彭 暢

培養(yǎng)堪當(dāng)時(shí)代重任的青年人才是關(guān)系黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大問(wèn)題，是民族振興的基石。回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的百年征程，中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)不同時(shí)代的具體要求，提出了培養(yǎng)“無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命青年”“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”“社會(huì)主義新人”“時(shí)代新人”的要求，培養(yǎng)了一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、為社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)而奮斗的青年人才。研究和梳理中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年來(lái)青年人才培養(yǎng)目標(biāo)的歷史發(fā)展與基本經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)時(shí)代新人和促進(jìn)青年發(fā)展具有重要意義。

一、新民主主義革命時(shí)期：培養(yǎng)以“救國(guó)、救民、改造中國(guó)”為己任的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命青年

中國(guó)青年的覺(jué)醒與奮起與近代中國(guó)社會(huì)環(huán)境的變化密切相關(guān)。自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)伊始，隨著帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略和封建統(tǒng)治階級(jí)的沒(méi)落，中國(guó)開(kāi)始陷入內(nèi)憂(yōu)外患的境地，逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。社會(huì)結(jié)構(gòu)的劇烈變化催生了一批懷著“救國(guó)救民”夢(mèng)想的仁人志士，他們對(duì)國(guó)家的未來(lái)和民族復(fù)興的出路進(jìn)行了深入的思考。1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立為中國(guó)革命指明了方向，給尋求民族復(fù)興的中國(guó)人民帶來(lái)了希望。革命隊(duì)伍新鮮血液的主要來(lái)源是青年，這也充分說(shuō)明了青年是中國(guó)共產(chǎn)黨的后備力量。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，明確提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，得到了廣大青年的積極支持和響應(yīng)，青年人堅(jiān)定地站在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命隊(duì)伍的最前列，積極投身于反帝反封建、反對(duì)官僚資本主義的斗爭(zhēng)。根據(jù)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)青年人才的需求和青年群體的特點(diǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨提出要培養(yǎng)以“救國(guó)、救民、改造中國(guó)”為己任的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命青年。①

19世紀(jì)90年代，隨著帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)資本輸出和瓜分中國(guó)思潮的出現(xiàn)，救亡圖存的思潮在社會(huì)上廣泛興起。據(jù)清政府1909年統(tǒng)計(jì)，共有官立學(xué)堂數(shù)為14301所，公立學(xué)堂數(shù)為32254所，私立學(xué)堂數(shù)為5793所。②這些新式學(xué)堂有力地促進(jìn)了中國(guó)青年知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和思想觀念的進(jìn)步，培養(yǎng)了大批近代中國(guó)青年知識(shí)分子和學(xué)生。青年是社會(huì)各階層中最具活力的群體。一方面，中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，一直十分重視青年，視青年為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民族解放的重要力量。陳獨(dú)秀就曾多次提及青年，將其視為救亡圖存之根基。在《敬告青年》一文中，陳獨(dú)秀就明確指出“欲救此病，非太息咨嗟之所能濟(jì)，是在一二敏于自覺(jué)、勇于奮斗之青年”③。李大釗在《青春》一文中熱情地贊揚(yáng)了青年，并明確指出，“救國(guó)興國(guó)是中國(guó)青年的歷史使命”④。另一方面，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生始于青年，1921年中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)第一次代表大會(huì)召開(kāi)時(shí)，出席中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)的13名代表平均年齡為28歲，其中8人不滿(mǎn)28歲。⑤在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨采取了一系列積極爭(zhēng)取青年人才的政策，中共中央所在地延安成為眾多進(jìn)步青年心中的“圣地”，廣大有志青年克服千難萬(wàn)險(xiǎn)奔赴延安，成為革命的中堅(jiān)力量，毛澤東同志更是將青年看作革命的先鋒隊(duì)，充分肯定了青年在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。⑥在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨繼續(xù)廣泛團(tuán)結(jié)青年，積極領(lǐng)導(dǎo)青年開(kāi)展?fàn)幦『推矫裰鞯那嗄赀\(yùn)動(dòng)，極大地聲援了解放區(qū)的人民斗爭(zhēng)， 形成了與中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相互配合的第二條戰(zhàn)線(xiàn)。⑦

