王 雪

(1.吉林建筑大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130118；2.東北師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)部，吉林 長(zhǎng)春 130024)

網(wǎng)絡(luò)空間的互動(dòng)交流是現(xiàn)實(shí)交往的延伸，網(wǎng)絡(luò)空間的生存狀態(tài)代表真實(shí)生活狀態(tài)。現(xiàn)實(shí)交往、真實(shí)生活滲透到網(wǎng)絡(luò)空間的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間也需要道德規(guī)范。所謂的網(wǎng)絡(luò)道德，是指人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)生活中為了維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)公共秩序需要共同遵守的基本道德準(zhǔn)則。大學(xué)生是網(wǎng)民群體的中堅(jiān)力量，他們不僅是網(wǎng)絡(luò)信息的傳播者，更是網(wǎng)絡(luò)信息的獲取者。新時(shí)代背景下，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，成為營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間中堅(jiān)力量，對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)空間治理都具有重要意義。

一、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的戰(zhàn)略意義

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園?！盵1]網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)然也是大學(xué)生的精神寄居地。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，營(yíng)造天朗氣清、生態(tài)良好的網(wǎng)絡(luò)空間，共同守護(hù)我們自己的精神家園，具有特殊的意義。

(一)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是新時(shí)代加強(qiáng)公民道德建設(shè)的必然要求

“加強(qiáng)公民道德建設(shè)是全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略任務(wù)，是適應(yīng)社會(huì)主要矛盾變化、滿足人民對(duì)美好生活向往的迫切需要，是促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展的必然要求?！盵2]2019年10月27日發(fā)布的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中著重強(qiáng)調(diào)公民道德建設(shè)的意義。而此部實(shí)施綱要與2001年頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》相比，增加了濃墨重彩的一部分，即網(wǎng)絡(luò)空間道德建設(shè)。新時(shí)代背景下，伴隨網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日新月異，網(wǎng)絡(luò)生活儼然成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠帧?jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)截止2020年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，網(wǎng)絡(luò)普及率達(dá)70.4%，大學(xué)生網(wǎng)民占比19.8%[3]。不論從網(wǎng)民數(shù)量、網(wǎng)絡(luò)普及程度還是大學(xué)生網(wǎng)民數(shù)量來(lái)看，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)已然是道德建設(shè)總要求的重要組成部分。而在億萬(wàn)網(wǎng)民中，大學(xué)生群體是比較特別的一類，由于他們作為網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的“原住民”，與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速增長(zhǎng)“同齡”，網(wǎng)絡(luò)生活就注定與大學(xué)生密不可分。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是公民道德建設(shè)重點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是新時(shí)代公民道德建設(shè)的必然要求。

(二)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的迫切要求

習(xí)近平曾指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！盵4]“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向?！盵5]大學(xué)生作為逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，作為肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興重要使命的中堅(jiān)力量，他們的道德素養(yǎng)決定著整個(gè)社會(huì)的文明走向。處在大學(xué)階段的青年，其思想道德素養(yǎng)正在“拔節(jié)孕穗”期，這一階段也是形成良好道德素養(yǎng)的關(guān)鍵期。而每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代道德素養(yǎng)的內(nèi)涵，新時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)道德是大學(xué)生道德素養(yǎng)的重要組成部分。大學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一自由、開(kāi)放、無(wú)邊界的空間之中，會(huì)出現(xiàn)諸如：網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)失信、網(wǎng)絡(luò)言行肆意、瀏覽不良網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)道德失范問(wèn)題，而這些問(wèn)題日益影響青年大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、人格塑造、價(jià)值觀念形成。因此加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)已迫在眉睫，關(guān)乎大學(xué)生整體道德素養(yǎng)的形成，關(guān)乎網(wǎng)絡(luò)空間治理，更關(guān)乎擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的培養(yǎng)。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求

