新形勢(shì)下黨校助力精準(zhǔn)扶貧探析

付 雪

（中共大慶市委黨校，黑龍江 大慶 163311）

當(dāng)前，我國(guó)精準(zhǔn)扶貧工作正如火如荼的展開，各地采取了諸多新舉措，取得了可喜的扶貧新成果。然而，精準(zhǔn)扶貧工作還存在一定的問(wèn)題，甚至面臨難以突破的瓶頸。面對(duì)這些問(wèn)題，需要黨校發(fā)揮先鋒作用，進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究，并提出切實(shí)可行的對(duì)策建議。本文從當(dāng)前黨校助力精準(zhǔn)扶貧工作的現(xiàn)狀以及優(yōu)勢(shì)出發(fā)，提出幾點(diǎn)可供參考的對(duì)策，對(duì)新形勢(shì)下黨校助力精準(zhǔn)扶貧的意義進(jìn)行闡述，從而引導(dǎo)我國(guó)的基層黨校從自身實(shí)際出發(fā)，結(jié)合區(qū)域發(fā)展實(shí)際，發(fā)揮黨校的積極助推作用，從而引領(lǐng)當(dāng)?shù)卮蜈A脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

1 黨校助力精準(zhǔn)扶貧工作的現(xiàn)狀以及自身的優(yōu)勢(shì)分析

1.1 黨校助力精準(zhǔn)扶貧工作的現(xiàn)狀

第一基層黨校堅(jiān)持干部黨性教育與精準(zhǔn)扶貧相結(jié)合，充分發(fā)揮黨員干部的引領(lǐng)示范作用，作為黨校，要堅(jiān)持“黨校姓黨”的原則，把黨性教育與精準(zhǔn)扶貧結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)黨員干部積極參加黨校培訓(xùn)和積極參與精準(zhǔn)扶貧工作，基層黨校要為黨員干部提供實(shí)踐的創(chuàng)新平臺(tái)，引導(dǎo)各級(jí)黨員干部積極投身于精準(zhǔn)扶貧工作中。第二基層黨校要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)資助和人文關(guān)懷相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)志智雙扶的精準(zhǔn)扶貧策略。我校推行“助學(xué)計(jì)劃”，選取品行端正、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、家庭困難的初三、高三學(xué)生為幫扶對(duì)象，為每一位受助學(xué)子配對(duì)一名黨員干部形成精準(zhǔn)幫扶，通過(guò)日常關(guān)愛(ài)和經(jīng)濟(jì)資助等方式，幫助他們考上大學(xué)、開創(chuàng)美好人生。第三基層黨校堅(jiān)持線上推廣和線下結(jié)對(duì)相結(jié)合的方式，擴(kuò)大精準(zhǔn)扶貧工作的覆蓋面和影響力。第四基層黨校堅(jiān)持教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展相結(jié)合，改善區(qū)域教育生態(tài)，搭建區(qū)域教育工作者的交流平臺(tái)，提升區(qū)域教育工作者的業(yè)務(wù)水平和管理能力，不斷改善區(qū)域教育生態(tài)，幫助貧困鄉(xiāng)村的孩子獲得更好的成長(zhǎng)。

1.2 黨校助力精準(zhǔn)扶貧工作的優(yōu)勢(shì)

黨校在認(rèn)真貫徹中央、省市脫貧攻堅(jiān)的工作部署中，具有顯著的優(yōu)勢(shì)，包括自身理論優(yōu)勢(shì)、黨建優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)等三個(gè)突出方面。第一自身理論優(yōu)勢(shì)，這是黨校做好精準(zhǔn)扶貧工作的前提和基礎(chǔ)，基層黨校通過(guò)對(duì)區(qū)域黨員干部的宣傳教育工作，指導(dǎo)區(qū)域制定發(fā)展規(guī)劃和待解決的實(shí)事。第二黨建優(yōu)勢(shì)，黨校通過(guò)對(duì)區(qū)域黨員干部的黨建教育，引導(dǎo)黨員干部投身精準(zhǔn)扶貧工作，與扶貧對(duì)象結(jié)對(duì)，與基層黨支部結(jié)對(duì)，與困難群眾結(jié)對(duì)，通過(guò)多舉措來(lái)解決了脫貧工作中的問(wèn)題，做好幫扶對(duì)象真脫貧，精準(zhǔn)脫貧的工作。第三資源優(yōu)勢(shì)，黨校能想方設(shè)法興辦實(shí)事，包括籌集資金改善區(qū)域面貌，爭(zhēng)取資金改變區(qū)域環(huán)境等。