在五四運(yùn)動(dòng)之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子試圖通過(guò)模仿西方，改革中國(guó)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度，把中國(guó)引向資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)。隨著新文化運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，新文化運(yùn)動(dòng)的陣營(yíng)開(kāi)始分化，用什么主義來(lái)改造中國(guó)社會(huì)成為爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。在世界革命運(yùn)動(dòng)、俄國(guó)十月革命和五四運(yùn)動(dòng)的影響下，人們開(kāi)始把目光從西方轉(zhuǎn)移到東方，探索改造中國(guó)的東方道路。由毛澤東、蔡和森、何叔衡等早期中國(guó)共產(chǎn)黨人參與的進(jìn)步團(tuán)體新民學(xué)會(huì)曾把“改造中國(guó)和世界”作為學(xué)會(huì)的方針。⑧1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立，為中國(guó)革命指明了方向。毛澤東同志曾在《青年運(yùn)動(dòng)的方向》中號(hào)召?gòu)V大青年要打倒帝國(guó)主義，將舊中國(guó)改造為新中國(guó)。⑨周恩來(lái)同志在《現(xiàn)階段青年運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)與任務(wù)》中呼吁青年們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，致力于把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)新的民主共和國(guó)。⑩這既體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人珍視和信任青年的優(yōu)良傳統(tǒng)，也體現(xiàn)了青年肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和解放的歷史使命。1949年，毛澤東同志在黨的七屆二中全會(huì)上明確提出了新中國(guó)的發(fā)展方向：“革命勝利后，要迅速恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，對(duì)付外國(guó)帝國(guó)主義，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)中國(guó)由農(nóng)業(yè)國(guó)向工業(yè)國(guó)的轉(zhuǎn)變，把中國(guó)建設(shè)成為偉大的社會(huì)主義國(guó)家。”

為培養(yǎng)擔(dān)負(fù)改造舊中國(guó)使命的青年人才，發(fā)展壯大中國(guó)共產(chǎn)黨的后備力量，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)青年團(tuán))在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和籌備下應(yīng)運(yùn)而生，其成立的首要任務(wù)就是吸納社會(huì)中的有志青年，鼓勵(lì)其投身到民主革命的斗爭(zhēng)中去，在革命實(shí)踐中培育其成為共產(chǎn)主義的信仰者，提升其政治覺(jué)悟，進(jìn)一步擴(kuò)大黨的青年群眾基礎(chǔ)。第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)工農(nóng)紅軍少共國(guó)際師在中央蘇區(qū)成立，由一萬(wàn)多名平均年齡18歲的青年人組成，為黨和人民軍隊(duì)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨重視對(duì)青年的思想政治教育，培養(yǎng)青年革命精神，在中央蘇區(qū)創(chuàng)建了列寧團(tuán)校，團(tuán)結(jié)教育青年投入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)初期，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安成立了陜北公學(xué)，從全國(guó)各地招募進(jìn)步青年進(jìn)行短期革命教育，以滿(mǎn)足抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。中國(guó)共產(chǎn)黨還領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了一大批青年抗日?qǐng)F(tuán)體，如中華民族解放先鋒隊(duì)、西北青年救國(guó)會(huì)等，極大地推動(dòng)了青年抗日救亡運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨在陜甘寧邊區(qū)創(chuàng)辦了抗日大學(xué)，傳授青年軍事知識(shí)，培養(yǎng)了一批黨的青年骨干。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨繼續(xù)廣泛團(tuán)結(jié)青年，領(lǐng)導(dǎo)并建立了華北學(xué)生聯(lián)合會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)了國(guó)統(tǒng)區(qū)學(xué)生愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，并與解放區(qū)激烈的人民戰(zhàn)爭(zhēng)交相呼應(yīng)，一同推動(dòng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)走向最終的勝利。

新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以“救國(guó)、救民、改造中國(guó)”為己任的青年人才培養(yǎng)目標(biāo)，不僅適應(yīng)了國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于青年人才的需求，也為新中國(guó)的創(chuàng)立奠定了青年人才基礎(chǔ)。

