新晃：兩萬家長“進學(xué)堂”

曾璽凡 田元春

開學(xué)季，楊愛玲再沒像過去那樣寵著孫子彭福鑫了。3月12日下午放學(xué)，孩子從新晃侗族自治縣（以下簡稱新晃縣）晃州鎮(zhèn)一完小的校門口走出，下意識地將書包遞給楊愛玲，但她并未理睬孫子，一分鐘后，彭福鑫只得又把書包背上，主動牽上奶奶的手往家里走。

“以前怕孫子累，總是什么都幫他干，聽了學(xué)校的講座后，我開始讓他獨立完成很多事情，他更自理了?！边^去一年，楊愛玲從未缺席過學(xué)校組織的隔代家庭教育講座，即便是工作日也會請假調(diào)班，對于家庭教育，她現(xiàn)在已有自己的方法。

“孩子是家庭的未來，如果缺失家庭教育，那這個家庭就會失去希望。”家庭教育講師團團長楊長炳告訴記者，自2017年正式成立新晃縣家庭教育指導(dǎo)中心，組建新晃縣家庭教育講師團以來，先后舉辦了隔代家庭教育專題講座60場次，足跡幾乎遍布新晃所有村寨，“家長”聽眾達兩萬人次。

“給老人上課，我是頭一次聽到。”2020年10月11日，講師團一行8人來到波洲鎮(zhèn)暮山坪村，為該村180余名留守爺爺、奶奶開展隔代家庭教育講座，一場別開生面的家教在該村唐伯賡烈士故居的四合院內(nèi)“圍爐”展開。

暮山坪村有村民1756人，其中留守兒童200余名，由于長期不正確的隔代教育致使不少孩子學(xué)習(xí)成績下滑、性格內(nèi)向孤僻?！案改笧榱伺囵B(yǎng)孩子，在外努力賺錢，最后錢賺到了，孩子卻沒教好?！贝彘L田德亮告訴記者，近兩年村里已有5對夫妻從打工地返家務(wù)農(nóng)，全心陪伴孩子成長。

家住興隆鎮(zhèn)柏樹林村的蒲菊輝在講座中學(xué)到了手機管理的好方法。以前，讀二年級的外孫女總會偷偷拿她的手機玩，無奈的她只會打罵恐嚇，除此之外毫無辦法。

去年開始，每當(dāng)蒲菊輝發(fā)現(xiàn)外孫女拿手機，不打也不罵，默默把作業(yè)本擺在孩子面前，讓她玩多久手機就抄多少篇課文、背多少首古詩，且沒有條件可談。一個星期后，外孫女回家后能主動完成作業(yè)，再不提玩手機。

不僅是深入村寨，目前新晃縣40余所學(xué)校都有了自己的家庭教育講師團隊，每校每學(xué)期組織一次家庭教育講座已成常態(tài)?！逗⒆?，你的成長我很“累”》《家庭教育的重要性》《孩子沉迷手機怎么辦》等專題講座已為兩萬余名家長的家庭教育排憂解難。

在新晃，隔代家庭教育作為提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量的新的增長極，正在為家校良性互動的共育格局提供動力。據(jù)了解，新晃整個縣域共有3萬余名學(xué)生，留守兒童占比為44%?！敖酉聛恚覀儗⒗^續(xù)進行家庭教育‘掃盲，提前介入，防患未然，為鄉(xiāng)村振興助力?！睏铋L炳說。