論高職院校建設(shè)校史館的重要性、緊迫性與可行性

彭 潔

（四川省南充職業(yè)技術(shù)學院圖書館，四川 南充 637131）

新世紀以來，為了能夠適應(yīng)市場經(jīng)濟的可持續(xù)化發(fā)展，高職院校也進入了前所未有的黃金發(fā)展時期，為現(xiàn)代化社會的建設(shè)和進步提供了大批高素質(zhì)的技能型人才。但是，與普通高校相比，高職院校畢業(yè)生無論是軟實力還是競爭實力均不具備優(yōu)勢。因此，高職院校通過建設(shè)校史館，不僅能夠為學生普及學校教育教學成果，還能夠發(fā)揮人文教育和德育的重要精華，進而為培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才提供資源陣地。

1 高職院校建設(shè)校史館的重要性

1）具有教書育人功能。任何一所高職院校，無論建校時間長短，院校長久以來所形成的文化氛圍始終是支持其前進發(fā)展的重要動力，而這種文化氛圍，在鼓勵人、陶冶人和慰藉人方面具有重要的引導(dǎo)價值。因此，通過建設(shè)更高品質(zhì)的校史館可以讓學生們更近距離地接觸學校長期發(fā)展過程中的資料圖片、標本和歷史文物等，認識學校從創(chuàng)建至發(fā)展的全過程，這種生生不息、薪火相傳的精神，始終感染著學生不斷向前，對于人才的培養(yǎng)來講具有重要的影響。再加上校史館本身就承載著教育新教師的重要場所，可以用生動的影像資料和鮮活的實物圖片來對教師以及其他學生進行有效的德育引導(dǎo)，使其產(chǎn)生服務(wù)社會、造福他人的主動性[1]。

2）具有實物檔案功能。高職院校的校史館兼具保護資料、物品以及陳列的雙重功能。因為校史館里面陳列的大多數(shù)物品都與學校的建校歷史和發(fā)展進程息息相關(guān)，還存在一些學術(shù)性、管理類以及科研教學資料等，具有重要的珍藏價值，這些價值全部通過實物檔案的存儲和陳列得以展現(xiàn)。例如學校所獲得的榮譽證書、獎狀；校友、國外友人以及兄弟單位贈送的紀念品和禮品；各個時期學校所使用的?；?、紀念章、學生證和印章等；名人題詞、領(lǐng)導(dǎo)題詞以及其他具有標志性的建筑模型和規(guī)劃模型標本等。這些實物檔案按照不同的年度和不同時期分門別類地陳列在學生面前，不僅可以讓他們更直觀地了解學校的過去，還能夠?qū)ξ磥淼奶剿鳟a(chǎn)生鞭策作用。

2 高職院校建設(shè)校史館的緊迫性

1）緊迫性。我國《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》中明確啟動了國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，在經(jīng)過多年的發(fā)展之后，高等職業(yè)教育迎來了迅猛發(fā)展的黃金時期，無論是辦學水平、師資力量還是建校規(guī)模都得到了空前的升級。而回顧這一階段的歷史，不僅需要看到高職院校所取得的重要成就，同時也應(yīng)該明確發(fā)展建設(shè)中存在的不足。因此。為了能夠有效地彌補這些不足，需要依托建設(shè)校史館的形式來敦促高職院校管理者、教師以及其他教職人員大力開展相應(yīng)的能力培養(yǎng)教育計劃，采取工學結(jié)合、校企合作的形式，一方面注重師資隊伍的建設(shè)，建設(shè)一批專業(yè)性強且能力過關(guān)的教育教學團隊；另一方面改良辦學條件，在充分提高教育質(zhì)量的情況之下，彰顯出高職院校特有的辦學特色。只有在完善以上內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，才能夠提升高職院校的軟實力[2]。

2）現(xiàn)實緊迫性。高職院校校史館的建設(shè)能夠使全校的師生和基層員工了解到學校從建設(shè)開始到如今的發(fā)展歷程，潛移默化地傳承學校的歷史文化，承擔繼承和發(fā)揚的責任。但是，當前部分高職院校的現(xiàn)實情況是校史館建設(shè)處于空白的狀態(tài)，不僅缺乏文化創(chuàng)新和繼承，同時也沒有突出院校的辦學特點，難以發(fā)揮校史館良好載體的重要作用。而且眾所周知，部分高職院校前身就是中等專業(yè)學校，大多具有幾十年的辦學經(jīng)驗，為社會和國家的建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的人才，具有輝煌的歷史見證?；诖?，通過挖掘、整理并保存展覽這段歷史，對于高職院校的后續(xù)發(fā)展來講具有重要的精神推動力。尤其是當下在競爭越來越激烈的高職教育環(huán)境當中，如果不能及時記錄、提煉、挖掘，甚至整理這些光榮的歷史，其史料就會隨著時間的流逝而逐漸沒落，不僅會喪失對學生開展德育教育的素材，同時也不利于增強高職院校的發(fā)展軟實力。因此，此建設(shè)校史館對于高職院校來講具有現(xiàn)實的緊迫性。