二、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民建立、鞏固和建設(shè)新中國(guó)的歷史轉(zhuǎn)型期，也是建立社會(huì)主義制度、建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的實(shí)踐探索時(shí)期。新中國(guó)成立初期，由于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，國(guó)家經(jīng)濟(jì)百?gòu)U待興，據(jù)有關(guān)資料顯示，1949年的現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)值僅占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的17%，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值比抗戰(zhàn)前最高年份下降了一半左右。因此，集中力量恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)成為擺在中國(guó)共產(chǎn)黨和人民群眾面前的緊迫任務(wù)。這一時(shí)期我國(guó)社會(huì)的主要矛盾逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠ㄔO(shè)先進(jìn)工業(yè)國(guó)家的要求與落后農(nóng)業(yè)國(guó)家的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的青年人才，成為這一時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨青年工作的重點(diǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨結(jié)合國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要以及我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，充分調(diào)動(dòng)青年在社會(huì)主義建設(shè)中的積極性，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年從新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡，培養(yǎng)了一批德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

新中國(guó)成立初期，隨著社會(huì)主義改造和大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)行，國(guó)家各方面建設(shè)急需大量人才，對(duì)青年人才提出了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，中國(guó)共產(chǎn)黨的思想教育工作也從為革命戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)轉(zhuǎn)到了為社會(huì)主義革命和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。毛澤東同志深刻地感受到，要建設(shè)社會(huì)主義必須培養(yǎng)大批科學(xué)技術(shù)人才，他在為《人民教育》題詞時(shí)指出：“恢復(fù)和發(fā)展教育是當(dāng)前重要任務(wù)之一?！毙轮袊?guó)成立初期，毛澤東同志針對(duì)國(guó)內(nèi)一些學(xué)校重視德育而不重視體育，導(dǎo)致學(xué)生健康水平下降的問(wèn)題，提出“健康第一，學(xué)習(xí)第二”的方針，并在1952年為中華全國(guó)體育總會(huì)成立大會(huì)題詞“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，以號(hào)召?gòu)V泛開(kāi)展群眾性的體育運(yùn)動(dòng)。在1953年中國(guó)新民主主義青年團(tuán)第二次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)期間，毛澤東同志發(fā)表了題為《青年團(tuán)的工作要照顧青年特點(diǎn)》的重要講話(huà)，提出新中國(guó)的青年工作要“為青年設(shè)想”，并對(duì)青年提出了“身體好，學(xué)習(xí)好，工作好”的發(fā)展要求，這不僅是黨和國(guó)家在建設(shè)時(shí)期對(duì)青年的期望，更體現(xiàn)了青年人才全面發(fā)展的切身要求。隨著1956年社會(huì)主義改造的基本完成，即將開(kāi)始的社會(huì)主義建設(shè)需要更多的知識(shí)分子參與，毛澤東同志也意識(shí)到建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)需要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才作為支撐，特別是在新中國(guó)成立初期，在綜合國(guó)力薄弱的情況下，要迅速達(dá)到世界先進(jìn)水平，需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和優(yōu)秀的科技人才作為保障，提出要有計(jì)劃地培養(yǎng)科學(xué)干部。1957年，毛澤東同志在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者?！边@一重要論述不僅是對(duì)“身體好，學(xué)習(xí)好，工作好”的深化發(fā)展，也是對(duì)青年全面發(fā)展教育思想的總結(jié)與升華，明確了社會(huì)主義建設(shè)對(duì)青年人才的培養(yǎng)要求，為我國(guó)青年人才培養(yǎng)與教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。后來(lái)，毛澤東同志基于政治和現(xiàn)實(shí)因素的考慮，提出了“又紅又專(zhuān)”的社會(huì)主義接班人的思想，這又進(jìn)一步為他的全面發(fā)展的教育思想做了高度概括。

