中心從不明確到集中鮮明

雷其坤

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

你一定見過各種大大小小的樹。一棵樹就是一處風(fēng)景，一棵樹就有一個故事。也許，你的心中有這樣一棵樹……

請以“一棵_______樹”為題目作文。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，把題目補(bǔ)充完整，明確文體;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

思路引擎

根據(jù)引導(dǎo)語“一棵樹就是一處風(fēng)景，一棵樹就有一個故事”可以知道，此題所寫內(nèi)容要與“_______樹”有關(guān)，或者是關(guān)于“ ? 樹”的故事，或者以“_______樹”為線索。而根據(jù)“也許，你的心中有這樣一棵樹”則是提醒學(xué)生可以用虛寫的方法，將“心中”的什么比喻成“樹”，可以寫某種“信念”或“情感”是怎么在自己心中栽種下的，是怎么“成長壯大”的;在這一過程中，自己有什么收獲，有什么感悟;自己為這棵樹的成長付出了怎樣的努力，以及這棵樹給自己帶來了什么。寫作時，注意要在文中提到樹這個喻體，并點化樹的含義，以突出題旨。

原文在線

一棵無花果樹

那是一棵我每天都會經(jīng)過的樹。要想走進(jìn)家門，有一條必經(jīng)小徑，而她，就在小徑盡頭。每次坐在陽臺的搖椅上，品品爸爸泡的茶，賞賞媽媽養(yǎng)的花，不經(jīng)意間的一瞥，就能看到樓底下她繁盛的綠葉，在微風(fēng)中一晃一晃的。

她的冠極大，綠葉在風(fēng)的吹動下起舞，更見風(fēng)致。枝繁葉茂下，是長臂修長舒展。無花果樹本身便是極招搖的。自然界中，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，好像是天經(jīng)地義的法則。無花而果，怎能不令人驚嘆于她的天賦異稟？每到夏秋季節(jié)，一個個嫩綠色的小燈籠就出現(xiàn)在她的枝丫上，輕盈小巧，仿佛姑娘腰間的鈴鐺。（運用比喻、擬人等手法描寫無花果樹及其果實的生長，語言形象活潑，極具美感。）

走上前去，輕柔、小心地摘下一個果實，粘膩的乳白色汁液立刻就從被折斷的地方涌了出來，或許這是一種自我保護(hù)，卻也顯得溫柔細(xì)膩。有些熟得早的，底部已經(jīng)綻開一個口，隱約能窺探到一些內(nèi)部的秘密。但更多的，還是要等到掰開這果實后：她的果肉是紅色的，甚至是絳紫的，讓人驚異于她平凡的外表下藏著這樣一個精彩的靈魂。爸爸說，她不是不會開花，只是把花開在了里面。如果說別的樹開花是供他人欣賞，那么她開花，是為了自己。她的果肉如蜜般甜，還夾雜著一縷清香，香甜得令人遐想：其他果實的遜色，難道是因為盛開的花瓣帶走了最清甜的因子嗎？（表現(xiàn)無花果的特點，敘寫無花果給人們帶來的美好與甜蜜，表達(dá)生動細(xì)膩。）

妹妹小時候愛哭，有時候路過那棵無花果樹，又正值果實成熟的季節(jié)，爸爸會摘一個拿給妹妹。這小小的不起眼的果子，竟起到了零食的作用：妹妹停止了哭喊，手中緊緊攥著那顆果子。

她不像道路兩旁的大葉黃楊或紫葉小檗，是長大后被大卡車一批一批運來栽種的，她是由一個阿姨親手栽種、打理的。我看到了她第一次長出枝干，然后變成一棵小樹，有了葉片，直到現(xiàn)在生機(jī)盎然，已然成了一道景觀。我不記得她幾歲了，但肯定不是“小嬰兒”了。不知是因為這塊地土壤好，還是她的生命力頑強(qiáng)，雖然沒有得到其他溫室花草那樣的精心培育，也沒有享受適宜生長的環(huán)境條件，但她硬是在一片光禿禿的灰黃的土地上，在風(fēng)吹、日曬、雨淋中，將根系楔入地下，牢牢抓緊，生根發(fā)芽，打下一片自己的天地。（這段表現(xiàn)無花果樹生命力頑強(qiáng)的部分與上述立意表達(dá)無關(guān)聯(lián)，可適當(dāng)剪裁。）

隨著無花果樹名聲日益響亮，來摘果子的人越來越多了，更有甚者帶著“裝備”來，倒真如采摘一般。這些終于引起了果樹栽培者的不滿，從一開始的默許，到看到有人擷取果實就厲聲呵斥。被阻止的采摘者敗興而歸，內(nèi)心當(dāng)然氣憤。漸漸地，關(guān)于這棵無花果樹出現(xiàn)了不和諧的聲音：這樹該砍掉！我仿佛已經(jīng)看到她倒在地上，葉片垂下，綠燈籠零零落落地散在灰黃土地上，那塊空地又變回了光禿禿的樣子，多可怕呀！我很慶幸她最終沒有被傷害，否則該多么遺憾：遺憾那一道景致，遺憾那一樹香甜，遺憾人們差點因為一己私欲，就做出了傷害她的事。（文中出現(xiàn)多個立意表達(dá)，可進(jìn)行適當(dāng)取舍。）

