摘要：醫(yī)學(xué)插圖作為插圖實(shí)際應(yīng)用的一個(gè)分支，因具有實(shí)用性與藝術(shù)性相結(jié)合的特點(diǎn)，成為醫(yī)學(xué)科普的重要組成部分，需要得到積極的開(kāi)發(fā)和推廣。文章梳理醫(yī)學(xué)插圖的發(fā)展歷程，總結(jié)出醫(yī)學(xué)插圖具有高效直觀、傳播周期短、流通范圍廣、飽含人文關(guān)懷的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。借助這些優(yōu)勢(shì)，醫(yī)學(xué)插圖在農(nóng)村、特殊人群中以及新冠肺炎疫情下的醫(yī)學(xué)科普中起到了不可或缺的作用。但是，醫(yī)學(xué)插圖行業(yè)仍存在未形成體系、不規(guī)范等問(wèn)題。因此，醫(yī)學(xué)插圖師們與醫(yī)學(xué)插圖行業(yè)應(yīng)作出相應(yīng)的調(diào)整，提升醫(yī)學(xué)插圖的質(zhì)量和數(shù)量，拓寬醫(yī)學(xué)插圖的應(yīng)用范圍，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)常識(shí)的普及，以提高大眾的健康素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)插圖;醫(yī)學(xué)科普;發(fā)展歷程;應(yīng)用前景

中圖分類(lèi)號(hào)：J218.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）24-0-03

1 插圖和醫(yī)學(xué)插圖的概念

插圖，是指對(duì)文中特定的內(nèi)容作細(xì)致闡釋和說(shuō)明的圖畫(huà)，以增強(qiáng)讀者對(duì)文本的理解和書(shū)刊版式的視覺(jué)美感[1]。大體上可將插圖分為裝飾型插圖和應(yīng)用型插圖兩大類(lèi)。醫(yī)學(xué)插圖作為應(yīng)用型插圖的一個(gè)分支，是集科學(xué)性與藝術(shù)性于一體的視覺(jué)語(yǔ)言[2]。為了更好地說(shuō)明醫(yī)學(xué)知識(shí)、講述醫(yī)學(xué)故事、促進(jìn)醫(yī)學(xué)知識(shí)的有效傳播，插圖師們往往將醫(yī)學(xué)專(zhuān)家得到的數(shù)據(jù)和影像信息進(jìn)行可視化設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)化為科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、直觀易懂且具有審美價(jià)值的醫(yī)學(xué)插圖。

2 醫(yī)學(xué)插圖的發(fā)展歷程

醫(yī)學(xué)是經(jīng)過(guò)人類(lèi)長(zhǎng)期探索、實(shí)踐、總結(jié)形成的學(xué)科。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，該學(xué)科的知識(shí)體系趨向于系統(tǒng)化、復(fù)雜化，與大眾的認(rèn)知逐漸脫節(jié)，醫(yī)學(xué)知識(shí)的普及顯得愈發(fā)困難。在這樣的形勢(shì)下，為便于人們更加高效、精準(zhǔn)地學(xué)習(xí)和理解醫(yī)學(xué)知識(shí)，醫(yī)學(xué)插圖應(yīng)運(yùn)而生。早在20萬(wàn)年前，法國(guó)阿列日省（Ariège）山洞中就以壁畫(huà)的形式記錄某種儀式，后人猜測(cè)這幅壁畫(huà)可能描繪的是癲癇等疾病的發(fā)病過(guò)程，從廣義上理解，這可以算是醫(yī)學(xué)插圖最原始的形態(tài)?；跂|西方在傳統(tǒng)文化上存在的差異，插圖師們?cè)诓煌幕滋N(yùn)下表現(xiàn)出不同的創(chuàng)作傾向，這使醫(yī)學(xué)插圖也呈現(xiàn)出迥然不同的內(nèi)容和風(fēng)格。

