韋英哲

“我之所以選擇在農(nóng)村工作，是因?yàn)槲疑谵r(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，我熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)教育事業(yè)，喜歡渴望知識(shí)如我的孩子們?！痹l(xiāng)村15年，肖惠玲先后在汕頭市潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)的4所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，在不斷的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)中收獲成長(zhǎng)和幸福。在北溝小學(xué)工作的兩年時(shí)間里，肖惠玲和師生們一起，從環(huán)境、校風(fēng)、教學(xué)等全方位改造學(xué)校，讓這所全鎮(zhèn)最小的“麻雀學(xué)?！辈迳厦利惖某岚?，煥發(fā)出新的生命力。

迎難而上

到北溝小學(xué)之前，肖惠玲已經(jīng)扎根鄉(xiāng)村教育13年，其中有12年在溝湖學(xué)校任教。學(xué)校2008年增設(shè)初中，成為一所九年一貫制學(xué)校。

增設(shè)初中后，肖惠玲除了教六年級(jí)語(yǔ)文，還擔(dān)任過(guò)七年級(jí)歷史、地理教學(xué)工作。2010年，由于學(xué)校教師緊缺，教學(xué)成績(jī)突出的肖惠玲被委以重任?！爱?dāng)時(shí)我沒(méi)有教初中語(yǔ)文的經(jīng)歷，就讓我教初三兩個(gè)班的語(yǔ)文。剛開(kāi)始，我擔(dān)心自己做不好，有點(diǎn)抗拒。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很信任我，做通思想工作之后，我也知道這時(shí)確實(shí)需要我迎難而上?！?/p>

肖惠玲回憶道，小學(xué)和初中存在很大差距，六年級(jí)升中考，要幫助學(xué)生歸類復(fù)習(xí)小學(xué)知識(shí)。但是到了初三，面臨中考的壓力更大，為了不辜負(fù)學(xué)校的支持和信任，她增加備課時(shí)間、不斷學(xué)習(xí)、向他人請(qǐng)教，教學(xué)進(jìn)展比較順利。

從2005年至2016年，肖惠玲一直擔(dān)任班主任工作，每接一個(gè)班都堅(jiān)持以慈母般的愛(ài)心、嚴(yán)父般的管教、摯友般的感情去教導(dǎo)學(xué)生，并且勤字當(dāng)先，從每一件小事抓起，勤跟班、勤巡查、勤家訪。她堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期都要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，如果遇到比較調(diào)皮的學(xué)生，還會(huì)增加家訪次數(shù)。

肖惠玲不僅培養(yǎng)了很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還讓多名調(diào)皮搗蛋、無(wú)心向?qū)W的學(xué)生迷途知返，重拾自信，重塑自我。2014年，班上一名男生，常遲到曠課，愛(ài)惹是生非，對(duì)同學(xué)大打出手，甚至公然與老師對(duì)抗。通過(guò)家訪深入了解后，肖惠玲經(jīng)常教育、幫助，并適時(shí)地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，最后使他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉了壞習(xí)慣。

2018年9月，肖惠玲任北溝小學(xué)負(fù)責(zé)人。從學(xué)生數(shù)千人的大校，到不足百人的“麻雀學(xué)校”，她又被委以重任，再次迎難而上。

改造學(xué)校

北溝小學(xué)全校只有43人，一個(gè)年級(jí)不到10人，是全鎮(zhèn)最小的“麻雀學(xué)校”。

第一次踏入北溝小學(xué)校園，肖惠玲感到十分驚訝：“操場(chǎng)雜草叢生，沒(méi)有器材，沒(méi)有旗臺(tái)，學(xué)生都沒(méi)參加過(guò)升旗活動(dòng)。學(xué)校只有一幢兩層的破舊教學(xué)樓，天花板的粉刷層隨時(shí)會(huì)掉下來(lái)，桌椅也很破舊?！?/p>

改造校園環(huán)境迫在眉睫。肖惠玲清晰地記得，當(dāng)時(shí)正好遇上“8·30水災(zāi)”，泡過(guò)水的校園更加破敗不堪。她主動(dòng)向當(dāng)?shù)卣⒔逃块T(mén)、慈善機(jī)構(gòu)和熱心人士等求助?！拔?月26日去交接工作，28日就聯(lián)系熱心企業(yè)家，幫助學(xué)校更換課桌椅?！?/p>

