我的樂(lè)園

賴建平

湖畔、林間、廣場(chǎng)、校園……處處留下了我們歡樂(lè)的笑聲。這些地方都是我們的樂(lè)園。

你的樂(lè)園是什么樣子的？你喜歡在那兒干什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？把你的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。寫(xiě)之前，可以照樣子填寫(xiě)下面的表格。

寫(xiě)完后，把習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，讓他們也來(lái)感受你的快樂(lè)。

寫(xiě)什么

“樂(lè)”的本義，是一種弦樂(lè)器，后來(lái)引申為快樂(lè)、愉悅、樂(lè)趣等意思。但是，想要寫(xiě)好這篇習(xí)作，僅僅這樣理解“樂(lè)”的意思，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

“樂(lè)”有外在與內(nèi)在之分：喜笑顏開(kāi)，眉飛色舞，手舞足蹈……是外在的樂(lè);沉浸在某種事物或者境界里，陶醉其間，無(wú)法自拔，是內(nèi)在的樂(lè)。

“樂(lè)”可以分為“眾樂(lè)樂(lè)”與“獨(dú)樂(lè)樂(lè)”：一群人玩耍，游戲，探險(xiǎn)……這是“眾樂(lè)樂(lè)”;一個(gè)人獨(dú)處，做一些自己喜歡的事情，就是“獨(dú)樂(lè)樂(lè)”。

“樂(lè)”的意思還有狹義與廣義之分：我們?nèi)粘＠斫獾目鞓?lè)、愉悅、有趣、高興、歡喜……就屬于狹義的“樂(lè)”;而看驚悚電影時(shí)的緊張，玩高空項(xiàng)目時(shí)的刺激，讀自己喜歡的圖書(shū)時(shí)的沉迷……則是廣義的“樂(lè)”。概言之，凡是能帶來(lái)精神享受的，都可列入廣義的“樂(lè)”的范疇。

充分理解了“樂(lè)”的內(nèi)涵，寫(xiě)“我的樂(lè)園”就不會(huì)只把目光投向花園、兒童公園、游樂(lè)場(chǎng)等有限的地方了。如果你喜歡看電影，電影院就是你的樂(lè)園;如果你喜歡讀書(shū)，你經(jīng)常讀書(shū)的任何地方，比如公園一角，家中的小沙發(fā)，書(shū)店或者書(shū)房，就是你的樂(lè)園;你如果是個(gè)吃貨，喜歡品嘗各種美食，那么小吃攤與特色美食小店，就是你的樂(lè)園了。

樂(lè)園可大可小，大如一座山，一個(gè)湖，一片樹(shù)林;小到一塊菜地，一個(gè)房間，甚至一方寫(xiě)字臺(tái)，都是可以的。

本次習(xí)作，需要完成四個(gè)任務(wù)，回答四個(gè)問(wèn)題。

先要確定“你的樂(lè)園在哪兒呢？”玩一次頭腦風(fēng)暴，把自己所有的可以稱之為“樂(lè)園”的場(chǎng)所都羅列出來(lái)，填寫(xiě)教材中的表格。比較一下，哪個(gè)地方帶給你的“樂(lè)”最多，最有內(nèi)容可寫(xiě)，如此，就能確定你的樂(lè)園了。教材示意圖中的例子，是提示，也是束縛，要注意突破思維的限制，盡量往與眾不同的方面去思考。

接下來(lái)，要想一想“你的樂(lè)園是什么樣子的”這個(gè)問(wèn)題，主要涉及環(huán)境與實(shí)物的描寫(xiě)，不必面面俱到，無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容可以一筆帶過(guò)，甚至直接忽略。

“你最喜歡在那兒干什么？”是寫(xiě)作的重頭戲。這里有兩種寫(xiě)法可以選擇：一種是聚焦一件事，用故事來(lái)表現(xiàn)你樂(lè)在其中;另一種是從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)“樂(lè)”的豐富多彩——注意，一般不超過(guò)三個(gè)方面，多了，重點(diǎn)就不突出，易流于泛泛而談。

最后一個(gè)問(wèn)題是“這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？”快樂(lè)是一種感覺(jué)，是由感官獲得的。因此，要盡量調(diào)動(dòng)視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官去表現(xiàn)快樂(lè)。