縣級文化館藝術培訓延伸服務研究

任溟婧

（青州市文化館，山東 青州 262500）

一、引言

在現(xiàn)代經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，國家和群眾對于文化藝術提出了相應的更高標準?？h級文化館作為地方基層的文化藝術中心，是以社會教育的形式傳播文化藝術知識，彌補國民文化藝術教育的缺失，從而達到國民整體文藝素質(zhì)的有效提升。本文基于現(xiàn)狀，分析和研究縣級藝術館藝術培訓延伸服務的有效措施。

二、文化館藝術培訓延伸服務的重要意義

文化館是開展群眾文化活動并為群眾文娛活動提供場所的機構，而文化館的職能特征為面向的是“群眾”，開展的是“文化藝術活動”。文化館在當今社會體系中的地位愈發(fā)重要，是文化藝術傳播的重要場所，其主要職能是組織群眾生活文化活動、激勵群眾參與業(yè)余文藝作品創(chuàng)作，進而培養(yǎng)良好的國民審美品味。

（一）對青少年學生的培訓意義

當前文化館服務的主要對象以退休的中老年人居多，對青少年群體的藝術培訓是弱項、是短板。青少年的教育關乎國家發(fā)展的未來，因而對青少年的藝術培訓也相當重要，其文化藝術思維的提升對國家社會的文化發(fā)展具有重要價值。文化館應當明確認識到青少年藝術教育的重要性，并不遺余力地為青少年提供多元的文化空間。

當下，校園中藝術教育的現(xiàn)狀并不樂觀，除少部分藝術類院校的報考生外，普通學生的藝術教育在學校中少得可憐。而青少年對文化藝術知識的渴求及對文藝的熱愛，大批的私營藝術培訓機構應運而生。大部分私營機構雖然專業(yè)性較高，但學費高昂，只能滿足少部分學生的需要，無法達到使群眾藝術素養(yǎng)得到普遍提升的目標。這就需要文化館這一重要角色，發(fā)揮其主要職能，填補學生校外文化藝術熏陶的空缺，讓青少年學生感受文藝氛圍，體驗校外文藝生活，做到文藝培訓“從娃娃抓起”，全員提升文化素養(yǎng)。文化館作為國家社會體系中的一環(huán)，順應時代需求，對青少年學生具有不可替代的培訓意義①。

（二）對文藝類活動的指導意義

在新時代的社會結(jié)構中，文化藝術滲透入各個行業(yè)之中，表現(xiàn)出其獨有的良好作用。在機關、企事業(yè)單位、村（社區(qū)）、學校、部隊及社會團體等社會組織中，管理者將文娛活動視為員工之間的潤滑劑，通過舉辦年會、節(jié)慶晚會等文藝活動來增進員工感情、提升凝聚力。然而員工文藝水平有限，群眾文藝活動的效果往往并不理想。針對此情況，文化館具有對各類社會組織文藝活動進行輔導、排練的義務，可在排練節(jié)目時為他們提供指導，幫助其舉辦更高水平的文藝活動等，讓人們在忙碌的工作生活之余感受文化藝術的魅力。

（三）對優(yōu)秀藝術品的傳播意義

縣級文化館是地方基層的文化藝術樞紐，具有匯集優(yōu)秀文藝類公共資源的功能。群眾能夠在文化館中自取所需，汲取文化藝術養(yǎng)分，提高其文藝素養(yǎng)。文化館對優(yōu)秀藝術品具有傳播作用，因此其在社會結(jié)構中應當肩負起教化群眾、傳播文化的責任。文化館在文化藝術教育事業(yè)中如同一座寶庫，文化館需要仔細甄選具有教育意義的文藝作品，并以優(yōu)秀的培訓服務為鑰匙，促進群眾自主學習，在互利互惠的良性循環(huán)中穩(wěn)步提升群眾的文化藝術水平。

三、文化館藝術培訓延伸服務的探索思路

“公益”是文化館的底色，“藝術性”和“普及性”是文化館的兩大功能特點，如何讓文化館更好的發(fā)揮職能，擦亮“藝術性”和“普及性”兩大特點，永葆公益底色，是每一個文化館從業(yè)人員的長期的課題。

