淺談如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力

宮秋華

寫(xiě)作能力是學(xué)生語(yǔ)文綜合水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)生必須具備的能力。教師要重視寫(xiě)作教學(xué)，不斷探索和創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)方法，構(gòu)建高效的寫(xiě)作課堂?？梢酝ㄟ^(guò)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣、運(yùn)用靈活的教學(xué)手段、創(chuàng)新作文批改方式、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍、指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)等方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。本文結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，探討優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)、提高學(xué)生寫(xiě)作能力的方法。

一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，點(diǎn)燃寫(xiě)作熱情

小學(xué)階段的學(xué)生好奇心和求知欲特別強(qiáng)，教師要充分利用這一特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。在寫(xiě)作教學(xué)中，教師可以在觀察和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，制定寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃，讓接下來(lái)的寫(xiě)作教學(xué)更加科學(xué)有效。例如，以“美好的一天”為主題寫(xiě)作，教師可以分享自己在生活中的見(jiàn)聞，以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們參與的熱情。接著，教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己自己遇到過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的有趣的、有意義的事。學(xué)生在積極的交流與傾聽(tīng)中，彼此啟發(fā)，拓寬了寫(xiě)作思路。在寫(xiě)作過(guò)程中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生大膽想象和聯(lián)想。這樣，學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)和努力地寫(xiě)作，產(chǎn)生濃厚的寫(xiě)作興趣，進(jìn)而提高寫(xiě)作能力。

二、運(yùn)用靈活的教學(xué)手段，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣

現(xiàn)代教育提倡課堂教學(xué)應(yīng)該脫離死板，更加靈活地運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，寫(xiě)作教學(xué)亦應(yīng)如此。教師要運(yùn)用靈活的教學(xué)手段，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。為了積累豐富的寫(xiě)作素材，教師可以讓學(xué)生隨身攜帶筆記本，在生活中多觀察身邊的事物，養(yǎng)成記錄和寫(xiě)隨筆的習(xí)慣。除了開(kāi)展課堂寫(xiě)作訓(xùn)練外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向社會(huì)，參加一些與寫(xiě)作相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富體驗(yàn)，從而為寫(xiě)作積累生動(dòng)的素材。每次實(shí)踐活動(dòng)后，教師都要布置寫(xiě)作訓(xùn)練任務(wù)，讓學(xué)生將活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞、所感及時(shí)記錄下來(lái)。良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)，正是從細(xì)微之處開(kāi)始的。教師要重視對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。這樣的寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)跳出了常規(guī)的寫(xiě)作訓(xùn)練方式，更加貼近生活和現(xiàn)實(shí)，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，可以深刻地體會(huì)生活中的細(xì)微情節(jié)和情感等。只有通過(guò)親身體驗(yàn)和感受生活，學(xué)生才能不斷豐富閱歷和見(jiàn)識(shí)，從生活中悟出道理，體會(huì)到寫(xiě)作的獨(dú)特魅力，為提高寫(xiě)作能力奠定基礎(chǔ)。

三、重視教學(xué)評(píng)價(jià)，創(chuàng)新作文批改方式

教學(xué)評(píng)價(jià)是寫(xiě)作教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，既是對(duì)教師教學(xué)成果的驗(yàn)收，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的驗(yàn)收。教師要多采用鼓勵(lì)式的方式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。可以說(shuō)，科學(xué)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是有效保持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的重要途徑。因此，教師要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生上交的作文，逐字逐句地審讀，從平時(shí)的作業(yè)和定期的測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)糾正，還要及時(shí)反饋，讓學(xué)生穩(wěn)步提升寫(xiě)作能力。在評(píng)價(jià)學(xué)生作文的過(guò)程中，教師要不斷創(chuàng)新作文批改方式，不能一刀切地用同一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的寫(xiě)作能力不同，寫(xiě)出來(lái)的文章水平也不同。對(duì)于寫(xiě)作基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師要耐心指導(dǎo)，讓他們從簡(jiǎn)單的寫(xiě)句練習(xí)開(kāi)始，循序漸進(jìn)地提升寫(xiě)作能力;對(duì)于寫(xiě)作基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師應(yīng)該提出更高的要求和目標(biāo)，使其進(jìn)一步提升寫(xiě)作能力。

四、建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的寫(xiě)作氛圍

由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力和持久力不強(qiáng)，教師要精心設(shè)計(jì)，營(yíng)造良好的寫(xiě)作氛圍，建立和諧的師生關(guān)系。在寫(xiě)作訓(xùn)練中，教師要幫助學(xué)生克服緊張和畏難情緒，樹(shù)立寫(xiě)作自信心。教師要善于與學(xué)生交流與溝通，這種溝通不僅可以在課堂上進(jìn)行，還可以在課后進(jìn)行。教師要以平等、尊重和理解的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，了解學(xué)生的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的困惑和煩惱。最重要的一點(diǎn)是，教師可以通過(guò)作文了解學(xué)生。對(duì)學(xué)生作文中流露出的煩惱與困惑等不能無(wú)動(dòng)于衷，應(yīng)通過(guò)巧妙、學(xué)生容易接受的方式與他們談心，幫助他們走出困惑;對(duì)學(xué)生作文中表達(dá)的快樂(lè)的心情，也要與之共情，讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)注，拉近教師與學(xué)生之間的距離，營(yíng)造良好的寫(xiě)作氛圍。

總之，寫(xiě)作能力是學(xué)生必備的能力，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)與發(fā)展都有著重要的影響。寫(xiě)作教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著極其重要的地位，教師要高度重視寫(xiě)作教學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，不斷摸索和實(shí)踐，改革和創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)方法，使學(xué)生的寫(xiě)作能力穩(wěn)步提升，為未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。