在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)文化建設(shè)，引領(lǐng)舊社會(huì)教育和社會(huì)文化事業(yè)改革，發(fā)展和改革面向工農(nóng)群眾的高等教育。隨后，進(jìn)行了高等學(xué)校院系的調(diào)整，高等教育被納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃之中，建立了相對(duì)完整的高等教育工科教育體系，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)自主發(fā)展提供了可靠的人才保障。共青團(tuán)組織農(nóng)村青少年開(kāi)展秋收糧棉減損活動(dòng)，動(dòng)員工礦企業(yè)職工開(kāi)展增產(chǎn)節(jié)約活動(dòng)，動(dòng)員青年參加掃盲活動(dòng)等，培養(yǎng)了青年勤儉節(jié)約、勤勞建設(shè)的優(yōu)良作風(fēng)，提升了青年建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。根據(jù)生產(chǎn)需要和青年特點(diǎn)，共青團(tuán)還組織成立了青年突擊隊(duì)、青年節(jié)約隊(duì)等青年生產(chǎn)組織，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。1956年，中共中央召開(kāi)了關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的會(huì)議，發(fā)出了向科學(xué)進(jìn)軍的口號(hào)，國(guó)家建立了學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)制度。1957年，中國(guó)科學(xué)院頒布了首次科學(xué)獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)華羅庚、錢(qián)學(xué)森等在科研方面取得顯著成績(jī)的科學(xué)家，為學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)創(chuàng)造了良好的政治、文化環(huán)境。共青團(tuán)組織還在全國(guó)積極開(kāi)展青少年思想道德教育活動(dòng)，1963年開(kāi)展的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)成為共青團(tuán)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、范圍最廣、影響最深遠(yuǎn)的活動(dòng)，促進(jìn)了廣大青年思想品德的健康成長(zhǎng)。

培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人立足于青年工作實(shí)踐，著眼于新中國(guó)成立初期對(duì)青年人才的需求所做出的深刻思考和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。不僅為新中國(guó)青年人才的選拔提供了客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而且為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了大批青年才俊，充分調(diào)動(dòng)了青年參與社會(huì)主義建設(shè)的積極性，成為社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期培養(yǎng)青年人才的重要行動(dòng)指南。

三、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期：培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人

在1978年12月召開(kāi)的黨的十一屆三中全會(huì)上，中國(guó)共產(chǎn)黨決定逐步把黨和國(guó)家工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。這一時(shí)期，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，逐漸成為左右一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。站在中國(guó)向何處去的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)上，中國(guó)共產(chǎn)黨提出要逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家。基于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)青年人才的需求和自身發(fā)展規(guī)律，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地提出了培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

“有理想”就是對(duì)共產(chǎn)主義理想有堅(jiān)定的信仰。堅(jiān)定理想信念是青年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心要求，也是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本動(dòng)力。中國(guó)共產(chǎn)黨在青少年中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)青少年將崇高理想與現(xiàn)實(shí)生活中的具體目標(biāo)相結(jié)合，有效抵制了各種反社會(huì)主義的錯(cuò)誤思想和腐朽思想對(duì)青少年的影響。

“有道德”就是要有社會(huì)主義道德和共產(chǎn)主義道德。社會(huì)主義道德以馬克思主義理論為指導(dǎo)，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益和道德要求，共產(chǎn)主義道德是社會(huì)主義道德的最高要求。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活空前活躍，“金錢(qián)至上”的錯(cuò)誤觀念也在社會(huì)上蔓延開(kāi)來(lái)，部分青年出現(xiàn)了重個(gè)人輕集體的錯(cuò)誤觀念，根本原因在于沒(méi)有處理好個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系。針對(duì)這一現(xiàn)象，中國(guó)共產(chǎn)黨多次強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義道德建設(shè)的重要性，在全國(guó)大力推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，普及道德教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，倡導(dǎo)廣大青年樹(shù)立“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”的公德。

“有文化”就是要有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的知識(shí)和技能。改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，科學(xué)技術(shù)對(duì)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用越來(lái)越明顯。鄧小平同志根據(jù)科技現(xiàn)代化與國(guó)家強(qiáng)盛之間的密切關(guān)系，提出了“科技是第一生產(chǎn)力”的著名論斷，鼓勵(lì)青年學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，使“尊重知識(shí)，尊重人才”成為社會(huì)的主流價(jià)值?！坝形幕辈粌H是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的基本要求，也是發(fā)展生產(chǎn)力、掌握國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的必然要求，共青團(tuán)中央、中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)在全國(guó)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握科技的理念深入人心，對(duì)培養(yǎng)新一代青年起到重要作用。

