擁抱自然，健康成長(zhǎng)

楊廉妹

幼兒園階段是幼兒身心發(fā)育發(fā)展最快也是最重要的階段，在這個(gè)階段，幼兒的身體不斷成長(zhǎng)，骨骼和肌肉在快速發(fā)育，幼兒身體協(xié)調(diào)性的鍛煉尤為重要，幼兒的心理也在不斷成熟，情商和智商都在快速的發(fā)展。大自然是寬廣和充滿(mǎn)希望的，為幼兒提供了無(wú)限的成長(zhǎng)空間，幼兒在大自然的環(huán)境中，身心才能更好地發(fā)育發(fā)展。幼兒園生活，離不開(kāi)戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的很多能力發(fā)展都來(lái)自戶(hù)外活動(dòng)，身體的協(xié)調(diào)性、肌肉的力量、幼兒的適應(yīng)能力、抵抗疾病的能力，幼兒的社會(huì)性行為發(fā)展、自主探究能力、觀(guān)察力、想象力等等都離不開(kāi)戶(hù)外活動(dòng)。

戶(hù)外活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常重要，幼兒教師要帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展不僅能夠培養(yǎng)幼兒陽(yáng)光自信的性格、高情商的社會(huì)交往能力、尊重自然、熱愛(ài)自然的情懷，還能夠在戶(hù)外活動(dòng)中強(qiáng)健身體，增加肌肉的力量和身體協(xié)調(diào)性，擁有健康的體態(tài)。幼兒教育中一日生活本身就是教育的載體，幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不應(yīng)該只局限于室內(nèi)活動(dòng)，教師要帶領(lǐng)幼兒走出去，在大自然當(dāng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀分析

戶(hù)外活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中重要的形式，在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中需要戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地支持，但在實(shí)際的開(kāi)展過(guò)程中，一些幼兒園的組織管理者對(duì)戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的劃分和管理不到位，造成戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候秩序混亂。戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，需要教師組織幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，這就對(duì)于教師的組織能力和引導(dǎo)能力有更高的要求，一些幼兒教師對(duì)于戶(hù)外活動(dòng)的設(shè)計(jì)有失專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，無(wú)法達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，導(dǎo)致戶(hù)外活動(dòng)效率低。幼兒活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，在戶(hù)外活動(dòng)中難免會(huì)發(fā)生一些安全問(wèn)題，有一些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，害怕孩子出危險(xiǎn)，不愿意讓孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，這同時(shí)也造成了幼兒教師組織戶(hù)外活動(dòng)的消極態(tài)度。

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的有效策略

（一）加強(qiáng)園所戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地管理，為戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展做好保障

開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)必須要有安全的戶(hù)外場(chǎng)地。園所要加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的管理，定期對(duì)戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行安全隱患的排查，保障幼兒開(kāi)展活動(dòng)時(shí)的安全。對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地要有合理細(xì)致的劃分，不僅要按照班級(jí)來(lái)劃分，還要規(guī)范戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的使用，保證活動(dòng)開(kāi)展時(shí)的秩序和安全，也可以在戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地中建立區(qū)角，例如小菜園和養(yǎng)殖區(qū)，豐富幼兒的戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容。園所的管理人員要定期對(duì)戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地中的體育器械進(jìn)行檢查和更新。

科學(xué)探究活動(dòng)是小朋友們非常喜歡的活動(dòng)，幼兒在科學(xué)活動(dòng)中可以了解大自然當(dāng)中的很多事物，還能應(yīng)用到生活當(dāng)中。《植物的根》是一節(jié)非常有趣的科學(xué)活動(dòng)，每天教師帶著小朋友們來(lái)到了戶(hù)外的小菜園兒，和小朋友們一起觀(guān)察各種小草的根，小樹(shù)的根，蔬菜的根等，讓小朋友們近距離的觀(guān)察到了實(shí)物，加深了小朋友們對(duì)植物的根的認(rèn)識(shí)。教師還和小朋友們一起將植物做成小標(biāo)本，利用小標(biāo)本做了一期以植物根為主題的主題墻。園所中的小菜園兒，成了小朋友們的歡樂(lè)天堂，小朋友們非常喜歡在這里進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒園對(duì)戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)劃和管理是開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)的最好保障。