畢竟，這樣一道景致，一抹香甜，總歸是心底的一個惦念，閑來品品，總能夠讓人回味無窮。（結(jié)尾需進(jìn)行調(diào)整，表達(dá)要突出中心。）

問題診斷

作文取材于現(xiàn)實生活——真實;以“無花果”為寫作對象——奇特。該生描寫無花果樹尤其是無花果的特點，敘寫無花果給人們帶來的美好與甜蜜，表達(dá)生動而細(xì)膩，這點值得肯定。但緊接著對無花果樹的頑強(qiáng)生長，以及有人大肆采摘無花果這一現(xiàn)象的敘述，其所表達(dá)的中心顯然與前文不盡相同，這樣一來，就犯了“意多亂文”的毛病。

怎么解決這個問題呢？可聯(lián)系前后文綜合思考，前文著力表現(xiàn)無花果“花向內(nèi)開”的特點，后文又提到種養(yǎng)無花果樹的是一位阿姨，她默許人們品嘗甜美的果實。如果就此強(qiáng)化，突出無花果向內(nèi)開花而果實甜美，阿姨默默勞作讓人們能品嘗到甜美的果實，使前后文渾然一體，寫成一篇托物言志的作文會更好。明確行文立意后，我們應(yīng)對與中心無關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍與剪裁，使中心集中而鮮明。

此外，表現(xiàn)無花果樹頑強(qiáng)的生命力與借此針砭不勞而獲的現(xiàn)象這兩個立意并非不可，只是寫法上有所不同，須要重新構(gòu)思。如果表現(xiàn)這樣的主題，扣住無花果樹的特點來構(gòu)思行文是最好的。

化蝶之作

一棵無花果樹

李伊卓

這棵無花果樹，枝繁葉茂，我出入家門都能看見她。每次坐在陽臺的搖椅上，品品爸爸泡的茶，賞賞媽媽養(yǎng)的花，不經(jīng)意間的一瞥，就能看到她的綠葉在微風(fēng)中搖曳。（開篇點明敘寫對象，語言自然順暢。）

自然界中，發(fā)芽、生葉、開花、結(jié)果，好像是天經(jīng)地義的法則，無花而果，怎能不令人驚嘆于她的天賦異稟？每到夏秋季節(jié)，一個個嫩綠色的小燈籠就出現(xiàn)在了她的枝丫上，輕盈小巧，仿佛姑娘腰間的鈴鐺。

走上前去，輕柔、小心地摘下一個來，粘膩的乳白色汁液立刻就從被折斷的地方涌了出來，或許這是一種自我保護(hù)，卻也顯得溫柔細(xì)膩。有些熟得著急的，底部已經(jīng)綻開了一個口，隱約能窺探到一些內(nèi)部的秘密。但更多的，還是要等到掰開這顆小小的果實后：她的果肉是紅色的，甚至是絳紫的，讓人驚異于她平凡的外表下藏著這樣一個精彩的靈魂。爸爸說，她不是不會開花，只是把花開在了里面。她的果肉如蜜般甜，還夾雜著一縷清香，香甜得令人遐想：其他果實的遜色，難道是因為盛開的花瓣帶走了最清甜的因子嗎？

妹妹小時候愛哭，有時候路過那棵無花果樹，又正值果實成熟的季節(jié)，爸爸就會摘一個給妹妹。這小小的不起眼的果子，竟有巧克力糖果的作用，妹妹停止了哭鬧，開心地品嘗起甜美的果實。

我是看著這棵樹長大的。她不像道路兩旁的大葉黃楊或紫葉小檗，在長大后被大卡車一批一批運來栽種的。我看到她從一段樹枝逐漸長成一棵小樹，結(jié)出香甜的果實，成為小區(qū)的一道景觀。（對原作進(jìn)行合理保留，為凸顯中心服務(wù)。）

我知道，栽種、照料這棵樹的是一個阿姨。有時見到她拿著鏟子來松土，提著水桶來澆水，默默地勞作。她種植了果樹，卻沒有在果樹上掛上名牌以證其所有權(quán)，并默許大家分享甜美的果實，使大家都得到了樂趣。我想，她是像無花果一樣的人，默默地耕耘，毫不張揚(yáng)，外不秀而慧其中。（以物喻人，贊美無花果栽培者默默付出的精神。）

不以張揚(yáng)的花朵招蜂引蝶，而默默結(jié)出甜美的果實，多么可敬的無花果精神?。。ńY(jié)尾升華中心，意蘊(yùn)深長。）

升格總結(jié)

作文修改后質(zhì)量明顯提升。該生對原文中的材料合理取舍，巧妙剪裁，著力凸顯無花果的特點，借以贊美無花果栽培者的精神，兩者自然契合。作文以物喻人，托物言志，主旨集中、鮮明，有意蘊(yùn)，耐咀嚼。