“有紀(jì)律”就是具有符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民根本利益的組織紀(jì)律觀念和法制觀念。紀(jì)律是制約理想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素，沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，黨的方針政策的貫徹落實(shí)就不能得到保證。改革開(kāi)放初期，我國(guó)的法律制度還不是很健全，我國(guó)犯罪案件的數(shù)量自改革開(kāi)放以來(lái)不斷上升，犯罪主體多為青少年，究其原因在于青少年自身素質(zhì)較低，法制觀念相對(duì)薄弱。針對(duì)這一現(xiàn)象，中國(guó)共產(chǎn)黨提出要加強(qiáng)對(duì)青年的法制教育，樹(shù)立法制觀念，培養(yǎng)全體公民遵紀(jì)守法的意識(shí)。同時(shí)，法制意識(shí)的狀況直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，加強(qiáng)對(duì)青年的法制教育，提高青年的公民意識(shí)，成為這一時(shí)期青年工作的重點(diǎn)任務(wù)。我國(guó)積極開(kāi)辦工讀學(xué)校，加強(qiáng)了對(duì)少年犯管教所和勞動(dòng)教養(yǎng)場(chǎng)所的領(lǐng)導(dǎo)，大力普及法律常識(shí)，嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。

“四有”青年的影響深遠(yuǎn)，既符合國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略需要，同時(shí)也為青年成長(zhǎng)成才指明了發(fā)展方向。世紀(jì)之交，隨著世界科技革命的迅速發(fā)展，對(duì)青年的定位也更加清晰。江澤民同志指出，民族復(fù)興的重任必將落到青年一代身上，因此，他提出了“四個(gè)統(tǒng)一”的思想，引導(dǎo)青年人正確看待國(guó)際形勢(shì)，使青年全面發(fā)展的思想得到了充分貫徹，使之適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，為國(guó)家培養(yǎng)更多高級(jí)人才。胡錦濤同志繼承了“四有”新人的培養(yǎng)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上使“四個(gè)統(tǒng)一”的思想得到了進(jìn)一步豐富和發(fā)展，指明為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)是青年成才的最終方向。他結(jié)合建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的重大戰(zhàn)略背景，提出對(duì)青年的“三點(diǎn)希望”，把青年的成長(zhǎng)融入祖國(guó)和人民的偉大事業(yè)中，促進(jìn)青年的健康成長(zhǎng)和蓬勃成長(zhǎng)。

四、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代：培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的光明前景，中國(guó)的發(fā)展也站在新的歷史起點(diǎn)上，對(duì)黨和國(guó)家的發(fā)展提出了新的要求。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，當(dāng)代青年也正處于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上。時(shí)代呼喚年輕一代肩負(fù)起更大的使命和責(zé)任，把自己的未來(lái)與國(guó)家和人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，把民族復(fù)興作為自己的使命。習(xí)近平總書(shū)記繼承了中國(guó)共產(chǎn)黨重視、關(guān)心青年的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊緊圍繞新時(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的主題，牢牢把握新時(shí)代青年運(yùn)動(dòng)的方向，系統(tǒng)回答了“為誰(shuí)培養(yǎng)青年”“新時(shí)代要培養(yǎng)什么樣的青年”“新時(shí)代怎樣培養(yǎng)青年”等重要問(wèn)題，明確提出要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

培育有理想的時(shí)代新人。青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)今世界處于百年未有之大變局，中國(guó)正處于近代以來(lái)發(fā)展的最佳時(shí)期，而與此同時(shí)，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。以美國(guó)為首的西方敵對(duì)勢(shì)力加緊了對(duì)我國(guó)思想文化的滲透，社會(huì)主義、集體主義、愛(ài)國(guó)主義受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出，“面對(duì)形形色色的各種思潮，我們要對(duì)青年的理想信念給予有力引導(dǎo)。”青年處于價(jià)值觀養(yǎng)成的黃金時(shí)期，只有引導(dǎo)廣大青年把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，才能筑牢社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的青年陣地，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在青年心中生根發(fā)芽。

培育有本領(lǐng)的時(shí)代新人。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興必然要求青年掌握過(guò)硬本領(lǐng)。青年是人生的黃金時(shí)期，青年知識(shí)基礎(chǔ)的厚實(shí)程度，不僅會(huì)影響一個(gè)人的一生，而且影響著中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記十分重視青少年能力的培養(yǎng)，指出青年要堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，不斷提高適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的能力和素質(zhì)。同時(shí)，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力在于創(chuàng)新，這就要求青年在干好本職工作的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新創(chuàng)造。中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視青年能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視實(shí)踐育人，堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓青年在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，為青年參與社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