（二）加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)，開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)

戶(hù)外活動(dòng)也是幼兒重要的教育形式，要開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的戶(hù)外活動(dòng)也需要教師專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，所以對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力的培訓(xùn)非常重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要有專(zhuān)業(yè)的預(yù)見(jiàn)性和專(zhuān)業(yè)的靈活處置能力，在設(shè)計(jì)時(shí)就要想到幼兒可能會(huì)出現(xiàn)的情況，在出現(xiàn)情況時(shí)候安全妥當(dāng)?shù)靥幚?，同時(shí)能保證幼兒的活動(dòng)有教育意義。

玩滑梯是一項(xiàng)非常有趣的體育活動(dòng)，在玩滑梯的過(guò)程當(dāng)中，通常幼兒會(huì)創(chuàng)造出很多種玩法，來(lái)滿(mǎn)足自己的好奇心。在一次玩滑梯的體育活動(dòng)中，寧寧小朋友由于滑梯玩得非常熟練，故而他嘗試頭朝下，從滑梯上滑下來(lái)，在滑的過(guò)程當(dāng)中還擺出了不同的動(dòng)作。這些動(dòng)作很危險(xiǎn)，作為教師，我們要尊重他的想象力和創(chuàng)造力，尊重他的主體地位。但更要進(jìn)行合理的引導(dǎo)，確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)的有序開(kāi)展。

（三）幼兒的發(fā)展具有不均衡性，關(guān)注幼兒的個(gè)性發(fā)展，因材施教

教師在注重專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，還要注意在幼兒身心發(fā)展過(guò)程中的不均衡性。教師在專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中要考慮到幼兒的個(gè)體差異，才能保證在戶(hù)外活動(dòng)當(dāng)中每一個(gè)小朋友都能夠身心健康發(fā)展。每一個(gè)小朋友的感受力和學(xué)習(xí)力都不同，尤其是在大自然廣闊的環(huán)境中，能否集中注意力，能否有安全感，能不能在空曠的環(huán)境中和小朋友進(jìn)行溝通交流等等，這些能力都不相同，所以教師在組織開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要注意觀(guān)察幼兒的反應(yīng)和變化，關(guān)注到幼兒的個(gè)性發(fā)展，根據(jù)不同的幼兒具體問(wèn)題具體分析，因材施教。

梅花樁是一個(gè)非常有趣的戶(hù)外游戲，他對(duì)于訓(xùn)練小朋友們的肢體協(xié)調(diào)能力、平衡能力有著非常重要的作用，同時(shí)也能在游戲過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)小朋友們勇于嘗試的良好品質(zhì)，對(duì)于小朋友的性格塑造非常有好處。在梅花樁活動(dòng)中，活動(dòng)目標(biāo)是每一位小朋友都能夠平穩(wěn)、勻速地踩過(guò)梅花樁，但是小杰小朋友性格內(nèi)向，身材偏瘦小，面對(duì)梅花樁有一些膽怯，無(wú)法獨(dú)自完成踩梅花樁的任務(wù)，面對(duì)這種情況下，教師要根據(jù)幼兒實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，可以用一只手扶住小杰，穩(wěn)定他的情緒，給他足夠的安全感之后，輔助他踩過(guò)梅花樁。