網(wǎng)絡(luò)道德是大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，也是大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。由于網(wǎng)絡(luò)空間具有范圍的廣泛性、內(nèi)容的開(kāi)放性與復(fù)雜性、方式的多元性，屬于公共生活領(lǐng)域。因此，在網(wǎng)絡(luò)空間中維持的公共秩序即網(wǎng)絡(luò)道德，隸屬于社會(huì)公德。而明大德、守公德、嚴(yán)私德，是立德修身之本，是選賢舉能之基。在大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展過(guò)程中，習(xí)近平尤其注重品行道德的培養(yǎng)：“德是首要、是方向，一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。”[5]德才兼?zhèn)?、以德為先，德是大學(xué)生全面發(fā)展之首。在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生要以報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民為大德，要以助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)環(huán)境為公德，要以嚴(yán)于律己，寬以待人為私德，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)的和道德實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)空間也不能例外，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性而放飛自我、無(wú)拘無(wú)束、毫無(wú)芥蒂。而應(yīng)該自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)生活的道德要求，進(jìn)行健康的網(wǎng)絡(luò)交往、積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論、避免過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，以身作則營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，最終提升網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和社會(huì)公德修養(yǎng)，謀求自身的全面發(fā)展。

二、新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀分析

網(wǎng)絡(luò)生活的大學(xué)生，更像是空氣和水之于生命體一樣，必不可少，不可或缺。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及化和大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的日常化，網(wǎng)絡(luò)就像是一把雙刃劍，在為大學(xué)生提供豐富資源的同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)諸如：網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)失信、瀏覽不良網(wǎng)站等諸多問(wèn)題。

(一)部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，不能正確使用網(wǎng)絡(luò)工具

所謂網(wǎng)絡(luò)成癮，就是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)使用沖動(dòng)的失控行為，表現(xiàn)包括網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)色情成癮、信息收集成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)賭博成癮、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物成癮等。其中，在大學(xué)生中最為常見(jiàn)的是網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。據(jù)最新的網(wǎng)絡(luò)行為研究報(bào)告顯示，大學(xué)生周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為31.7個(gè)小時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲使用率為66.1%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于網(wǎng)民總體網(wǎng)絡(luò)游戲的使用率[6]。部分剛剛步入象牙塔的大學(xué)生在擺脫緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)之后，對(duì)于新環(huán)境、新同學(xué)、新老師還有諸多不適應(yīng)，對(duì)于未來(lái)還有諸多疑惑。他們急需要找一個(gè)釋放口徑。而網(wǎng)絡(luò)游戲界面的炫酷設(shè)置、闖關(guān)升級(jí)、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)等特征，契合了大學(xué)生心理狀態(tài)，并持續(xù)吸引，讓其沉浸其中，欲罷不能。甚至出現(xiàn)了生活怪象：一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)游戲世界，就如魚得水；回歸到現(xiàn)實(shí)世界就精神萎靡、局促不安。此外，還有部分學(xué)生嚴(yán)重依賴于網(wǎng)絡(luò)社交、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)直播。這些恣意妄為和不能自拔的癥結(jié)就在于不正確使用網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與運(yùn)用是為人類的各項(xiàng)活動(dòng)服務(wù)的，它是生產(chǎn)、生活的工具。而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮被網(wǎng)絡(luò)的局部奴役了，是一種網(wǎng)絡(luò)人格異化。這既耗費(fèi)了大學(xué)生最珍貴的時(shí)間和精力，又荒廢了其學(xué)業(yè)和理想，還透支了自己的青春和身體。

(二)部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失信，不能進(jìn)行健康網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)