在我國(guó)，醫(yī)學(xué)插圖可以追溯到古代醫(yī)學(xué)著作中的配圖，無(wú)論是人體經(jīng)絡(luò)圖、氣血運(yùn)行圖，還是一些植物草本圖，都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)風(fēng)格：以寫(xiě)意構(gòu)圖為主，單線描繪或是勾線加色，精煉傳神。而歐洲中世紀(jì)的醫(yī)學(xué)插圖則以希臘風(fēng)格為主。與東方醫(yī)學(xué)插圖不同的是，西方的醫(yī)學(xué)插圖更加注重人體比例和人體結(jié)構(gòu)等。直到文藝復(fù)興時(shí)期，歐洲出現(xiàn)了達(dá)·芬奇這一天資聰慧的科學(xué)家、藝術(shù)家，他可以稱(chēng)得上醫(yī)學(xué)插畫(huà)界的祖師。他通過(guò)大量的臨床實(shí)踐，細(xì)致深入地研究人體肌肉、血管、骨骼、臟器等結(jié)構(gòu)的分布及相互之間的關(guān)系，繪出形態(tài)精準(zhǔn)嚴(yán)密并較為寫(xiě)實(shí)的醫(yī)學(xué)解剖圖[3]。從某種意義上來(lái)講，這有助于人類(lèi)更好地了解自己的身體，這也是醫(yī)學(xué)插圖取得突破性發(fā)展的重要里程碑。

千百年以來(lái)，人類(lèi)為了治療疾病，擺脫病魔，降低病發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的了解和研究有了指數(shù)級(jí)的增長(zhǎng)。同時(shí)為了更細(xì)致地闡釋人體奧秘，更好地傳播和發(fā)展醫(yī)學(xué)知識(shí)，人們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造出醫(yī)學(xué)插圖這一特殊形式，從而直觀地說(shuō)明診療過(guò)程、病理分析等內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)插圖由過(guò)去局限于紙質(zhì)媒介上的繪制（包括水彩、油畫(huà)等繪畫(huà)工具）發(fā)展到如今以數(shù)字媒介的形式呈現(xiàn)，常用的工具有繪圖軟件Adobe Illustrator、Adobe Photoshop等[4]。除此之外，醫(yī)學(xué)插圖還包含一些多媒體交互軟件，可便于觀者邊玩、看、聽(tīng)（甚至是聞、觸），邊了解展示內(nèi)容，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也不乏趣味性。新媒體技術(shù)的發(fā)展拓展了醫(yī)學(xué)插圖應(yīng)用的維度，從而降低了醫(yī)學(xué)知識(shí)普及的難度。

3 醫(yī)學(xué)插圖在醫(yī)學(xué)科普中的應(yīng)用

與傳統(tǒng)科普文章不同，插圖師們通常用通俗易懂的方式向大眾科普醫(yī)學(xué)常識(shí)，將復(fù)雜難理解的醫(yī)療信息轉(zhuǎn)化成直觀可視化的圖像，既降低了閱讀的時(shí)間成本，又減少了信息在傳輸過(guò)程中的偏差和誤差?？梢哉f(shuō)，醫(yī)學(xué)知識(shí)與插圖的結(jié)合就相當(dāng)于構(gòu)建起了醫(yī)學(xué)知識(shí)和大眾之間的橋梁。近些年來(lái)，醫(yī)學(xué)插圖被廣泛地應(yīng)用于醫(yī)學(xué)科普領(lǐng)域，在一定程度上打破了信息傳達(dá)層面的壁壘，解決了許多實(shí)際困難，使枯燥的醫(yī)學(xué)科普知識(shí)變得生動(dòng)形象、容易理解。

3.1 在鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康宣教中的應(yīng)用

官方數(shù)據(jù)表明，2020年我國(guó)城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋率超過(guò)95%。在醫(yī)療保障方面，國(guó)家不斷提高對(duì)城鄉(xiāng)居民醫(yī)保的補(bǔ)助水平，不斷完善社會(huì)保障體系，改進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生條件，提高生活質(zhì)量[5]。為了預(yù)防常見(jiàn)疾病的發(fā)生，各大知名醫(yī)學(xué)院校積極組織健康宣教活動(dòng)。常規(guī)的健康宣教多以言語(yǔ)描述為主，但面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守老人和兒童這類(lèi)知識(shí)水平較低的人群時(shí)，常規(guī)的健康宣講方式難度增大且效果不佳，這就倒逼宣傳者們創(chuàng)新宣教方式。

