藏在圖書館中的“藝術(shù)博物館”——現(xiàn)代圖書館的藝術(shù)性及教育功能探索

劉宇晗

（中央美術(shù)學(xué)院，北京 100102）

一、引言

美育可以提高大學(xué)生識(shí)別真善美的能力，可以更好地激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)心。對(duì)我們國(guó)家，我們的家庭，我們的學(xué)校和更美好的生活充滿更多的熱情，是培養(yǎng)合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和繼承者的重要環(huán)節(jié)。高校圖書館不僅可以為學(xué)生提供豐富的閱讀資源，還可以起到“學(xué)習(xí)中心”和美育的作用。豐富圖書館功能，拓寬教育載體和渠道，充分發(fā)揮教育的作用。通過(guò)收集各種書籍，大學(xué)圖書館已成為教學(xué)和全面實(shí)踐活動(dòng)的有力載體，并與相關(guān)學(xué)科的日常課程相連接，承擔(dān)了德育，智力教育，美育等重任。

二、圖書館美育的研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)的專家學(xué)者對(duì)圖書館美育功能的特點(diǎn)、資源條件、實(shí)現(xiàn)途經(jīng)等方面做出了許多研究，并得出了以下結(jié)論：

（一）圖書館美育功能的特點(diǎn)

鄭曉霞認(rèn)為圖書館具有豐富的、全方位的、多角度的美學(xué)因素，可以激發(fā)學(xué)生的審美興趣，建立自己的審美心理，具有知識(shí)，道德和情感的教育功能。她認(rèn)為圖書館的文學(xué)之美可以喚起學(xué)生的情感共鳴，有助于增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界觀和生活觀的理解，因此，可以激發(fā)學(xué)生應(yīng)該努力工作，積極生活的態(tài)度。陳智瓊將大學(xué)圖書館的審美教育特征概括為以下幾點(diǎn)：圖書館中審美教育的形象，圖書館審美教育的樂(lè)趣和圖書館審美教育的自由。

成東娥等人總結(jié)了圖書館審美活動(dòng)的特點(diǎn)：（1）獨(dú)特性。圖書館工作是一種以文獻(xiàn)信息為對(duì)象的獨(dú)特的審美活動(dòng)，例如保存的美，組織的美，傳播的美和審美教育。（2）復(fù)雜性。圖書館的審美活動(dòng)是一種中介的審美活動(dòng)。追求美與實(shí)現(xiàn)美之間存在許多矛盾。（3）內(nèi)隱性。圖書館的工作不是特殊的藝術(shù)作品-直接的審美活動(dòng)，而是間接的審美活動(dòng)-傳播美的信息。蔣潤(rùn)秋將圖書館的審美教育特征歸納為五個(gè)特征：閱讀氛圍美，文學(xué)內(nèi)在美，信息融合美，啟發(fā)創(chuàng)新美和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境美。

（二）圖書館美育功能的資源條件

田桂蘭認(rèn)為，高校圖書館不僅擁有豐富的文獻(xiàn)資源，而且擁有高素質(zhì)的館員，是進(jìn)行美育的理想之地。此外，它還為審美教育提供了必不可少的美麗環(huán)境。范媛苗認(rèn)為，除了上述的審美教育資源外，還建議重視文獻(xiàn)信息的審美教育功能。孫平芬等從環(huán)境美，物質(zhì)美和人員美三個(gè)方面總結(jié)了圖書館的審美教育資源。楊麗杰將圖書館美學(xué)的內(nèi)容概括為精神美，物質(zhì)美，環(huán)境美和管理美。她提出了管理之美的重要作用。管理者的角色是“拉一根頭發(fā)，移動(dòng)整個(gè)身體”。管理的美麗與否關(guān)系到整個(gè)圖書館的興衰。圖書館的任何一種美都反映了管理美的價(jià)值。圖書館管理之美的研究主要包括道德美和人才美。在某種程度上，關(guān)于管理之美的研究是圖書館美學(xué)的重點(diǎn)。

（三）圖書館美育功能的實(shí)現(xiàn)途經(jīng)

王姍姍提出大學(xué)圖書館的審美教育功能應(yīng)建立在學(xué)生健全人格和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上。在實(shí)施過(guò)程中，要注意改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。要求應(yīng)以涌入美育思想為契機(jī)，擴(kuò)大圖書館的基本功能，把美育精神融入圖書館建設(shè)中，建立新的高效，互動(dòng)，創(chuàng)新的環(huán)境，擁有系統(tǒng)的管理機(jī)制。程一為建議，應(yīng)通過(guò)圖書館的建筑美，生態(tài)美和環(huán)境美來(lái)教育讀者，以美麗的形象，語(yǔ)言和文化吸引讀者，從而實(shí)現(xiàn)圖書館的審美教育功能。