所謂的網(wǎng)絡(luò)失信，就是在網(wǎng)絡(luò)空間隨心所欲，無(wú)原則無(wú)底線的開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。其主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)交往和網(wǎng)絡(luò)剽竊兩個(gè)方面。隨著網(wǎng)絡(luò)已成為人際交往的重要媒介和工具，QQ、微信、微博、網(wǎng)絡(luò)直播等各種應(yīng)用為人們提供了郵件收發(fā)、實(shí)時(shí)聊天、網(wǎng)上交友等途徑。而網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、隱匿性，使得大學(xué)生在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)表現(xiàn)的肆無(wú)忌憚、無(wú)拘無(wú)束，甚至散布虛假信息。他們常常為搏眼球、提升關(guān)注度在不求證的前提下，隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)上散播的謠言或虛假信息，而這種以訛傳訛的方式不但造成社會(huì)恐慌，還極易誤導(dǎo)周邊的同學(xué)、老師和家人。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和多樣性，任何問(wèn)題似乎都可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找到答案，這也催生了大學(xué)生懶惰的心態(tài)、懈怠的情緒和失信的行為。無(wú)論是課上思考題、課后作業(yè)，還是期末考試、小論文，或是入黨申請(qǐng)書、求職簡(jiǎn)歷，統(tǒng)統(tǒng)可以在網(wǎng)上找到答案，以“搜索、復(fù)制、粘貼”的形式，不經(jīng)思考的簡(jiǎn)單機(jī)械式完成。甚至部分大學(xué)生成為學(xué)術(shù)剽竊和造假之風(fēng)的始作俑者，在這一過(guò)程中他們往往扮演了主導(dǎo)者、實(shí)施者、傳播者的角色，這既降低了大學(xué)生的誠(chéng)信，又侵犯了他人的權(quán)益。

(三)部分大學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)站，不能自覺(jué)遵循網(wǎng)絡(luò)道德

網(wǎng)絡(luò)是一張包羅萬(wàn)象的網(wǎng)，其中既充滿了琳瑯滿目的資源可供人們學(xué)習(xí)、交流，也充斥著虛假、低俗甚至反動(dòng)、淫穢和暴力等內(nèi)容消磨人的意志，泯滅人的心智。由于網(wǎng)絡(luò)空間的共享性與開(kāi)放性以及網(wǎng)絡(luò)資源的良莠不齊。一些網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商為了謀取經(jīng)濟(jì)利益建立了色情、暴力等非法網(wǎng)站，以及在某些國(guó)家被視為“合法”的色情信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在其他國(guó)家進(jìn)行傳播。美國(guó)著名戰(zhàn)略問(wèn)題專家布熱津斯基曾經(jīng)提出“奶頭戰(zhàn)略”，即以發(fā)泄性?shī)蕵?lè)，比如開(kāi)放色情行業(yè)、鼓勵(lì)暴力網(wǎng)絡(luò)游戲等作為奶頭吸引人。把令人陶醉的消遣娛樂(lè)及充滿感官刺激的產(chǎn)品堆滿人們的生活，以達(dá)到占用時(shí)間，并讓其在不知不覺(jué)中喪失思考的能力的目的。因此，非法網(wǎng)站中充斥的大量不雅照片、露骨視頻、色情游戲、暴力新聞、暴力游戲等低級(jí)庸俗的內(nèi)容，對(duì)于心智尚不成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何抵抗力。這就極易顛覆大學(xué)生的傳統(tǒng)道德觀念，腐蝕青年學(xué)生朝氣蓬勃的精氣神，甚至扭曲其心理，產(chǎn)生一系列心理和社會(huì)問(wèn)題。

(四)部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行肆意，不能積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論