（一）展現(xiàn)藝術魅力，營造文化氛圍

文化館應明確，作為社會文化服務機構，普及性藝術培訓是文化館的一項主要職能。而學校式的教學方式并不適用于廣泛的社會群體，畢竟能走進文化館的群眾占比較小。故基于藝術培訓，文化館如何開展延伸服務的核心思路應為其展現(xiàn)藝術魅力、激發(fā)群眾對文藝的熱愛與向往，進而激勵群眾自主學習的熱情。熱愛文藝氛圍是藝術培訓得以生長的土壤，也是群眾文藝素質(zhì)提升的前提。唯有如此，文化館才能從根本上改變當下國民文藝教育匱乏的現(xiàn)狀。

（二）以群眾為主體，開展藝術交流

文化館在探索藝術培訓延伸服務的過程中，要注重文化藝術所具有的交互特性，通過藝術交流促進群眾文藝素養(yǎng)的提高。文化館應當以群眾為主體，開展文化藝術交流，文化藝術將在不斷的交流中愈發(fā)璀璨。

在藝術交流的過程中，文化館可采用不同交流形式，本文舉出幾個例子以提供思路。

其一，文化館可誠邀具有文藝教學經(jīng)驗的教授、專家舉行講座，為熱愛文藝的群眾提供啟迪性指導，為其敲開藝術的大門。

其二，文化館可揀選具有代表性的藝術作品舉辦展覽或巡演，讓精品文化“請進來”、本土文化“走出去”，豐富群眾的藝術視野，激發(fā)其對文藝的興趣。

（三）巧用新興技術，線上線下結(jié)合

在探索藝術培訓延伸服務的同時，文化館也應當面對自身可能存在的基礎設施不完善、服務覆蓋面窄小等問題，進行針對性的修改和補足。對此，文化館可巧用新興技術，做到線上線下結(jié)合，增強服務能力，拓寬服務廣度。

在硬件設施方面，文化館要完善服務設備，積極采用現(xiàn)代技術。

首先，在藝術培訓服務理念的層面，要配備音頻視頻錄制及存儲設備，將網(wǎng)絡教學和實地教學有機結(jié)合，便于不同情況的群眾挑選適合自己的學習方式。

其次，在藝術培訓教學方法的層面，文化館可配備投影儀等新興教具，應用現(xiàn)代的教學方式開展藝術培訓，使群眾在學習過程中事半功倍。

此外，文化館也應當提供演出場地、燈光音響設備、服裝等，進一步增強文化藝術學習的便捷性，從而激發(fā)群眾更大的學習熱情②。

在軟件服務方面，文化館也應當探索線上與線下相結(jié)合的教學新模式：可采用線下教學、線上答疑相互輔助的模式，亦可完全采用線上模式進行教學，通過直播課與課程錄像回放結(jié)合，給予群眾合理安排時間學習的自由性。如此方能提高教學彈性，將文藝糅碎后散布于群眾的日常生活中，使群眾能夠隨時隨地學習文藝知識，在潛移默化中提高國民的整體文藝素質(zhì)。

（四）豐富藝術形式，提供多樣服務

在新時代文化館的建設中，文化館要豐富其藝術形式，既展現(xiàn)傳統(tǒng)文化，又要囊括現(xiàn)在時尚文化，讓群眾在文化館內(nèi)就能體驗傳統(tǒng)文化與時尚文化的激情碰撞。相應地，文化館要提供更多樣化的服務，以群眾的藝術需求為依據(jù)積極調(diào)整服務內(nèi)容。

其一，文化館可對現(xiàn)有的藝術培訓課程加以細分，例如音樂類可劃分聲樂演唱、樂器演奏、作曲編曲等，繪畫類中劃分素描、國畫、油畫等，舞蹈類劃分民族舞、拉丁舞、爵士舞等等，以便于接受培訓的群眾能夠真正找到自己愛好的門類。

