潘凌燕

【關(guān)鍵詞】遲到;個(gè)別教育;師愛;班主任

【中圖分類號(hào)】G631? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）24-0079-02

初見

看到她的第一眼，我便對(duì)她印象深刻：她矮小的身軀在人群中顯得愈發(fā)瘦弱，身上的衣服不僅不合身，而且皺巴巴的;她的頭發(fā)扎成低馬尾，無力地垂在腦后;她的臉上很少有笑容，寫滿了恐懼和自卑。我試著和她說話，她迅速地低下頭，說話的聲音和蚊子哼一樣。

我翻開她的學(xué)習(xí)檔案，發(fā)現(xiàn)原來她母親早逝，從小跟隨父親生活。我同情地看向她，她依然低頭不語。那個(gè)瞬間，我想起了美國(guó)作家卡森的話：“兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官。冷酷的開端會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì)萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅(jiān)硬，一樣布滿深溝?！蔽依^續(xù)看小學(xué)老師給她的評(píng)語，得知她小學(xué)階段幾乎天天遲到，而且從不做作業(yè)。成績(jī)，自然是可想而知的差。

剛開學(xué)一周，班級(jí)連連被扣分，原因都與她有關(guān)，因?yàn)樗刻於歼t到。我實(shí)在很生氣，便把她叫進(jìn)了辦公室。她站在我面前，雙手緊緊絞著原本就皺巴巴的褲子兩側(cè)，全身都流露出一種不安的情緒。

我控制住自己的情緒，盡量用平緩溫和的語氣詢問她為什么總是遲到?；蛟S是聽我語氣溫柔，她遲疑了半天，終于鼓起勇氣，用細(xì)小的聲音回答我：“我爸爸每天很早就出門了，晚上回來也遲，沒時(shí)間做家務(wù)，所以我晚上到家了總是要先做家務(wù)，很晚才能做作業(yè)，這樣，睡得就很晚。第二天沒有人叫我起床，加上我動(dòng)作慢，又要整理書包，因此就經(jīng)常遲到?！?/p>

“你有鬧鐘嗎？”我問道。她點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那你每天把鬧鐘定時(shí)，稍微定早一點(diǎn)可以嗎？因?yàn)槟闫鸫埠筮€要收拾東西。”我為她提了個(gè)建議。她抬起頭來，怯怯地看著我。我用微笑迎接她的目光。她終于很小聲地說“好的”。

靠近

令人欣慰的是，之后幾天她都沒有遲到。于是那幾天，我每天都在全班學(xué)生面前表揚(yáng)她，希望平凡的她能因此引起其他同學(xué)的關(guān)注。

但一個(gè)星期后，她又開始遲到，雖然只是晚兩三分鐘。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)，尤其是非抄寫類作業(yè)，不是做得很差，就是空白很多。

再一次找她談話，我選了放學(xué)后。安靜的辦公室只有我和她。我搬來一張凳子，讓她坐下。她安靜地聽從，但從緊緊握在一起的雙手能看得出來她很緊張。我輕聲和她說話，她怯怯地用眼神不時(shí)地看我。我始終帶著微笑，和她討論遲到的原因并提出建議。她很乖巧地應(yīng)和著。其實(shí)我很擔(dān)心她能不能做到，然而看著她自責(zé)中又帶著決心的眼神，我覺得我還是應(yīng)該相信她、鼓勵(lì)她。

那天以后，她還是會(huì)遲到，不過一個(gè)月沒超過兩次?？隙ㄋ?、鼓勵(lì)她，變成了我日常的教育工作之一。即使她偶爾遲到，我也會(huì)在全班學(xué)生面前給她一如既往的鼓勵(lì)，繼而提出改善的建議。漸漸地，她一貫低著的頭慢慢抬了起來，有時(shí)候還會(huì)正視我的眼睛，眼神里寫著無聲的感謝。那一天，當(dāng)她又聽著我對(duì)她的表揚(yáng)時(shí)，她忽然抬頭，第一次露出了淺淺的笑容。真的，當(dāng)她第一次露出那羞澀的笑容時(shí)，她的臉龐頓時(shí)生動(dòng)明亮了起來，我的內(nèi)心也溫暖了起來。

喚醒

慢慢地，遲到的問題得到了解決，可是學(xué)習(xí)卻成了她的另一個(gè)難題。她愿意花時(shí)間背語文和英語課文，然而晚上的時(shí)間實(shí)在有限;而數(shù)學(xué)書上那些需要?jiǎng)幽X的難題，她就顯得一籌莫展。任課教師反映她上課不抬頭看黑板，不舉手發(fā)言。即使在我的課堂上，我偶爾讓她回答問題，她也總是臉漲得通紅，半天說不出話，或者由于聲音太小，說了也沒人聽得見，然后在個(gè)別學(xué)生不懷好意的笑聲中把頭深深地埋下去。

幾次過后，我不忍心再找她來辦公室了，更不忍心對(duì)她說批評(píng)的話。是的，她或許沒有聰穎的天資，沒有良好的家庭環(huán)境，然而不代表她沒有上進(jìn)的愿望。于是在我的課堂上，我又開始更多地關(guān)注她，只要哪個(gè)問題提出后她表現(xiàn)出想回答的樣子，我便叫她回答。班級(jí)里有懷疑的笑聲，我制止;她回答問題時(shí)聲音小，我鼓勵(lì);說不到點(diǎn)子上，我提示;說對(duì)了，我給予極大的肯定和表揚(yáng)。一天、一周、一月……她的聲音越來越響亮，甚至我剛提出問題，她便能勇敢地舉手，偶爾還能直視我的目光，露出躍躍欲試的自信。班里再也沒有了嘲笑聲，同學(xué)們也越來越明白她的努力和決心，慢慢地接納了她。

點(diǎn)亮

她家里比較困難，每當(dāng)學(xué)校要交伙食費(fèi)、社會(huì)實(shí)踐費(fèi)等費(fèi)用時(shí)，她便會(huì)小心翼翼地問我能不能緩幾天，等爸爸一發(fā)工資就補(bǔ)交。貧窮是敏感的問題，天真可愛的她不該受此影響，我便總是摸摸她的腦袋，微笑著告訴她：“不用擔(dān)心，有老師在?！?/p>

青春期的女孩子，總有各種困擾，而這些，她是不好意思向父親訴說的。我便鼓勵(lì)她有心事、有煩惱時(shí)主動(dòng)找我商量。日子在互相交流中過得很快，她與同學(xué)們的相處也日漸融洽，與最初的她簡(jiǎn)直判若兩人。

一轉(zhuǎn)眼，期中考試到了。考試完畢，我便先查看她的成績(jī)。她的努力終于有了回報(bào)，語文、英語都及格了，數(shù)學(xué)也有了進(jìn)步。我又選了其他幾個(gè)有很大進(jìn)步的學(xué)生，給他們都準(zhǔn)備了精美的筆記本作為獎(jiǎng)品。那天晨會(huì)課時(shí)，我又一次在全班面前鼓勵(lì)了她。她仍然羞澀地笑，但是這次抬著頭，自信地看著我。

這對(duì)我而言，是個(gè)極大的好消息！我想，不僅僅是因?yàn)樗煽?jī)的進(jìn)步，更是那顆曾經(jīng)一度封閉的小小的心，終于在愛的鼓舞和感召下被喚醒，慢慢學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活。

（作者單位：江蘇省無錫市金星中學(xué)）