網(wǎng)絡(luò)空間客體與大學(xué)生主體的交互影響是雙向的，是主體客體化過(guò)程和客體主體化過(guò)程的雙向結(jié)果。其主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)空間紛繁復(fù)雜的信息對(duì)大學(xué)生的思想與行為產(chǎn)生影響，大學(xué)生的思想、觀念對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論也產(chǎn)生影響。由于大學(xué)生思維活躍，視野開(kāi)闊，自我表達(dá)欲望強(qiáng)烈，愿意參與各種網(wǎng)絡(luò)話題的討論、跟帖、轉(zhuǎn)載，甚至發(fā)表觀點(diǎn)和看法，但其往往對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的感知和反應(yīng)過(guò)于敏感甚至激進(jìn)。而網(wǎng)絡(luò)就像是一個(gè)“萬(wàn)花筒”，真實(shí)和虛假共存，真相與謊言同在。這對(duì)于辨別是非能力有待提升，區(qū)分善惡水平有待提高的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。面對(duì)無(wú)從查證的傳聞、毫無(wú)根據(jù)的謊言、三人成虎的謠言，大學(xué)生往往“憤青”式的在網(wǎng)絡(luò)上盲從表達(dá)、轉(zhuǎn)發(fā)、跟帖，自覺(jué)或不自覺(jué)地充當(dāng)起網(wǎng)絡(luò)謠言的“傳話筒”。甚至還有極少數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論，比如：廈門大學(xué)博士生在微博上發(fā)表的辱華精日言論。風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間需要大家共同守護(hù)，作為網(wǎng)絡(luò)空間主力軍的大學(xué)生更應(yīng)該積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，對(duì)模糊認(rèn)識(shí)要及時(shí)廓清，對(duì)怨氣怨言要及時(shí)化解，對(duì)錯(cuò)誤看法要及時(shí)糾正。盡量使用正能量的輿論來(lái)鼓舞溫暖人心、激濁揚(yáng)清、弘揚(yáng)正氣。

三、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)空間是虛擬的，但并不是虛假的。面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀，既需要一定的教育和熏陶，引導(dǎo)其加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為自律，也需要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容環(huán)境、健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。

(一)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)行為自律，告別網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)空間同現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，既有自由，又需要秩序。由于網(wǎng)絡(luò)虛擬性以及主體隱匿性的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)空間不同于現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣能夠通過(guò)社會(huì)輿論起到監(jiān)督作用。因此，“網(wǎng)上行為主體的文明自律是網(wǎng)絡(luò)空間道德建設(shè)的基礎(chǔ)?！盵2]強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)行為自律是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)取得實(shí)效性的關(guān)鍵。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)生活中培養(yǎng)自律意識(shí)，做到自律而“不逾矩”。具體來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)行為自律的過(guò)程，就是大學(xué)生自我約束、自我提升的過(guò)程，而實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程的關(guān)鍵，就需要大學(xué)生內(nèi)外轉(zhuǎn)化，潛心修養(yǎng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，明確網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，了解網(wǎng)絡(luò)道德權(quán)利、網(wǎng)絡(luò)責(zé)任與義務(wù)，在這一過(guò)程中提高信息的獲取能力，加強(qiáng)信息的辨識(shí)能力；通過(guò)自省反思的方式，發(fā)現(xiàn)、克服網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中諸如：手機(jī)依賴癥、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等陋習(xí)，在這一過(guò)程中增進(jìn)信息的應(yīng)用能力，增強(qiáng)對(duì)不良信息的抵抗能力和免疫力；改變上網(wǎng)習(xí)慣，比如：規(guī)范自己看手機(jī)的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間以及瀏覽什么樣的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論持何種態(tài)度等，在這一過(guò)程中提高大學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和審美能力。通過(guò)以上過(guò)程，躬行、踐履網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，塑造網(wǎng)絡(luò)道德人格，增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的各項(xiàng)能力，最終把網(wǎng)絡(luò)道德原則與規(guī)范轉(zhuǎn)化為大學(xué)生內(nèi)心的道德律，做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)道德高尚的人。

