能和憤怒。一些家長(zhǎng)在生活中受到了挫折，就會(huì)在更弱勢(shì)的人面前為所欲為、作威作福，試圖強(qiáng)行用暴力來(lái)獲得兒女的尊重。

喜歡暴力管教的家長(zhǎng)，往往有強(qiáng)烈的自卑感，缺乏安全感，人格極度不穩(wěn)定。自己成長(zhǎng)中沒(méi)有得到愛的教育，長(zhǎng)大后也沒(méi)有學(xué)習(xí)到理性的管教方法，生活中又承受著巨大的壓力，既不知道如何讓自己冷靜下來(lái)，也不知道如何讓孩子冷靜下來(lái)，只會(huì)用最簡(jiǎn)單粗暴的方式讓孩子“老實(shí)”。

如何才能做到非暴力的教育

1.成年人要有自覺意識(shí)——保持情緒穩(wěn)定是成熟的標(biāo)志。要給孩子做出榜樣，遇到挫敗時(shí)，調(diào)整好自己的行為，找出不同辦法來(lái)解決問(wèn)題。

2.尊重孩子的獨(dú)立人格，不把孩子視為私人財(cái)產(chǎn)。要了解兒童心理成長(zhǎng)規(guī)律，接受孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)學(xué)會(huì)理性的教養(yǎng)方式。

3.同理心是唯一有效能讓孩子聽話的教育方式。今天，我們已經(jīng)不可能靠暴力來(lái)強(qiáng)迫孩子聽話，不可能打服孩子，只能以理服人、以德服人、以情動(dòng)人。家長(zhǎng)要表現(xiàn)出同理心，要跟孩子建立起安全的依戀關(guān)系。如果家長(zhǎng)表現(xiàn)出令孩子信服的專業(yè)能力，人格穩(wěn)定，能夠理解孩子安慰孩子，孩子反而能夠更好地進(jìn)行自我管理，并逐漸學(xué)會(huì)控制自己的行為。

當(dāng)然，人畢竟不是機(jī)器，難免會(huì)有情緒波動(dòng)的時(shí)候，偶爾的情緒失控或者表達(dá)不滿都是正常的現(xiàn)象，并不會(huì)帶給孩子持久的傷害。只有長(zhǎng)時(shí)間的高壓和持續(xù)的辱罵、責(zé)打，才會(huì)造成難以逆轉(zhuǎn)的傷害。即使過(guò)去我們有做的不恰當(dāng)?shù)牡胤?，只要現(xiàn)在愿意改進(jìn)，依然可以塑造更好的未來(lái)——就從今天不打罵孩子開始吧。