文/范嘉義

一、疫情防控常態(tài)化背景下就業(yè)面臨的困境

自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，世界各地逐漸開始進入疫情防控階段，各主要經濟體均出現經濟增速陡降、失業(yè)率上升、貿易與跨境投資減少以及大宗商品價格異動等負面影響[1]。在此背景下，已經有一批高校畢業(yè)生離開校園，開始走向工作崗位。他們在就業(yè)方面面臨以下困難：

（一）就業(yè)機會大量減少

本次波及全球的新冠肺炎疫情的感染人數已經超過1億，其影響可能會持續(xù)數年時間，在世界經濟增速整體下降的背景之下，大批企業(yè)陷入經營困難，不少企業(yè)開始裁員、大幅縮減招聘人數等，使得高校畢業(yè)生找工作的難度要超過往年。從2020年舉行的線上招聘會來看，招聘會的數量以及所招聘的人數都低于往年，就業(yè)機會相較往年大幅減少。

（二）外貿和金融類型的企業(yè)受到嚴重波及

從社會就業(yè)需求的角度分析，受疫情危機影響最嚴重的是經濟管理和金融專業(yè)的學生，社會企業(yè)對經管類畢業(yè)生的需求量減少，給經管類畢業(yè)生的就業(yè)提供了不小的壓力[2]。受中美貿易沖突和疫情危機的影響，原本最為繁榮的國際貿易、零售行業(yè)的經營態(tài)勢急轉直下。在這些行業(yè)危機的影響下，機械制造、能源、互聯網等行業(yè)的招聘計劃也不斷減少。

（三）沿海地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)壓力增大

我國的制造業(yè)和代工工廠大多位于東南沿海地區(qū)，由于疫情暴發(fā)，沿海地區(qū)的中小企業(yè)受到打擊，部分企業(yè)瀕臨破產，造成了沿海地區(qū)企業(yè)的人員招聘需求量下降。沿海地區(qū)無法順利就業(yè)的畢業(yè)生向各地回流，沖擊內地的就業(yè)市場，加劇了全國大學生的就業(yè)壓力，形成惡性循環(huán)。

（四）畢業(yè)生薪資待遇降低

在國內疫情防控取得重大階段性成就之時，國外疫情卻愈演愈烈，全球畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益緊張。在本次疫情的影響下，大量流動勞動力出現，高校畢業(yè)生對自己的工資期望和職位期望有所降低。由于經濟發(fā)展不景氣，企業(yè)的財力有限，畢業(yè)生薪資待遇也有所降低。

二、疫情防控常態(tài)化背景下學生就業(yè)面臨的機遇

在國內疫情防控常態(tài)化背景之下，大學生就業(yè)在面臨挑戰(zhàn)的同時也存在機遇。

（一）疫情防控背景下要求學生具備更高的綜合素質

在就業(yè)情況不佳的大環(huán)境之下，具備交叉學科特色的專業(yè)畢業(yè)生人才卻供不應求。從此次疫情防控人才需求來看，在前期研判、中期救治、后期常態(tài)化防控等方面，多技術、多學科的交叉滲透起到了重要作用。例如，大數據、云計算等新型技術有效配合了病毒溯源、資源調配等工作。新型智能呼吸機、負壓救護車等科技產品挽救了更多人的生命。在疫情防控常態(tài)化背景之下，對于具備多學科融合能力人才的需求有增無減，這也為高校學生未來發(fā)展方向提供了新思路。

（二）數字經濟蓬勃發(fā)展

在疫情暴發(fā)之后，一系列以計算機技術為基礎的工作學習方式逐漸普及，如云上課、云辦公等形式。在此背景下，我國經濟發(fā)展嶄露出新的特點。

1.疫情防控促進了產業(yè)升級

大數據、人工智能以及醫(yī)療等行業(yè)加快發(fā)展，其股價行情較好。此次疫情將促進數字技術與生物醫(yī)療行業(yè)的結合發(fā)展。在疫情防控期間，醫(yī)療資源日漸緊張，強大的供需矛盾催生了在線醫(yī)療。數據顯示，在疫情期間，在線診療軟件的使用率大幅度增長。這說明公眾開始逐漸接受在線醫(yī)療的形式，同時也說明部分的醫(yī)院已經逐步認可了線上醫(yī)療服務。