(二)加強(qiáng)高校德育教育，建立網(wǎng)絡(luò)信用

“高校立身之本在于立德樹(shù)人?！盵7]立德樹(shù)人是衡量高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，德育教育是高校教育的前提和基礎(chǔ)，而網(wǎng)絡(luò)道德教育隸屬于高校德育教育。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)狀，高校必須承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的重任，將網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育提到重要議事日程。把網(wǎng)絡(luò)道德教育在大學(xué)生“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，在學(xué)校里充分開(kāi)展起來(lái)。其一，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育的相關(guān)課程。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的選修課程，講述網(wǎng)絡(luò)道德失范的案例、網(wǎng)絡(luò)道德要求以及網(wǎng)絡(luò)安全等相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，可以借助《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》這一門課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德專題，細(xì)致入微的講述。其二，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。讓德育教育走出課堂，走向?qū)嵺`活動(dòng)。以互聯(lián)網(wǎng)+為主題開(kāi)展校園活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知能力，以涵養(yǎng)大學(xué)生的道德情感，增加道德的體驗(yàn)。同時(shí)參與校園文化活動(dòng)可以降低大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

(三)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容環(huán)境，凈化網(wǎng)絡(luò)空間

營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容是加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的關(guān)鍵。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)行為自律和加強(qiáng)高校德育教育都只是從網(wǎng)絡(luò)主體入手，而優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與環(huán)境則從網(wǎng)絡(luò)本身著手，從源頭治理網(wǎng)絡(luò)空間，將“污濁”的網(wǎng)絡(luò)信息扼殺在搖籃里。其一，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，“正能量是總要求，管得住是硬道理，用得好是真本事?！盵2]一方面，國(guó)家相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的監(jiān)管。重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)、各類公眾賬號(hào)等管理，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)傳播、加強(qiáng)技術(shù)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。同時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)不文明、不規(guī)范、不合法的言語(yǔ)行為進(jìn)行強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督。另一方面，高校要正本溯源校園網(wǎng)。利用防火墻軟件以增強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全性，使用相關(guān)的信息過(guò)濾器軟件以消除污染信息。同時(shí)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)，建設(shè)紅色校園網(wǎng)站，搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳的陣地，陶冶大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德情操。其二，深入實(shí)施網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)工程，要“弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量，讓科學(xué)理論、正確輿論、優(yōu)秀文化充盈網(wǎng)絡(luò)空間?！盵2]利用官方主流媒體加強(qiáng)正面宣傳報(bào)道，傳播正能量。以新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站和各省地方新聞網(wǎng)站為引領(lǐng)導(dǎo)向。發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，鼓勵(lì)健康的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、音樂(lè)、表演、電影、動(dòng)漫、游戲等。同時(shí)，主流網(wǎng)站對(duì)于網(wǎng)上熱點(diǎn)話題和突發(fā)事件要給予迅速客觀的回應(yīng)，讓大學(xué)生在正確有效的引導(dǎo)下，明辨是非、從善如流。

(四)健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行

無(wú)規(guī)矩不成方圓，網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)與網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是同向同行、相輔相成的。習(xí)近平指出：“要抓緊制定立法規(guī)劃，完善互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容管理、關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)等法律法規(guī)，依法治理網(wǎng)絡(luò)空間，維護(hù)公民合法權(quán)益。”[8]進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我國(guó)就先后制定了法律、法規(guī)和行政規(guī)章來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》《關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定》《關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)站從事登載新聞業(yè)務(wù)管理暫行規(guī)定》《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》。一系列網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)行政規(guī)章的制定與施行規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)行為。一方面，相關(guān)部門要依法管網(wǎng)治網(wǎng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的綜合治理。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)治理專項(xiàng)行動(dòng)，加大對(duì)網(wǎng)上突出問(wèn)題的整治力度，清理網(wǎng)絡(luò)欺詐、造謠、誹謗、謾罵、歧視、色情、低俗等內(nèi)容，反對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力行為，依法懲治網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，這就為大學(xué)生提供一個(gè)風(fēng)清氣朗的網(wǎng)絡(luò)空間。另一方面，法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。要把網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)導(dǎo)向貫穿到立法、執(zhí)法、司法、守法各環(huán)節(jié)，以有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)法律對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的保障作用。從而積極引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，敦促其在法律允許的范圍內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)，最終達(dá)成樹(shù)立正確網(wǎng)絡(luò)道德約束網(wǎng)絡(luò)行為的目的。