破譯自推娃的密碼

本刊編輯部

本期“聚焦”，就讓我們帶著思考，走近不同的家庭，試圖解析內(nèi)驅(qū)力生長(zhǎng)的奧秘。每個(gè)家庭都有不同的選擇，無(wú)可厚非，我們期待的，是孩子能夠獲得從容發(fā)展的空間，能夠發(fā)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)自己的內(nèi)心源泉，如是，也就掌握著自己的未來(lái)。

“我收走了他的手機(jī)，斷了網(wǎng)絡(luò)，表現(xiàn)好了三天，然后又回到了從前的狀態(tài)，不聽(tīng)話、頂嘴、不完成作業(yè)。我就不明白，跟他說(shuō)的時(shí)候什么都懂，為什么就是不想學(xué)習(xí)，總想打游戲、上網(wǎng)？”

一位心焦的母親在咨詢專家時(shí)大倒“苦水”，引發(fā)了大量家長(zhǎng)的共鳴。懶懶散散，不催不動(dòng);沒(méi)有目標(biāo)感，把事情做成什么樣都無(wú)所謂;做事情虎頭蛇尾，一遇到困難就想放棄……提起“內(nèi)驅(qū)力”，許多父母就會(huì)聯(lián)想到自家“小魔怪”令人頭痛的表現(xiàn)。而內(nèi)驅(qū)力一旦不足，升入高年級(jí)的孩子就可能遭遇如上的學(xué)習(xí)困局。于是，本就憂心忡忡的父母更覺(jué)壓力深重。

當(dāng)“雞娃”“內(nèi)卷”“凡學(xué)必夸”生動(dòng)地勾勒出教育焦慮的現(xiàn)狀，當(dāng)教育軍備競(jìng)賽愈發(fā)白熱化，“內(nèi)驅(qū)力”這個(gè)詞總會(huì)讓父母的雙眼閃閃發(fā)亮：在密集型教養(yǎng)方式之外，看到了引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的更多辦法，宛如發(fā)現(xiàn)了充滿魔力的靈藥。在調(diào)研中，我們的確看到一些孩子，樂(lè)于接受或者主動(dòng)與父母協(xié)商學(xué)習(xí)和生活的安排，找到適合自己的節(jié)奏;一些父母能夠在相對(duì)放松的狀態(tài)下，跟隨著孩子的腳步，給孩子提供更多看世界的途徑，他們不那么急迫地摘取教育的果實(shí)，于是也就顯得沒(méi)有那么疲憊不堪。

不過(guò)，內(nèi)驅(qū)力究竟是什么？有多少父母真正理解那些“自推娃”為什么會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們的內(nèi)驅(qū)力是如何形成的？所有孩子都可以迸發(fā)內(nèi)驅(qū)力嗎？孩子自身和家庭教養(yǎng)在其中發(fā)揮著怎樣的作用？同一個(gè)孩子面對(duì)不同的情況，內(nèi)驅(qū)力會(huì)是均等的強(qiáng)度嗎？一連串的問(wèn)號(hào)，留給我們的是教育路上接連不斷的選擇題。

許多家長(zhǎng)每每談及內(nèi)驅(qū)力，總會(huì)不自覺(jué)地將其等同于“學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”，或者說(shuō)，是“取得好成績(jī)的內(nèi)驅(qū)力”。盡管父母?jìng)冎饾u意識(shí)到孩子的人生不是百米沖刺，而是充滿變數(shù)的馬拉松，但潛意識(shí)里對(duì)成績(jī)的過(guò)分熱衷，導(dǎo)致容易忽略孩子其他興趣和才能的發(fā)展空間。

內(nèi)驅(qū)力的作用不單單局限于學(xué)科學(xué)習(xí)。從微觀上說(shuō)，它可能涉及行為習(xí)慣、態(tài)度方式;從宏觀上看，它是決定孩子能否成功和幸福的關(guān)鍵。內(nèi)驅(qū)力的找尋與生發(fā)，亦沒(méi)有那么簡(jiǎn)單：撥開(kāi)迷霧后會(huì)發(fā)現(xiàn)，它并不是從天而降的神奇魔法，而需要經(jīng)年累月地澆灌和保護(hù)。