三、圖書館美育的職能概述

高校的存在在人類文化的傳承和創(chuàng)新中起著指導(dǎo)作用，其進(jìn)步是社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，同時(shí)，大學(xué)也是人才和文化聚集的地方。圖書館在大學(xué)文化中不可或缺，通過(guò)它可以更好地完成文化遺產(chǎn)和創(chuàng)新，圖書館中收集了大量文獻(xiàn)內(nèi)容。學(xué)生將在學(xué)習(xí)和生活中查閱相關(guān)的文獻(xiàn)內(nèi)容，通過(guò)這些文獻(xiàn)內(nèi)容，可以查詢信息的主題和資源的內(nèi)容，無(wú)論是教學(xué)，科研，還是學(xué)科建設(shè)，文獻(xiàn)信息保障都是一個(gè)相對(duì)基本而重要的環(huán)節(jié)。圖書館的資源和服務(wù)用于教學(xué)和科學(xué)研究，一些圖書館資源和服務(wù)屬于資源平臺(tái)，不僅如此，高校是保存和整理人類文化成就并保存迄今為止社會(huì)發(fā)展的重要文學(xué)內(nèi)容的地方，一些學(xué)校圖書館沒(méi)有轉(zhuǎn)載書籍，它們拒絕向外界開放。

隨著社會(huì)化的發(fā)展，高校圖書館的功能再次得到提升，朝著審美教育的功能發(fā)展，美育是人生觀中最重要，最基礎(chǔ)的教育，對(duì)美的追求是精神境界提升的體現(xiàn)，高校圖書館的審美教育不僅是要教育學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，而且是對(duì)人的全面教育。

四、圖書館館藏文獻(xiàn)對(duì)實(shí)現(xiàn)美育功能的意義

1.圖書館應(yīng)重新設(shè)定工作內(nèi)容，增強(qiáng)圖書館在培養(yǎng)審美教育工作內(nèi)容靈魂方面的作用，指導(dǎo)學(xué)校審美教育工作目標(biāo)的方向。在此基礎(chǔ)上，高校圖書館應(yīng)根據(jù)有關(guān)內(nèi)容的指導(dǎo)，充分履行德育的基本任務(wù)，促進(jìn)高校美育的發(fā)展，新時(shí)期要努力培養(yǎng)有民族精神和熱情的大學(xué)生。根據(jù)全國(guó)教育大會(huì)倡導(dǎo)的內(nèi)容，對(duì)全面加強(qiáng)和改革高校圖書館的審美教育提出了一些建議，以增強(qiáng)對(duì)高校圖書館審美教育的認(rèn)識(shí)，并不斷深化教學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容和發(fā)展過(guò)程。

2.鞏固現(xiàn)有圖書館的美育功能。美育是大學(xué)教育的重要組成部分，但是在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，不是直接告訴學(xué)生如何去做，而是以一種微妙的方式為學(xué)生建立了全面的素質(zhì)教育。圖書館相關(guān)書籍和環(huán)境感染，使其成為高素質(zhì)人才的新時(shí)代。特別是自中共十八大以來(lái)，高校更加重視學(xué)生的審美教育，美育的功能定位越來(lái)越明顯，以促進(jìn)圖書館的全面發(fā)展和改革，根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略不斷建立圖書的整體內(nèi)容，豐富圖書的美育觀念，促進(jìn)圖書館的發(fā)展。通過(guò)改善資源保障，保持高校美育的整體工作，保持美育發(fā)展的勢(shì)頭，不斷提高跟進(jìn)內(nèi)容，從而促進(jìn)美育的發(fā)展，促進(jìn)美育發(fā)揮高校圖書館的職能。

3.解決高校美育發(fā)展所面臨的問(wèn)題。從美育的總體工作來(lái)看，美育與當(dāng)前的大學(xué)課程體系并不一致，特別是當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容不能滿足素質(zhì)教育的相關(guān)要求。美育的內(nèi)容就無(wú)法在課堂上完成，可以利用圖書館協(xié)助高校完成學(xué)生美育的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生美育的資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美育功能的認(rèn)識(shí)和重視。為解決高校教育機(jī)制不完善和問(wèn)題，建立良好的學(xué)生美育體系，解決人才美育問(wèn)題，使高校美育工作具有基礎(chǔ)和有規(guī)律可循。