2.遠程辦公、線上課程、在線娛樂等產業(yè)蓬勃發(fā)展

由于疫情原因，傳統(tǒng)的線下活動，如會議、科研活動等，都可轉為在線上完成。網絡游戲行業(yè)的發(fā)展也較為優(yōu)異，在疫情防控常態(tài)化背景之下，短視頻、直播、游戲等娛樂形式逐漸融入生活中，展現出廣闊的發(fā)展空間。

3.智慧供應鏈發(fā)展迅速

智慧物流是一種以信息技術為支撐，在物流的運輸、倉儲、包裝、裝卸搬運、流通加工、配送、信息服務等各個環(huán)節(jié)實現系統(tǒng)感知、全面分析、及時處理及自我調整功能，從而實現物流規(guī)整智慧、發(fā)現智慧、創(chuàng)新智慧和系統(tǒng)智慧的現代綜合性物流系統(tǒng)。在此次疫情防控中，傳統(tǒng)物流供應方式的弊端盡顯。疫情期間，我國的智慧物流建設穩(wěn)步推進。在疫情防控常態(tài)化背景之下，物流行業(yè)的數字化改造有望加速完成。物聯網、區(qū)塊鏈等技術在戰(zhàn)略物資的調配中將占據重要位置。

目前，數據已成為關鍵生產要素、數字技術成為經濟發(fā)展的第一動力，“數據要素+數字技術”是數字經濟始終保持強大生命力和發(fā)展韌性的關鍵。數據作為最具時代特征的新生產要素，對提高生產效率具有重要作用。

三、疫情防控常態(tài)化背景下大學生就業(yè)指導的創(chuàng)新措施

（一）樹立學生正確的就業(yè)觀念

我國的傳統(tǒng)政治理念講究家國一體，自古以來，愛國與愛家密不可分。高校學生是國家建設的主要力量，在畢業(yè)生就業(yè)指導中，要突出大學生的家國情懷培養(yǎng)，培養(yǎng)大學生愛國情懷，動員大學生參與基層建設工作。目前，處于抗擊疫情的關鍵時期，大學生作為建設社會主義事業(yè)的接班人，應當具有更強的社會責任感，積極利用所學知識回報社會。學校要利用思政教育課程鼓勵大學生將自己的愛國情懷轉化為實際行動，培養(yǎng)大學生不畏艱險的精神，鼓勵學生投入到國家基層建設中。

（二）提升學生線上應聘能力

在疫情影響下，部分高校的線下招聘會數量減少，很多高校開展了“云招聘”形式，這種招聘形式給畢業(yè)生就業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)。一方面，高校就業(yè)指導中心要建立專門的線上招聘平臺，收集線上招聘信息，發(fā)布國家相應的就業(yè)政策，公布學校制定的就業(yè)安排計劃。學校要積極與用人單位溝通，利用多種渠道掌握企業(yè)的用人需求，利用大數據技術挖掘適合本校畢業(yè)生工作的崗位。高校就業(yè)指導中心有義務對發(fā)布招聘信息企業(yè)的資質進行審查，對其崗位信息仔細甄別，全面考察招聘企業(yè)的工作待遇、薪酬獎勵、信用狀況等方面的情況。利用數據排查技術，杜絕皮包公司、傳銷公司混入之中。另一方面，在高校就業(yè)指導中心對相關信息統(tǒng)一整理之后，在平臺上發(fā)布企業(yè)的招聘信息，使得畢業(yè)生能夠及時掌握各類型企業(yè)的用人需求，把握自己的時間。高校就業(yè)指導中心也要結合學院的培養(yǎng)方案和學生的個性特長向企業(yè)推薦人才，在企業(yè)與學生之間搭建溝通橋梁，推進學生的精準就業(yè)。學院創(chuàng)辦的就業(yè)指導平臺還應該發(fā)布往屆學生的就業(yè)信息，實現畢業(yè)生、校友會就業(yè)數據和資源的共享，為大學生提供更多的就業(yè)機會。要開設專門的課程培訓學生的面試技巧和簡歷制作能力，提升面試通過率。