2 黨校助力精準(zhǔn)扶貧的新舉措

精準(zhǔn)扶貧是我國(guó)社會(huì)發(fā)展中非常重要的一項(xiàng)工作，在提高人們生活水平和穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展中都發(fā)揮著重要的作用。黨校作為黨建系統(tǒng)中的特殊部分，在精準(zhǔn)扶貧中占據(jù)著重要的地位，如何借助黨校的力量推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作，是新時(shí)期黨校工作的重要課題，結(jié)合本人的工作實(shí)踐，提出以下幾點(diǎn)建議。

第一完善黨校的宣傳工作，良好的宣傳是確保精準(zhǔn)扶貧工作取得成效的關(guān)鍵性舉措，黨校在助力精準(zhǔn)扶貧時(shí)，應(yīng)完善宣傳機(jī)制，為精準(zhǔn)扶貧做好宣傳工作，以確保精準(zhǔn)扶貧的順利實(shí)施。

第二注重人才培養(yǎng)，精準(zhǔn)扶貧的重心是強(qiáng)化貧困地區(qū)的自我發(fā)展能力，貧困地區(qū)人口對(duì)于新知識(shí)和新技術(shù)的接受能力差，這是影響區(qū)域脫貧致富的最大阻礙。因此，黨校應(yīng)加大人才培養(yǎng)和人才引進(jìn)力度，做好涉農(nóng)專業(yè)人才服務(wù)工作，拓展農(nóng)村人才的培養(yǎng)渠道，為地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才保障。

第三發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，黨校應(yīng)將黨校的資源優(yōu)勢(shì)最大限度地發(fā)揮出來(lái)，從區(qū)域?qū)嶋H出發(fā)，通過(guò)多種方式，發(fā)展扶貧項(xiàng)目。在精準(zhǔn)扶貧中，不能單純的幫扶，而應(yīng)結(jié)合扶貧對(duì)象的需要進(jìn)行調(diào)整。黨?？杉訌?qiáng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，確保群眾掌握更多的實(shí)用技術(shù)，全面提升農(nóng)民工的職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民從苦力型到技能型的轉(zhuǎn)變。

第四積極組織基層活動(dòng)，在助力精準(zhǔn)扶貧中，黨校應(yīng)充分調(diào)動(dòng)黨員干部，組織下基層活動(dòng)，強(qiáng)化黨員干部的扶貧本領(lǐng)，保證精準(zhǔn)扶貧的效果。在具體實(shí)踐中，一是構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧小組，保證扶貧工作的精準(zhǔn)性；二是確保扶貧政策的精準(zhǔn)落實(shí)，做到授人以漁，保證扶貧效果；三是推動(dòng)扶貧政策的精準(zhǔn)對(duì)接，依照地區(qū)差異來(lái)推動(dòng)扶貧政策，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的扶貧目標(biāo)。

第五做好基礎(chǔ)建設(shè)，在精準(zhǔn)扶貧工作中，將機(jī)關(guān)黨建作基礎(chǔ)，強(qiáng)化黨校作用，做好黨員干部的培訓(xùn)和教育工作。一是重視黨支部建設(shè)，確保精準(zhǔn)扶貧工作的順利開展；二是促進(jìn)項(xiàng)目帶動(dòng)，確保精準(zhǔn)脫貧；三是強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)研究，為貧困地區(qū)提供更多脫貧機(jī)會(huì)。

3 黨校助力精準(zhǔn)扶貧的成效及意義

黨校助力精準(zhǔn)扶貧工作具有重要的意義，這是黨校探索“扶貧+扶智+扶志”新模式的開始，也是幫助貧困地區(qū)實(shí)際問(wèn)題的大膽嘗試，更是將黨員干部黨性教育與精準(zhǔn)扶貧相結(jié)合的具體實(shí)施。新形勢(shì)下，黨校應(yīng)充分發(fā)揮自身在精準(zhǔn)扶貧中的助力作用，將相關(guān)工作與精準(zhǔn)扶貧有機(jī)的結(jié)合在一起，通過(guò)切實(shí)可行的措施，促進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的落實(shí)，確保精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。