于是，醫(yī)學(xué)插圖師們運(yùn)用醫(yī)學(xué)插圖的優(yōu)勢(shì)，將科普知識(shí)與插圖藝術(shù)結(jié)合，將煩冗的醫(yī)學(xué)信息進(jìn)行條理化、可視化處理，削弱醫(yī)學(xué)知識(shí)的神秘感，將抽象信息轉(zhuǎn)換成具象信息，從而幫助受眾形成快速記憶。應(yīng)用此種方式科普醫(yī)學(xué)知識(shí)有助于加大醫(yī)學(xué)知識(shí)的宣傳力度，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的健康素養(yǎng)，降低疾病發(fā)生率，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)學(xué)科普知識(shí)的普及，從而提高人們的幸福指數(shù)[6]。

3.2 在新冠肺炎疫情下的應(yīng)用

2020年伊始，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情在局部地區(qū)暴發(fā)，繼而在全世界范圍大規(guī)模流行。為了防止疫情進(jìn)一步蔓延，各地采取了居民居家隔離的防控措施，防疫知識(shí)宣教由線下轉(zhuǎn)移到線上。恰逢當(dāng)前社會(huì)進(jìn)入讀圖時(shí)代，人們不再滿(mǎn)足于醫(yī)學(xué)科普文章這一獲取知識(shí)的方式，醫(yī)學(xué)科普類(lèi)插圖迎來(lái)了發(fā)展的黃金期。插圖師們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，運(yùn)用漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)等創(chuàng)作形式講述醫(yī)學(xué)知識(shí)，此類(lèi)醫(yī)學(xué)插圖精簡(jiǎn)易懂、生動(dòng)形象又具有趣味性。繪制出的醫(yī)學(xué)插圖與互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，形成“互聯(lián)網(wǎng)+插圖”的模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)插圖互聯(lián)互通、信息共享，具有高效直觀、傳播周期短、流通范圍廣等優(yōu)勢(shì)[7]。

以微信公眾號(hào)“周周有珂普”推出的醫(yī)學(xué)科普類(lèi)插圖《疫情期間，如何改善失眠》為例，該插圖列舉了疫情下不同年齡層人群、不同職業(yè)人群的失眠原因及解決失眠的方法，直接入題，吸引讀者關(guān)注。因此在突發(fā)疫情下，醫(yī)學(xué)科普類(lèi)插圖不僅可以為公眾實(shí)時(shí)普及防疫小知識(shí)，還可以對(duì)讀者進(jìn)行情感疏導(dǎo)，緩解焦慮，促進(jìn)心理健康，激發(fā)公眾主動(dòng)閱讀與思考的興趣，提升公眾的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。

3.3 針對(duì)特殊人群的便捷應(yīng)用

對(duì)于特殊人群的便捷應(yīng)用，文章以聾啞人群為例進(jìn)行分析。聾啞人群的信息接收維度受其自身感官制約，在對(duì)他們進(jìn)行醫(yī)學(xué)科普時(shí)會(huì)遇到天然的阻礙。同理，傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)科普形式面對(duì)類(lèi)似的社會(huì)特殊群體時(shí)，就顯得力不從心[8]。聾啞人群的生理缺陷導(dǎo)致其交流方式和心理活動(dòng)等與普通人不同，此時(shí)不僅要?jiǎng)?chuàng)新科普方式，還須給予人文關(guān)懷[9]。這時(shí)，如果只通過(guò)文字語(yǔ)言方式向聾啞人群普及知識(shí)，不僅費(fèi)時(shí)耗力，還極易導(dǎo)致信息解讀偏差。