（三）實施精準化就業(yè)輔導

就業(yè)指導中心要充分利用大數據管理平臺，深入分析應屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況，掌握每位學生的家庭信息和個人情況、求職意向、工作經驗、求職困難等，綜合分析畢業(yè)生的就業(yè)需要，量身制定精準就業(yè)幫扶計劃，實現有針對性的就業(yè)幫助。

對貧困大學生群體來說，就業(yè)形勢的劇烈變化給他們帶來了更多的挑戰(zhàn)，對這類群體需要給予更多的幫助。例如，開設針對性指導課程，動員指導老師為貧困大學生提供人文關懷，全面解讀國家和地方政府的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，培育其創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。

高校要豐富畢業(yè)生的就業(yè)形態(tài)，這次疫情雖然導致企業(yè)用人規(guī)?？s減，但是部分新興行業(yè)卻應時而生，遠程辦公、在線醫(yī)療、在線娛樂等行業(yè)蓬勃發(fā)展，甚至有部分線上行業(yè)開始了內部升級，在更大程度上推動了經濟的恢復。在這一背景下，高校要著力提升學生的創(chuàng)業(yè)能力和學習能力，培養(yǎng)其形成積極的就業(yè)觀。

高校要積極引導學生到基層就業(yè)。國家對應屆大學生群體設置了多項就業(yè)優(yōu)惠政策，例如設立選調生職位、招聘特崗教師等。就業(yè)指導中心要加強政策解讀，引導學生理性看待基層工作問題，培育大學生扎根基層的精神。與此同時，高校要加強對畢業(yè)生的心理疏導工作。相當一部分畢業(yè)生對就業(yè)存在依賴心理，如果不加以疏導，容易錯失就業(yè)良機，貽誤一生。高校就業(yè)指導中心要充分發(fā)揮黨團組織、輔導員、心理咨詢中心的作用，及時了解學生的情況，有針對性地進行心理輔導，緩解學生的焦慮情緒，樹立積極向上的擇業(yè)觀。

（四）提升學生綜合素質

高校要立足社會崗位的需求，提高大學生綜合素質。在具體工作中，要堅持“三結合”的原則。即培養(yǎng)內容要與工作崗位需求的重點相結合、培養(yǎng)方式要與工作崗位需求的導向相結合、培養(yǎng)計劃要與工作崗位的變化相結合。高校在培養(yǎng)學生的綜合素質中，首先要加強理想信念教育，樹立學生的敬業(yè)奉獻精神，培育學生的職業(yè)道德。其次，高校要構建適應現代崗位需求的課程體系，既要強化課程設計的個性化，又要增多實踐教學的比重。最后，要營造適應學生綜合素質培養(yǎng)的校園文化氛圍。強化學生的學科交叉能力培養(yǎng)，培養(yǎng)各專業(yè)學生的計算機技術運用能力，現代社會的進步促進了計算機行業(yè)的發(fā)展，計算機技術在現代社會的應用更為廣泛，學生應該充分利用在校實踐的機會，完善自己的計算機理論知識和實踐技術，提升適應崗位需求的計算機應用能力，以贏得企業(yè)的青睞。

總之，在新冠肺炎疫情防控背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，高校要通過對當今形勢以及就業(yè)現狀進行分析，剖析出大學生的就業(yè)新機遇，設計探討大學生就業(yè)的創(chuàng)新措施，為高校進行大學生就業(yè)指導與服務提供新思路。