亢舜

【2021年中考作文備考金題】

閱讀下面的材料，選好立意，題目自擬，文體不限（詩歌除外），寫一篇文章。

跨越17年，經(jīng)過兩次疫情，八十多歲高齡的鐘南山院士對個人與家國的聯(lián)結(jié)關(guān)系有了更深的體會。2020年5月，他在一次主題演講時說：“一個人活在世界上，要經(jīng)常思考一個問題，那就是如何處理好小我和大我的關(guān)系?！?/p>

我們都知道，一場新冠肺炎疫情席卷了全球，每個人、每個家庭都牽涉其中，也包括了你和你的親友。每一個個體、每一個人，就是一個小我，而集體、社會、國家、民族就是一個大我。不單單是在疫情的時候，無論何時，如何正確地對待小我和大我的關(guān)系，這是我們每個人都應(yīng)思考的問題。

【名師題解】

不要隨意外出、減少聚集、佩戴口罩、錯峰上下學、錯峰就餐等等，想必你對這樣的要求已經(jīng)非常熟悉，這對個人來說實際是約束。而另一方面，我們內(nèi)心是想要自由的生活狀態(tài)，想要開放的生活空間，希望自己想做什么就能夠做什么。這看似矛盾，但其中包含了一個我們應(yīng)該思考的“小我和大我”的問題。也就是說，為了一個集體、一個國家的安全、繁榮，為了整個社會的安定，每個人都要接受一些限制和約束。同時也要思索做一個怎樣的人，需要練就怎樣的本領(lǐng)，怎樣通過自己的力量來為這個“大我”做出貢獻。由此，我們明白，“小我”要服從于“大我”，“小我”要收斂個性而追求“大我”共性，“小我”要奉獻于“大我”，反過來，“小我”在融入“大我”中獲得力量，更好地實現(xiàn)自身的價值。

寫記敘文，可以通過自身經(jīng)歷，比如一次課堂上的小動作，自己鮮明的個性與學校規(guī)定的沖突，一次公共場合的違反規(guī)則等等，經(jīng)過自己的反思或他人的教導進而認識到錯誤，領(lǐng)悟到“小我”與“大我”的關(guān)系，使主題得到升華。寫成議論文，要論點鮮明，或開門見山或形象引入（如名言警句、自然現(xiàn)象類比等），事例要典型，有說服力，古今結(jié)合。可以向課本要素材，比如“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，“與民同樂”的歐陽修等;還要多關(guān)注時事，用國家大力弘揚的優(yōu)秀人物來給自己的作文增加時代感，如深藏功名的張富清，為保護家園、造福子孫的八步沙林場“六老漢”等。在行文結(jié)構(gòu)上，可以并列式，如選擇符合題意的三句詩句分別置于每段開頭，從不同角度論述二者關(guān)系;可以遞進式，問幾個為什么，如為什么要奉獻于“大我”？如何更好地奉獻于“大我”？可以對比式，在內(nèi)容上形成對比，在對比中強化，使文章層次清晰，主題突出。

【推薦素材】

素材一：雷鋒作為一個從小遭受苦難命運磨礪的人，始終沒有一絲萎靡不振的情緒，或者是自卑自憐、封閉自我的印記。人們在他身上感受到的，是時時處處、舉手投足之間透露出的青春活力氣場和激揚奮進力量。他甘心情愿地為祖國和人民付出自己的一切。為此，他把感恩、報恩當作生命主題，把實踐、實干當作唯一途徑。他認為，自己為國家和人民做得越多，也就越能實現(xiàn)自己的價值。正是這種內(nèi)心的正能量，使他童年時代慘淡的命運遭遇非但沒有將其精神世界擊垮，反而從內(nèi)心深處迸發(fā)出激昂的奮斗情懷和耀眼的人性光芒。雷鋒以過人的耐力、理性、悟性和靈性，在自己精神世界里正確解決了人與人、人與社會、人與集體、小我與大我、物質(zhì)享受與精神富有之間的關(guān)系，形成了崇高的信仰。

素材點撥：雷鋒以其青春活力和奮進的力量，踐行為祖國和人民付出一切的諾言，并從中實現(xiàn)了自己的價值。學習雷鋒精神，把小我融入大我，目標才會堅定，前行才有力量，眼界才能寬闊，才能更好地為國家和人民貢獻自己的力量。無論過去還是將來，雷鋒精神都永不過時。

素材二：1021年，范仲淹調(diào)到泰州，任一個管理鹽倉的小官。當他看到鹽堤年久失修，沖毀鹽場，淹沒良田，老百姓流離失所時，范仲淹一再建議修復海堤。最后他被任命為興化縣令，帶領(lǐng)數(shù)萬民工日夜勞作在筑堤工地，經(jīng)過三年的艱苦努力，海堤建成。老百姓為了感謝范仲淹，將此堤命名為“范堤”，至今還在惠及這一方百姓。還有一個故事說，范仲淹回到蘇州后，買了一塊地皮，準備自己蓋房屋。蓋房之前，請風水先生看了。風水先生看后高興地說，這塊地風水很好，在這塊地皮上蓋了房子的人家，今后世代都會出大官。范仲淹聽后表示：如果真是這樣，好處不能讓范家一家獨得。于是，他把這塊地皮捐出來，造了一座學堂。范仲淹臨終時，《遺表》一個字也沒提私事，空著手來，空看手去，但他依然活著。