基于以上問(wèn)題，醫(yī)學(xué)插圖因其創(chuàng)作彈性較強(qiáng)，發(fā)揮空間較大，迅速成為面向聾啞人群的有力宣教工具。插圖師可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為聾啞人群專(zhuān)門(mén)定制通俗化且具有溫度的醫(yī)學(xué)科普類(lèi)插圖，把他們無(wú)法接收到的聽(tīng)覺(jué)信息轉(zhuǎn)換為一種可視化的圖像，這既可以降低該群體的理解門(mén)檻，還可對(duì)其進(jìn)行情感疏導(dǎo)，讓弱勢(shì)群體擁有同等獲取知識(shí)、自我保護(hù)的權(quán)利，在有些時(shí)候還能讓他們看到生活的希望。

例如，為了向聾啞產(chǎn)婦科普生產(chǎn)流程，湖南省榮軍醫(yī)院的麻醉師姚翔專(zhuān)門(mén)以漫畫(huà)的形式繪制醫(yī)學(xué)插圖《聾啞人剖腹手術(shù)，麻醉醫(yī)生交流圖》。這幅插圖充滿(mǎn)趣味性且十分溫馨，通過(guò)圖畫(huà)的方式與聾啞孕婦對(duì)話(huà)，不僅可以減緩其焦慮的情緒，還能減少普及知識(shí)的時(shí)間成本，緩解人力資源緊張的局面。

4 醫(yī)學(xué)插圖在醫(yī)學(xué)科普中的發(fā)展應(yīng)用前景

4.1 具有前瞻性和時(shí)代使命

在大眾更加追求精益化生活的當(dāng)下，越來(lái)越多的人表現(xiàn)出對(duì)醫(yī)學(xué)健康科普的強(qiáng)烈求知欲。作為醫(yī)療信息傳播載體的醫(yī)學(xué)插圖以其數(shù)據(jù)信息具有可視性、創(chuàng)作內(nèi)容具有情感性、表現(xiàn)形式具有多樣性的多重優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了效率和審美上的創(chuàng)新發(fā)展[10]。這不僅突破了傳統(tǒng)領(lǐng)域表現(xiàn)形式單一的桎梏，滿(mǎn)足不同知識(shí)水平讀者的閱讀需求，還讓讀者感受到嚴(yán)謹(jǐn)深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)知識(shí)背后也飽含著濃厚的人文關(guān)懷和藝術(shù)性，因而成為醫(yī)學(xué)科普領(lǐng)域非常重要的一環(huán)?？梢哉f(shuō)，醫(yī)學(xué)科普類(lèi)插圖是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，而且承擔(dān)著時(shí)代使命。

4.2 面臨的問(wèn)題與解決措施

就醫(yī)學(xué)插圖的體系化發(fā)展而言，我國(guó)起步較晚。然而早在1945年，美國(guó)就成立了醫(yī)學(xué)插圖師協(xié)會(huì)（Association of Medical Illustrators，簡(jiǎn)稱(chēng)“AMI”），這標(biāo)志著醫(yī)學(xué)插圖在北美已經(jīng)發(fā)展為成熟的學(xué)科和行業(yè)。目前全球開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)插畫(huà)研究生課程的學(xué)校有霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院、多倫多大學(xué)等四所高校，為世界輸送了大量的醫(yī)學(xué)插圖師[11]。

在我國(guó)，人們對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)知不足，市場(chǎng)潛力沒(méi)有完全激活，因而需求量小。中國(guó)醫(yī)學(xué)插圖師周舒揚(yáng)作為國(guó)內(nèi)在線數(shù)字醫(yī)學(xué)插圖的先驅(qū)，在醫(yī)學(xué)可視化中的應(yīng)用方面作出了很大的努力。盡管如此，我國(guó)目前還沒(méi)有培養(yǎng)醫(yī)學(xué)插圖師的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，大多數(shù)醫(yī)學(xué)插圖師處于“野生”狀態(tài)，即缺乏統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏完整的市場(chǎng)供求機(jī)制，缺乏相互借鑒學(xué)習(xí)的通道，只能參考前輩繪制的圖片、手術(shù)視頻、術(shù)中照片等二手資料，并進(jìn)行藝術(shù)加工處理。同時(shí)，由于缺少到解剖室實(shí)地臨摹的機(jī)會(huì)，插圖師們?cè)趧?chuàng)作時(shí)對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)及操作的理解不夠全面，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)插圖質(zhì)量受限。