五、圖書館對(duì)實(shí)現(xiàn)美育功能的具體體現(xiàn)

（一）圖書館的知識(shí)美

眾所周知，圖書館作為知識(shí)的寶庫(kù)，具有文明以來(lái)的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)信息，是知識(shí)的海洋。在使用課堂教學(xué)獲取知識(shí)的同時(shí)，有必要通過(guò)使用圖書館來(lái)改善其知識(shí)結(jié)構(gòu)。走進(jìn)安靜的圖書館，在閱讀和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，它可以培養(yǎng)人的個(gè)性，可以凈化人的心靈，對(duì)建立大學(xué)生的生活觀，培養(yǎng)道德品質(zhì)，思維能力和審美能力的提高，可以啟迪思想，陶冶情操。

（二）圖書館館藏的文獻(xiàn)美

沒(méi)有一定數(shù)目的館藏文獻(xiàn)供給學(xué)生閱讀，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)者的能力和創(chuàng)新能力如何，都只能在紙上討論大學(xué)圖書館的審美教育功能。因此，書籍和文獻(xiàn)是圖書館實(shí)現(xiàn)美育功能的媒介。顯然，文學(xué)數(shù)量對(duì)美育功能的實(shí)現(xiàn)具有重要影響。我們知道圖書館主要使用文學(xué)，藝術(shù)，美學(xué)等書籍，此外還有地方志，學(xué)校史等書籍對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。如果缺少一些書籍，將影響圖書館審美教育功能的實(shí)現(xiàn)。每個(gè)圖書館都有一定數(shù)量的文獻(xiàn)資源，也有一定數(shù)量的審美教育資源，但如果我們不能善加利用這些資源，甚至將其放在架子上，只能藏起來(lái)，不要使用，最初購(gòu)買這些文獻(xiàn)資源的意圖無(wú)法實(shí)現(xiàn)，正如人們可以想象的那樣，這將不可避免地影響圖書館審美教育功能的實(shí)現(xiàn)。

（三）圖書館的藝術(shù)美

當(dāng)代大學(xué)生最重要的審美形式是藝術(shù)美學(xué)，實(shí)現(xiàn)它的主要方式是讓讀者通過(guò)欣賞藝術(shù)品中的藝術(shù)形象來(lái)達(dá)到審美教育的目的。圖書館本身的建筑藝術(shù)和圖書館內(nèi)部精美的藝術(shù)布局是最直接的藝術(shù)品。此外，圖書館的獨(dú)特屬性使其成為各種知識(shí)的收集場(chǎng)所，并且通常對(duì)各種信息進(jìn)行分類和收集相同類型的藝術(shù)品。例如，美術(shù)書籍，攝影圖畫等的純視覺(jué)藝術(shù)；表演和綜合藝術(shù)作品包括戲劇，舞蹈，音樂(lè)等；電子閱覽室收集各種彩色的影視材料等。通過(guò)這些不同種類的藝術(shù)品可以有效地將藝術(shù)之美傳達(dá)給讀者，達(dá)到審美教育的作用。

（四）圖書館的自然美

大學(xué)圖書館是大學(xué)中非常重要的部門。整體建筑外觀非常漂亮，其中一些甚至是大學(xué)的地標(biāo)性建筑，它們是大學(xué)主要標(biāo)志的一部分，外部獨(dú)特的建筑美是美感的第一個(gè)體現(xiàn)。同時(shí)，我們更加注重內(nèi)部設(shè)計(jì)的布局，以便充分利用環(huán)境的布局和設(shè)計(jì)風(fēng)格，使讀者進(jìn)入圖書館時(shí)有愉悅的感覺(jué)。

六、圖書館實(shí)現(xiàn)美育的策略

（一）建立合理的制度

規(guī)章制度是保證，包括從管理到基層，從圖書館到庫(kù)房的各種文件規(guī)章，管理規(guī)章制度，行為守則規(guī)定，獎(jiǎng)懲條約等。它起著調(diào)節(jié)團(tuán)體與個(gè)人之間的關(guān)系以及調(diào)節(jié)團(tuán)體成員的言行的作用。嚴(yán)格的圖書館紀(jì)律和有效的管理機(jī)制，可以確保圖書館物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)的順利進(jìn)行，不斷優(yōu)化和處理教育問(wèn)題，確保人們的正常學(xué)習(xí)和有序工作，從而促進(jìn)良好氣氛的形成。