培育有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。擔(dān)當(dāng)精神不僅是五四精神的歷史傳承，更是中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)。青年的成長(zhǎng)與民族的命運(yùn)息息相關(guān)，習(xí)近平總書(shū)記指出，“國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須且必將承擔(dān)的重任。”黨的十八大以來(lái)，我國(guó)發(fā)展取得歷史性成就，正站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上。然而，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人口老齡化、區(qū)域發(fā)展不平衡等問(wèn)題依然存在，資源和環(huán)境壓力仍有待解決，新時(shí)代的任務(wù)依然艱巨，這就要求青年人主動(dòng)擔(dān)起責(zé)任。因此，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要注重家庭教育的重要作用，把美好的道德觀念從小傳給孩子。青年要從小學(xué)習(xí)立志，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的志向，把國(guó)家、人民、民族裝在心中。

五、建黨百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨青年人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本經(jīng)驗(yàn)

青年人才的培育標(biāo)準(zhǔn)不是固定不變的，在百年歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，依托于現(xiàn)實(shí)的形勢(shì)以及時(shí)代的發(fā)展變化，不斷調(diào)整青年人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，在培養(yǎng)造就青年人才的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新時(shí)代青年人才的培養(yǎng)工作具有重要的指導(dǎo)意義。

(一) 堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)青年的領(lǐng)導(dǎo)，把握青年培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)青年的領(lǐng)導(dǎo)，是中國(guó)共產(chǎn)黨在百年青年人才培養(yǎng)實(shí)踐中最突出的一條基本經(jīng)驗(yàn)。青年是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的重要群眾基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，積極爭(zhēng)取青年，把握青年領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)除制定黨的綱領(lǐng)和決議外，還研究了社會(huì)主義青年團(tuán)作為黨的預(yù)備學(xué)校的建立和發(fā)展，作出了吸納優(yōu)秀團(tuán)員入黨的決定。北京共青團(tuán)的早期組織積極吸收和培養(yǎng)優(yōu)秀青年工人、學(xué)生、農(nóng)民入團(tuán)，為黨的隊(duì)伍輸送人才。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持引導(dǎo)青年把個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家民族前途命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，積極領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)，1939年的“一二九”運(yùn)動(dòng)、1945年的“一二一”運(yùn)動(dòng)、1947年的“五二〇”運(yùn)動(dòng)，都是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持青年領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的鮮明例證。

歷史經(jīng)驗(yàn)表明，中國(guó)共產(chǎn)黨只有牢牢把握青年人才培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)才能穩(wěn)步前進(jìn)，中國(guó)青年才能沿著正確的方向成長(zhǎng)。青年群體雖然具有朝氣活力的顯著特征，但是他們?cè)谏硇姆矫嫔胁怀墒?，缺乏知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，辨別能力較差，容易被錯(cuò)誤思想所誤導(dǎo)，因而需要中國(guó)共產(chǎn)黨在思想、道德、行為方面對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，激勵(lì)青年成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量。一個(gè)有為青年必須有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)、造福人民的宏愿。

(二) 關(guān)注時(shí)代主題，把握青年發(fā)展的方向

青年人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與世情、國(guó)情、黨情的變化密切相關(guān)。青年人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)具有特定的歷史性，需要適應(yīng)時(shí)代的特殊背景和國(guó)情。新民主主義革命時(shí)期，在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，要求青年做到忠誠(chéng)勇敢、不怕?tīng)奚?，具有?jiān)定的信念，忠于革命事業(yè)。正如毛澤東同志在《為陜北公學(xué)成立題詞》中所提到的，“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊(duì)。這些人具有政治遠(yuǎn)見(jiàn)。這些人充滿(mǎn)著斗爭(zhēng)精神和犧牲精神?！痹谏鐣?huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，國(guó)內(nèi)建設(shè)百?gòu)U待興、百業(yè)待舉，面對(duì)當(dāng)時(shí)世界現(xiàn)代科學(xué)和信息技術(shù)的迅速進(jìn)步和發(fā)展，我國(guó)優(yōu)秀科技人才的數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我國(guó)建設(shè)的實(shí)際發(fā)展需要，因而勢(shì)必要求青年要努力掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)國(guó)家建設(shè)的進(jìn)程。因此，中國(guó)共產(chǎn)黨在強(qiáng)調(diào)青年要繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)的更多的是為建設(shè)社會(huì)主義做貢獻(xiàn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力。改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，隨著黨和國(guó)家政策重點(diǎn)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，改革開(kāi)放的偉大決策貫徹落實(shí)，“胸懷祖國(guó)，獻(xiàn)身四化”成為這一時(shí)期最嘹亮的口號(hào)。針對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的需要，鄧小平同志提出 “教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的青年人才成為這一時(shí)期的基本要求。