針對(duì)這種情況，各大專(zhuān)業(yè)美術(shù)類(lèi)院校應(yīng)與醫(yī)學(xué)類(lèi)院校積極合作，讓插圖師們獲得一手的組織器官采寫(xiě)機(jī)會(huì)，并得到專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)，形成專(zhuān)業(yè)間的跨界協(xié)同合作。一個(gè)行業(yè)的發(fā)展僅靠燃燒熱情是不能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的，醫(yī)學(xué)插圖行業(yè)只有走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化，才能生存和進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，從業(yè)者還應(yīng)增強(qiáng)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，維護(hù)自己的勞動(dòng)成果不受侵犯。同時(shí)，社會(huì)管理機(jī)制應(yīng)更加完善，以增強(qiáng)從業(yè)者的創(chuàng)造動(dòng)力，形成良好的產(chǎn)業(yè)秩序。只有這樣，這個(gè)行業(yè)才能良好有序地發(fā)展下去，醫(yī)學(xué)常識(shí)的普及才能更全面、更深入。

2021年9月，湖南郴州舉辦了“媒介中的插圖——全國(guó)首屆醫(yī)學(xué)展”，該展響應(yīng)國(guó)務(wù)院辦公廳“強(qiáng)力推進(jìn)醫(yī)科與多學(xué)科深度交叉融合”的指導(dǎo)意見(jiàn)，探索插圖藝術(shù)與醫(yī)學(xué)知識(shí)的貫穿融合[12]。國(guó)內(nèi)應(yīng)積極舉辦醫(yī)學(xué)科普類(lèi)插圖的大型沙龍、學(xué)術(shù)展覽、專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，召開(kāi)行業(yè)年會(huì)、交流會(huì)，促進(jìn)行業(yè)內(nèi)外部交流，同時(shí)也可以通過(guò)展覽征稿、以賽代練的方式，鼓勵(lì)和刺激創(chuàng)作者提升專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，進(jìn)而吸引公眾關(guān)注醫(yī)學(xué)科普插圖，以提升曝光度和普及度，達(dá)到提高公眾醫(yī)學(xué)素養(yǎng)的目的。

5 結(jié)語(yǔ)

醫(yī)學(xué)插圖是一個(gè)用藝術(shù)語(yǔ)言方式講述健康知識(shí)的獨(dú)特領(lǐng)域，其歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。醫(yī)學(xué)插圖師以說(shuō)明醫(yī)學(xué)知識(shí)為宗旨，將嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的研究結(jié)論進(jìn)行概括及藝術(shù)圖像化處理，使之具備審美性、簡(jiǎn)潔性、人文性、趣味性，進(jìn)而使醫(yī)學(xué)插圖在農(nóng)村、特殊人群（如聾啞人群）中以及新冠肺炎疫情下的醫(yī)學(xué)科普中得到廣泛應(yīng)用。

醫(yī)學(xué)插畫(huà)師應(yīng)該從自身抓起，全面提升個(gè)人素養(yǎng)，加強(qiáng)各專(zhuān)業(yè)間的協(xié)同合作，提升專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn);在行業(yè)管理上應(yīng)健全管理機(jī)制，設(shè)立行業(yè)規(guī)范和行業(yè)準(zhǔn)入制度，并加強(qiáng)系統(tǒng)教育，擴(kuò)大行業(yè)規(guī)模，以此拓寬醫(yī)學(xué)科普插圖的應(yīng)用范圍，在給醫(yī)生帶來(lái)便利的同時(shí)完善人們獲取醫(yī)學(xué)知識(shí)的途徑，提高公共健康水平。

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作者簡(jiǎn)介：李沙蔓（1998—），女，重慶人，碩士在讀，研究方向：架上連環(huán)畫(huà)的繪畫(huà)語(yǔ)言當(dāng)代性。