素材點撥：無私才能為公，范仲淹無論是修復海堤，還是捐出地皮興建學堂，都是為民著想，忘記一己之私，承擔社會之責，可見大情懷、大境界。范仲淹青史留名，為后世所敬仰，和他厚重的家國情懷有著極大的關(guān)系。

素材三：錢學森——1955年，沖破重重阻力離開美國，投身到新中國建設(shè)的熱潮中，用7年時間實現(xiàn)了中國導彈從仿制到自行研制的飛躍，卻一直不愿接受“導彈之父”或“航天之父”的稱呼。他曾說，航天是一項大規(guī)模的科學技術(shù)事業(yè)，成就應(yīng)歸功于集體。

鄧稼先——26歲，在拿到美國博士學位的第九天，回到了一窮二白的中國;34歲，他用三個“不能說”告訴妻子工作的變動，從此，消失整整28年，回來的時候，已是一個直腸癌晚期病人;彌留之際，他仍囑咐要在尖端武器研發(fā)方面努力，“不要讓人家把我們落得太遠”。

羅健夫——微電子領(lǐng)域著名科學家，先后研制出我國第一臺“圖形發(fā)生器”“Ⅱ型圖形發(fā)生器”;為航天事業(yè)作出突出貢獻，47歲英年早逝，被稱為“中國式保爾”。

素材點撥：一代又一代中國科學家的光芒，不僅在于學識，也在于他們不計個人得失，用自己的生命為祖國的強大、民族的復興貢獻著力量的執(zhí)著精神。他們體現(xiàn)著“我”的價值，闡釋著“小”與“大”的辯證關(guān)系，講述著“我和我的祖國”的故事。

【佳作示例】

小我融入大我，鑄就人生價值

吉林輝南縣第一中學? 王浩宇

親愛的同學們：

大家好！我今天演講的題目是“小我融入大我，鑄就人生價值”。

我們知道，一滴水融入大海才會永不干涸，一棵樹融入森林才能永不孤單，一棵小草融入草原，才能變得廣袤無垠，一顆星融入宇宙，才能成就浩瀚。而一個人，只有融入大我，才能真正獲得力量，將人生的價值發(fā)揮到極致。

同學們，古往今來，歷史證明，任何個體作為小我，都如滄海一粟，縱有登高望遠之志、無人企及之力，也終將在無盡時空中卑微如塵。只有將小我融入大我，把微弱個體凝聚成強大集體，與祖國和人民相連，才能有所作為，成就一番事業(yè)。

同學們，將小我融入大我，就要學會自我約束。沒有規(guī)矩，不成方圓。融入大我，就要維護集體，為集體著想。課堂上，我們是否規(guī)范好了自己的行為？是否因為你的一個小動作，一句多余的話而影響他人學習？生活中，是否因為你的一次沖動、一次違反公德，而讓集體蒙羞？疫情期間，有人無視居家禁令，有人瞞報謊報行程，不僅給防疫造成干擾，更是置他人于險境，請問公德何在？如果小我各自為中心，那么大我必定無序混亂，反過來又會危害到每一個小我。自我約束，遵規(guī)守紀，既是對小我的必然要求，也是維護集體的重要保證，既是做好小我的前提，也是融入大我的基礎(chǔ)。同學們，讓我們牢記！

同學們，將小我融入大我，還要有共同的理想目標。習總書記曾說：“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高?！卑俅|到海，是因為每一條河流都有赴海的目標;山高我為峰，是因為每一個有志的你都有“會當凌絕頂”的壯志。理想是最好的召喚，共產(chǎn)黨人不忘初心，牢記使命，為了共同的理想和事業(yè)拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，建立了新中國，實現(xiàn)了民族復興，讓人民過上了好生活，人民永遠感謝黨。同學們，作為學生，我們要像周總理那樣立下“為中華崛起而讀書”的志向，與祖國、人民同呼吸、共命運，這樣，小我融入大我才會有正確的方向。如果目標不清，信念低俗，只會蹉跎歲月，虛度人生。

同學們，將小我融入大我，更要積極作為，勇于擔當。融入大我，每一個人都是主人翁，而不是旁觀者，因此，盡自己的力量，把積極主動的擔當作為我們?nèi)松篮愕闹黝}。歷史上，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔當，“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”是擔當，“愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)”是擔當。奔小康的路上，“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的焦裕祿書寫著擔當，“苦樂桑梓在高原”的孔繁森詮釋著擔當，“背著石頭上山也要干”的廖俊波證明著擔當……同學們，無數(shù)仁人志士告訴我們，唯有融入大我，有為擔當，你的人生才會發(fā)出奪目的光彩，你的價值才會被歷史銘記！

同學們，我們生逢盛世，偉大的中華民族正走在復興的路上，讓我們?nèi)谌肫渲?，為祖國為人民立下功勛?/p>

我的演講完畢，謝謝大家！

【教師評點】作者以演講稿的形式，用并列的方式行文，思路清晰，層次分明，回答了“小我融入大我”需要做到的三個方面，避免了空喊口號，指明了方向，有著很強的針對性。文章中運用的素材豐富而多元，習總書記、周總理的名言，以及焦裕祿、孔繁森等人的故事梗概，都為文章增色不少。