蜘蛛機(jī)器人

今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)特別的活動(dòng)：學(xué)機(jī)器人跳舞。小朋友們觀看了機(jī)器人跳舞的視頻后，興趣盎然地模仿起機(jī)器人舞姿來。接著，到了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，大家紛紛選擇自己喜歡的區(qū)域開始玩起來，我看到你和柏嶼在手工區(qū)找到白紙和勾線筆，坐在座位上開始迫不及待地畫起來。你先在中間畫了一個(gè)大正方形，旁邊畫了兩個(gè)小長方形，上面有一根粗粗的線，線上有一個(gè)小圓，和平時(shí)繪畫的動(dòng)物或人完全不一樣。我問你畫的是什么？你抬頭認(rèn)真地看著我，小聲地說畫的是機(jī)器人。哦，原來你是受了剛才機(jī)器人舞蹈的影響，想畫一個(gè)機(jī)器人。旁邊的柏嶼小朋友聽到了，也開始繪畫機(jī)器人。接著，你開始在機(jī)器人臉部兩側(cè)畫上兩個(gè)細(xì)長的長方形和兩個(gè)圓形，作為機(jī)器人的手臂和手，又在臉部下方畫上豎著的長方形作為機(jī)器人的身體。這時(shí)，我看見你在機(jī)器人身體左右兩邊各畫了六條彎曲的線，一邊畫一邊和旁邊的柏嶼說：“我畫的是蜘蛛機(jī)器人，它可以爬高樓，做危險(xiǎn)的高空工作?！闭f著，你順勢(shì)在畫面的左上方畫了一座高樓。這時(shí)，我對(duì)機(jī)器人旁邊一些豎著的短線條表示好奇，問你這是什么。你停下手里的筆沒說話，柏嶼告訴我：“他畫的是蜘蛛網(wǎng)?！蹦阆肓艘粫?huì)兒，又在機(jī)器人的旁邊畫了一個(gè)圓，在圓里面用短橫線和短豎線畫出塊狀線條，嘴巴里嘀咕著：“還是不像?！卑貛Z小朋友邊畫邊告訴你：“我看過蜘蛛網(wǎng)，它像傘一樣?！蹦闶艿搅藛l(fā)，在高樓上方先畫了一個(gè)點(diǎn)，再從這個(gè)點(diǎn)發(fā)射出6條線，然后用彎曲的線條將相鄰的線連起來，畫完后你笑了笑，似乎對(duì)自己畫的蜘蛛機(jī)器人很滿意。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

子策，你是一個(gè)很有主見、想象力豐富的小朋友，通過觀看機(jī)器人舞蹈，有了繪畫蜘蛛機(jī)器人的想法，并能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合人和蜘蛛的特點(diǎn)，精心地為機(jī)器人設(shè)計(jì)了兩只手、六條腿，用來做爬墻擦窗戶等高難度工作。后來，你想畫出蜘蛛機(jī)器人的武器——蜘蛛網(wǎng)，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠，畫得不是很像。最后，借由小伙伴的提醒，你在思考后畫出了傘狀蜘蛛網(wǎng)。由此可見，你不會(huì)輕易被困難嚇倒，能聽從他人建議并進(jìn)行思考。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

在今后的學(xué)習(xí)中，我將引導(dǎo)孩子們了解動(dòng)物的造型特征及其特殊本領(lǐng)，比如，小壁虎遇到危險(xiǎn)會(huì)自斷尾巴逃命;蜘蛛會(huì)吐絲織成蜘蛛網(wǎng)，同時(shí)觀察蜘蛛網(wǎng)的形狀、特點(diǎn);變色龍會(huì)隨著環(huán)境改變身體顏色;蚯蚓被切成兩段還能存活;等等。我會(huì)和小朋友們一起根據(jù)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，創(chuàng)造出更多形象、更多技能的機(jī)器人。