3 高職院校建設(shè)校史館的可行性

1）統(tǒng)一思想，科學規(guī)劃。高職院校校史館的建設(shè)涉及院校的過去輝煌和失敗經(jīng)驗，以及當下的教育教學進程和未來發(fā)展方向等方方面面的內(nèi)容，要求學校的黨政部門和相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)加強重視。尤其是在高等職業(yè)教育系統(tǒng)不斷完善的過程當中，不少高職院校正在重新選擇校址修建新校區(qū)。因此，學校的黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該進一步規(guī)劃校史館的用地功能，一方面注重校史館建設(shè)的可持續(xù)化，另一方面需要充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，循序漸進地展示校史館中的精華內(nèi)容。例如應(yīng)該加強硬件方面的投入，在面積分配、位置選擇以及設(shè)施配置等方面下功夫，夯實基礎(chǔ)設(shè)施。而針對一些有條件的學校，則需要充分發(fā)揮多媒體的力量，為校史館的建設(shè)提供視覺沖擊力。例如建設(shè)電子大屏、Led大屏等每天展示。除此之外，校史館在建成之后，也要完善相應(yīng)的規(guī)章制度建設(shè)和管理規(guī)范，將校史館資料的陳列、存儲和管理等工作當成是一個歷史使命，落實經(jīng)費、人員和機構(gòu)的資源，以此來為完善校史館的建設(shè)和補充奠定基礎(chǔ)。

2）全員參與，提升服務(wù)。我國出臺的《關(guān)于加強高校博物館建設(shè)與發(fā)展的通知》中明確說明，高校博物館不僅要積極支持并輔助高校教學和學科建設(shè)，參與和融入大學校園文化建設(shè)，也要切實履行公共文化設(shè)施職能，充分實現(xiàn)社會教育功能?；诖?，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)以及各教職員工需要將校史館的建設(shè)提到重要的日程上來，一方面創(chuàng)造積極有效的條件，設(shè)計、規(guī)劃和建設(shè)好具備歷史文化功能和充滿校園文化特色的校史館，定期、定時、定向地向公眾和社會開放，以便于傳播有益于社會進步的文化知識、科學技術(shù)和思想道德，豐富大眾的精神文化生活。另一方面，校領(lǐng)導(dǎo)也要鼓勵全體師生和員工利用現(xiàn)有的校史館資源條件來積極開展對外文化交流活動。例如，積極從事校史館志愿工作任務(wù)，使志愿活動可以與公益精神、職業(yè)精神和個人素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合在一起，強化高職院校整體的社會服務(wù)能力。

3）組建機構(gòu)、歸口管理。高職院校校史館的建設(shè)本身屬于學校文化建設(shè)領(lǐng)域的內(nèi)容，可以歸口圖書館或黨委宣傳部門代為管理。一方面，要配齊管理能力強的工作人員和干部，使其具備高度的責任意識和政治素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力突出。另一方面可以以身作則，認識到繼承和發(fā)揚校史文化的重要己任，突出校史館功能的最大化。除此之外，還需要做好實物檔案的征集、管理和資源挖掘的工作，補齊文字資料的不足，再現(xiàn)當年輝煌的歷史。例如，可以讓校友捐贈有收藏意義和價值的相片、教具和舊圖書，配合合作單位來補全校史資料。使其充滿歷史感和時代價值。

4 結(jié)束語

高職院校在建設(shè)和發(fā)展的過程當中，除了承擔教書育人重要任務(wù)之外，更具有歷史文化的傳承功效、因此通過建設(shè)高質(zhì)量的校史館，一方面可以向人們展示高職院校的發(fā)展背景和歷史輝煌，同時也可以發(fā)揮各種史料資源的育人功能，可見，校史館的建設(shè)具有緊迫性。在實踐中，要求高職院校的領(lǐng)導(dǎo)班底能夠統(tǒng)一思想、科學規(guī)劃，在全員參與，提升服務(wù)的基礎(chǔ)之上，組建完善的機構(gòu)，實現(xiàn)歸口管理，以便于凸顯高職院校建設(shè)校史館的重要性和可行性。