在上級(jí)支持下，肖惠玲為學(xué)校申請(qǐng)到民間機(jī)構(gòu)的幫扶資金10萬(wàn)元，重新改造操場(chǎng)，筑起了旗臺(tái)。接著，又有數(shù)筆善款用于學(xué)校廁所、門(mén)窗、墻壁等翻新改造。借著推進(jìn)教育現(xiàn)代化的東風(fēng)，如今每間教室都配套了多媒體機(jī)。

2019年，學(xué)校還新增了村集體辦的幼兒園。肖惠玲帶領(lǐng)師生一起，進(jìn)一步改造校園環(huán)境?！皹翘莘鍪?、走廊都是我們買(mǎi)材料刷新的，圍墻彩繪也是自己畫(huà)的，樹(shù)木、花壇都是老師們親手打理的?！?/p>

針對(duì)學(xué)校管理松散、教師存在職業(yè)倦怠、教學(xué)不規(guī)范等問(wèn)題，肖惠玲組織開(kāi)展主題教育，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，教師職業(yè)行為規(guī)范的引導(dǎo)。聽(tīng)課評(píng)課、調(diào)課代課、請(qǐng)假管理、作業(yè)設(shè)置、課表編排，就連監(jiān)考安排、成績(jī)統(tǒng)計(jì)，肖惠玲都親力親為。慢慢地，學(xué)校辦學(xué)更加規(guī)范了。

學(xué)校每學(xué)期舉行讀書(shū)活動(dòng)，“我們用兩張乒乓球臺(tái)拼成舞臺(tái)，鋪上大紅布，要求每個(gè)學(xué)生都要上臺(tái)分享，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中。”此外，在特定的節(jié)日舉行拔河比賽、包粽子、文藝表演等活動(dòng)，“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好的情景，讓師生都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。師生們動(dòng)起來(lái)了，也給學(xué)校注入了活力。”肖惠玲說(shuō)。

兩年時(shí)間，肖惠玲和師生們一起，親手為這所“麻雀學(xué)校”畫(huà)上一雙美麗的翅膀，校園環(huán)境、硬件設(shè)施和師生精神面貌都發(fā)生了翻天覆地的變化。

充實(shí)自己

一直以來(lái)，肖惠玲很注重個(gè)人修養(yǎng)，堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，積極參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬教學(xué)眼界。她說(shuō)：“新時(shí)代教師更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要給學(xué)生一杯水的知識(shí)，必須先讓自己裝滿一桶水?！?/p>

在充實(shí)自己的同時(shí)，肖惠玲還能及時(shí)總結(jié)工作過(guò)程積累的經(jīng)驗(yàn)，反思存在的不足，并將此提升到理論的高度，多次撰寫(xiě)論文或心得。2014年，撰寫(xiě)《讓愛(ài)在語(yǔ)文教學(xué)中飛揚(yáng)》在潮南區(qū)教育局教科研系列論文評(píng)選獲二等獎(jiǎng); 《初中文言文的教與學(xué)》在2015年汕頭市教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。2018年1月，肖惠玲申報(bào)的“農(nóng)村初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)有效性實(shí)踐研究”被確定為汕頭市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。

“一分耕耘，一分收獲?！毙せ萘崴鶐О嗉?jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，取得的成績(jī)也總在年級(jí)中名列前茅，畢業(yè)班學(xué)生的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)更是不斷創(chuàng)出新高。

肖惠玲2015年在全鎮(zhèn)九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);2016年獲汕頭市中學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng);2017年被授予“潮南區(qū)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào);2018年9月被授予“南粵優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào);2019年1月，參加潮南區(qū)委宣傳部主辦的“百姓講臺(tái)好故事”基層宣講員宣講比賽總決賽榮獲三等獎(jiǎng)。

在北溝小學(xué)教師陳旭生眼中，肖惠玲很有人格魅力，起到很好的領(lǐng)頭羊作用，“她能帶動(dòng)學(xué)校老師工作的積極性，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加”。

2020年10月，當(dāng)?shù)弥せ萘釋⒄{(diào)離北溝小學(xué)后，學(xué)生家長(zhǎng)紛紛對(duì)她表達(dá)了感激和不舍之情：“真感謝您這兩年來(lái)為學(xué)校和孩子們的付出和照顧?！薄耙?yàn)橛心?，學(xué)校充滿了活力和正能量，你讓我們看到了這個(gè)學(xué)校的希望?！?……

入選2020年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，在肖惠玲看來(lái)是一個(gè)激勵(lì)，時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，提升自我?！安还芪磥?lái)怎樣，我將繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)出一份力。”肖惠玲用樸實(shí)的話語(yǔ)道出了對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守和情懷。