從新民主主義革命時(shí)期到改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨的青年人才培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)時(shí)代的需要，對(duì)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略思考也越來(lái)越深入，把青年人才培養(yǎng)放在了更宏觀的角度。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是當(dāng)今中國(guó)最鮮明的時(shí)代主題。新時(shí)期青年人才的培養(yǎng)，要立足世界形勢(shì)和黨的形勢(shì)的深刻變化，緊密聯(lián)系當(dāng)今中國(guó)的時(shí)代主題，結(jié)合時(shí)代需要，不斷提高青年人才應(yīng)有的素質(zhì)。新時(shí)代，知識(shí)更新加快，社會(huì)分工逐步細(xì)化，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式層出不窮，中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展需要培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才，這就要求當(dāng)代青年鞏固知識(shí)基礎(chǔ)，適應(yīng)時(shí)代要求，提高學(xué)習(xí)技能。

(三) 加強(qiáng)理想信念教育，引領(lǐng)青年樹(shù)立堅(jiān)定的信仰信念信心

引導(dǎo)青年樹(shù)立堅(jiān)定信念，是中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)青年人才實(shí)踐中體現(xiàn)的又一個(gè)十分重要的基本經(jīng)驗(yàn)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨在確定青年人才培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)程中始終堅(jiān)持的基本價(jià)值立場(chǎng)。青年群體在思想上具有先覺(jué)性，馬克思主義在中國(guó)廣泛傳播，并被大眾所接受，首先就是在青年學(xué)生和知識(shí)分子中?？v觀中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史，青年的思想工作一直是中國(guó)共產(chǎn)黨在青年工作領(lǐng)域的核心任務(wù)，中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想歷來(lái)是中國(guó)青年的行動(dòng)指南，中國(guó)共產(chǎn)黨一貫重視用馬克思主義理論武裝青年，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝青年，堅(jiān)定青年的理想信念。

新時(shí)代，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，科技水平迅速提高，人民的物質(zhì)文化生活也有了很大改善。在物質(zhì)富裕的舒適生活中，一些青年卻滋生了貪圖享樂(lè)的心理，陷入了理想信念缺失的泥潭，還有部分青年選擇成為以不爭(zhēng)不搶作為代名詞的“佛系青年”，這背后反映的是使命感和擔(dān)當(dāng)精神的缺失。青年人正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，正確的理想信念作為一種強(qiáng)大的精神力量，對(duì)鼓舞士氣和精神會(huì)起到積極的作用。因此，堅(jiān)定理想信念仍然是新時(shí)代培養(yǎng)青年人才的核心要求。

新時(shí)代中國(guó)青年要樹(shù)立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。中國(guó)共產(chǎn)黨把希望寄托于青年，青年作為中國(guó)共產(chǎn)黨的后備力量，要通過(guò)加強(qiáng)理想信念教育來(lái)堅(jiān)定青年的政治方向，凝聚政治共識(shí)，引導(dǎo)青年堅(jiān)定不移地追隨黨，夯實(shí)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的青年群眾基礎(chǔ)。

注 釋?zhuān)?/p>

①⑥⑨《毛澤東選集》(第二卷)[M]，北京：人民出版社，1991年，第569頁(yè)，第566頁(yè)，第568頁(yè)。

③陳獨(dú)秀：《陳獨(dú)秀文集》(第一卷)[M]，北京：人民出版社，2013年，第90頁(yè)。

④李大釗：《李大釗全集》[M]，北京：人民出版社，2006年，第189頁(yè)。

⑤《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》(第一卷)[M]，北京：中共黨史出版社，2011年，第57～71頁(yè)。

⑧《毛澤東書(shū)信選集》[M]，北京：人民出版社，1983年，第2頁(yè)。

⑩《周恩來(lái)選集》(上卷)[M]，北京：人民出版社，1980年，第90頁(yè)。

ffffb2《建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》[M]，北京：中央文獻(xiàn)出版社，1992年，第341頁(yè)。