（二）轉(zhuǎn)變圖書館原有觀念

多數(shù)圖書館員都有“與眾不同”的感覺(jué)，即使在擁有三個(gè)高校支柱之一的高等圖書館中，他們的待遇，住房，榮譽(yù)等顯然也不能“與眾不同”。因此，內(nèi)心的失落感在不同程度上削弱了專業(yè)審美感，甚至使自己的放縱“墮落”，顯得丑陋。無(wú)論是學(xué)校的負(fù)責(zé)人，或圖書館各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，或普通的圖書管理員，我們應(yīng)該徹底改變這種觀念。

（三）提高館員素質(zhì)

圖書館員是讀者精神食品的傳播者，是文明和美德的體現(xiàn)。在創(chuàng)造美麗和奉獻(xiàn)精神的過(guò)程中，精神，語(yǔ)言，文化和工作態(tài)度的質(zhì)量直接決定著服務(wù)質(zhì)量和美育的效率。管理者應(yīng)重視對(duì)員工的綜合素質(zhì)培訓(xùn)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，增強(qiáng)職業(yè)精神和價(jià)值觀。使館員情緒高尚，具有豐富的文化底蘊(yùn)和專業(yè)技能。塑造圖書館員的優(yōu)雅氣質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)不斷美化形象，美化思想，將圖書館員的形象與審美觀念和審美情趣相結(jié)合，影響和教育讀者。

（四）優(yōu)化圖書館環(huán)境

圖書館優(yōu)美的環(huán)境是圖書館動(dòng)態(tài)美的要素之一。當(dāng)讀者以優(yōu)美的環(huán)境，良好的秩序和熱情的服務(wù)進(jìn)入圖書館時(shí)，他們將享受美麗并陶冶自己的情感。因此，圖書館建筑的布局，設(shè)施，功能布置以及內(nèi)部和外部環(huán)境的建設(shè)應(yīng)以人為本，使讀者能夠方便地利用文獻(xiàn)信息和開展審美活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，并為讀者提供一個(gè)舒適而美麗的環(huán)境。

（五）豐富圖書館文獻(xiàn)數(shù)量

在新時(shí)代，大學(xué)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的單一“填鴨式”教學(xué)。要不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到，如果他們?cè)谛聲r(shí)代沒(méi)有一定的審美能力，他們將無(wú)法跟上時(shí)代的步伐。在新時(shí)代，圖書館的全開放模式為學(xué)生提供了極大的便利，生活在美麗圖書館中的學(xué)生可以充分利用現(xiàn)有的文獻(xiàn)資源來(lái)提高自己的審美素質(zhì)。

（六）加強(qiáng)圖書館的硬件設(shè)備

信息質(zhì)量的內(nèi)涵包括三個(gè)方面：信息意識(shí)，信息能力和信息道德。圖書館可以不時(shí)舉辦一些有關(guān)電子文獻(xiàn)資源的檢索和利用的講座，以不斷提高信息質(zhì)量，高中生的信息意識(shí)應(yīng)從真假信息中認(rèn)真區(qū)分，提高其信息審美能力。充分利用學(xué)術(shù)演講廳放映免費(fèi)的科幻和藝術(shù)電影，以不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。建立電子閱覽室，充分利用校園網(wǎng)傳播一些違反信息倫理的故事和圖片，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息倫理和正確的信息觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，充分利用電子大屏幕和宣傳窗，定期宣傳，宣傳和介紹各種文學(xué)藝術(shù)新書和最新數(shù)據(jù)庫(kù)，為他們最大程度地提供審美文學(xué)資源的相關(guān)信息，使學(xué)生獲得在第一時(shí)間提供相關(guān)信息，提高資源利用率，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。

七、結(jié)語(yǔ)

如今，許多人對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重大戰(zhàn)略任務(wù)認(rèn)識(shí)不足，將其視為“軟任務(wù)”，對(duì)教育的重要性，特別是審美教育的作用沒(méi)有足夠的重視。實(shí)際上，開展審美教育和審美活動(dòng)對(duì)社會(huì)氛圍和新人的培養(yǎng)具有重要意義，特別是對(duì)年輕人的教育具有重要意義。因此，在商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天﹑為了不斷提高人們的生活質(zhì)量﹑構(gòu)建和諧社會(huì)，充分利用大學(xué)圖書館的現(xiàn)有資源，克服了所有不利因素的影響，開發(fā)一切可能的方式，不斷提高大學(xué)生的審美教育，至關(guān)重要。