其二，文化館的普及性目標決定了公益藝術培訓的層次較為基礎，對于有深度需求的群眾，可相應地增設提高班或者提供專項指導的服務。

四、文化館藝術培訓延伸服務的實踐措施

（一）貼合群眾現(xiàn)實，融入社會生活

文化館要利用自身資源的優(yōu)勢，把文化推廣宣傳與群眾文化活動高度融合，建立科學完善的文化服務平臺，發(fā)揮出文化館的作用，突出文化館的職能特點。例如，廣場舞這種自發(fā)性文化娛樂活動，已然成為目前群眾參與度最高的文娛項目，文化館可以利用廣場舞的熱度由點及面，在廣場舞編排及發(fā)展引領上，可以融合當?shù)貍鹘y(tǒng)文化、戲曲、美術書法等元素，將群眾對廣場舞的熱情引導延伸至文化藝術其他方面領域。

在文化館服務的覆蓋面上，要突出縣級總館的龍頭地位，發(fā)揮領頭羊精神，有效激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各分館的活力，讓文化服務向基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸，融入鄉(xiāng)村的群眾生活。同時縣級館在資源調(diào)配上要合理傾斜，助力各分館發(fā)揮優(yōu)勢、補齊短板，如送戲下鄉(xiāng)等演出、文藝活動送到老百姓家門口，真正實現(xiàn)把文化服務深入鄉(xiāng)村農(nóng)戶，讓文化服務的觸角延伸至每村每戶。

（二）完善管理機制，豐富硬件設施

文化館要有效開展文化藝術培訓延伸服務，首先要對自身的管理機制進行改革和完善。新時代文化館需與時俱進，進一步完善內(nèi)部管理制度，深化文化館管理運行機制自我革新，優(yōu)化文化館人才隊伍結(jié)構，提升文化館整體素質(zhì)，從而為公共文化事業(yè)建設提供基礎力量來源。

另一方面，縣級文化館的硬件設施配備是確保其發(fā)揮功能的基本保障。不僅要向上爭取專項資金，還要利用社會資源，爭取與不同機構之間的合作互助，以資源共享的方式實現(xiàn)共同進步。例如：文化館可以與社會性文化機構進行深度合作，既能利用高端硬件設施提高文化演出水平，也能實現(xiàn)推廣效果，實現(xiàn)共贏。推動文化館與文化企業(yè)之間的合作，是解決文化館自身設施配備不足和人才資源短缺的有效手段。

（三）鼓勵民間文化，促進文化繁榮

縣級文化館旨在為基層群眾提供文化服務，促進民間公共文化持續(xù)健康繁榮發(fā)展。通過深度挖掘當?shù)匚幕胺龀置耖g文化隊伍等，比如對本土文學作品及舞臺作品邀請專業(yè)老師為其打磨提升，對當?shù)剜l(xiāng)村文化進行融合拔高，加強扶持宣傳力度，為民間文化提供展現(xiàn)平臺，將當?shù)孛耖g文化發(fā)展繁榮，這也是文化館增強延伸服務功能的體現(xiàn)。文化館從業(yè)人員應充分了解本地文化特點，在價值觀上正確引導，根據(jù)民間文藝隊伍的不同特點合理安排專業(yè)輔導，幫助其在各自的領域更進一步，從而加強民間文化交流和互動，促進本土文化繁榮發(fā)展③。

五、結(jié)語

文化館肩負著重要的文化傳播使命，也要發(fā)揮對社會群眾更加重要的普及性文化教育的職能，從面向各個年齡層到多樣化培訓再到線上線下的普及，可以更好的完成縣級文化館藝術培訓延伸服務。縣級文化館藝術服務功能的不斷優(yōu)化是加快推動公共文化服務體系建設的有效途徑之一，應對文化藝術培訓延伸服務過程中的問題時，要從精神文明建設核心思想出發(fā)，正確、客觀的分析文化館的優(yōu)缺點，并探索出合理的改進措施，從而推動文化館的進步和發(fā)展，實現(xiàn)文化藝術培訓的大眾化、普及化。

注釋：

①聶宗俊.縣級文化館藝術培訓延伸服務研究[J].戲劇之家,2019(11):24.

②楊定奎.關于縣級文化館藝術培訓延伸服務的探索[J].品牌,2014(08):1.

③汪應培.縣級文化館藝術培訓延伸服務探索[J].藝術教育,2015(06):164.