（四）加強(qiáng)家園聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒

有很多家長(zhǎng)對(duì)于戶(hù)外活動(dòng)有偏見(jiàn)，他們認(rèn)為戶(hù)外活動(dòng)可能會(huì)造成孩子受傷，再加上很多家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，不讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)挫折教育，過(guò)度的保護(hù)，不愿意讓孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，總是用一些孩子感冒了、天氣冷等等原因拒絕教師的戶(hù)外活動(dòng)邀請(qǐng)，讓孩子錯(cuò)失了在戶(hù)外活動(dòng)中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。一個(gè)孩子是否優(yōu)秀不僅僅是從智商和情商方面來(lái)評(píng)價(jià)，還要從身體是否健康強(qiáng)壯和抵御疾病的能力方面，在孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的路上，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，有一個(gè)好的身體是非常必要的。所以，家長(zhǎng)支持幼兒園開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，放心地讓孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，是幼兒園更好地開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)的有力保障。

幼兒教師要多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，如果有進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)的計(jì)劃，要提前告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)為小朋友準(zhǔn)備合適的服裝。在小朋友開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要多觀(guān)察，多記錄，例如拍照片、錄小視頻等，讓家長(zhǎng)看到小朋友在活動(dòng)當(dāng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)以及成長(zhǎng)的精彩瞬間，讓家長(zhǎng)不再抵觸戶(hù)外活動(dòng)，消除對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的偏見(jiàn)。幼兒園要定期組織與家長(zhǎng)的座談和知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)情況，正確地認(rèn)知戶(hù)外活動(dòng)，意識(shí)到戶(hù)外活動(dòng)給孩子的身心發(fā)展帶來(lái)的好處，也要理性地接受孩子在戶(hù)外活動(dòng)當(dāng)中可能出現(xiàn)的小磕碰，同時(shí)在家長(zhǎng)活動(dòng)中，要帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀(guān)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，講解幼兒園場(chǎng)地中的安全措施，讓家長(zhǎng)消除對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的安全顧慮。只有家長(zhǎng)支持幼兒園開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，才能夠讓幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展更加順利和有效。

（五）有效利用社區(qū)資源，帶領(lǐng)幼兒走出去

幼兒園階段是啟蒙教育，是幼兒世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要階段，要讓幼兒走出去看世界，才能有世界觀(guān)。園所應(yīng)該充分地利用社區(qū)資源，為幼兒提供更豐富的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境，不僅帶領(lǐng)幼兒走出教室，還要走出幼兒園，在豐富的場(chǎng)景中進(jìn)行教育活動(dòng)，要把幼兒培養(yǎng)成有視野，能表達(dá)、不怯場(chǎng)、自信樂(lè)觀(guān)的孩子。

小朋友的情商教育非常的重要，關(guān)系到他在未來(lái)的生活和工作中是否能夠適應(yīng)社會(huì)融入集體，是否具備優(yōu)秀的良好品質(zhì)。感恩教育是小朋友必須要學(xué)習(xí)的，在開(kāi)展以感恩為主題的活動(dòng)時(shí)，幼兒園可以聯(lián)系社區(qū)，把感恩主題的活動(dòng)放到社區(qū)的敬老院開(kāi)展。教師要為感恩活動(dòng)多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，讓小朋友們?yōu)槔先吮硌莨?jié)目、為老人獻(xiàn)花、陪老人做手工等，小朋友們都非常開(kāi)心，在這樣的環(huán)境當(dāng)中，小朋友們一定會(huì)把感恩放到心里，這次感恩主題活動(dòng)也就非常成功了。有效利用社區(qū)的資源為幼兒提供豐富的戶(hù)外環(huán)境是開(kāi)展優(yōu)質(zhì)戶(hù)外活動(dòng)的有效途徑。

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)于教育的標(biāo)準(zhǔn)和要求也在不斷地提高。幼兒教育階段是一個(gè)人一生當(dāng)中成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，給每一個(gè)幼兒專(zhuān)業(yè)的教育引導(dǎo)，是每一個(gè)教育者的責(zé)任。幼兒園階段的戶(hù)外活動(dòng)，是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵形式，優(yōu)質(zhì)的戶(hù)外活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育、情商發(fā)育、性格養(yǎng)成等，所以必須要重視戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)園所的管理，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，做好家園共育工作，充分地利用社區(qū)資源為孩子的教育服務(wù)。

（作者單位：蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)）